四川省广安市邻水县中2022-2023学年高三上学期历史10月月考试卷
试卷更新日期：2022-11-09 类型：月考试卷
一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。（本大题24小题，每小题2分，共48分）
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1. 传世文献记载殷商贵族酗酒成风，甲骨卜辞中也常见“酒”字，出土的商代青铜器十之七八也是酒器，大盂鼎铭文甚至记载了殷商酗酒亡国的事情。这一定程度反映了，商代（ ）A、盛行占卜和鬼神崇拜 B、青铜制造技术发达 C、农业经济的发展程度 D、民众生活水平富足2. 有学者在评价西周世官制时指出，“世袭权利仅仅作为一个人进入政府服务的资格，而不是担任其父、祖之前相同职位的绝对权利”；“要得到一个期望许久的职位并能够持续在周王任命的这个职位上工作……需要的是个人的付出和大量努力。”该学者意在说明这一制度（ ）A、固化了社会结构 B、体现出官吏选拔注重品行 C、维护了君主集权 D、有助于保持朝廷政治稳定3. 《墨经》中涉及力的定义、物体的重心、力的平衡及有关杠杆、桔槔等器械的描述与说明。学者杨向奎称墨家实际上“已看到了空间是运动的异质共存形式，时间是运动的异质转变形式”，这种“时空本质的理论，解决了运动学上的重大问题”。这反映出墨家学说（ ）A、蕴含一定的理性精神 B、重视探求自然和技术总结 C、汇集了诸子百家之长 D、代表下层手工业者的利益4. 据下表可以得出的正确认识是（ ）
人物
时间
主要内容
商鞅
秦孝公时期
奖励耕织；奖励军功；废除井田制；推行县制，官员由君主任免
邹忌
齐威王时期
举贤人、修法律、鼓励臣下进谏
李悝
魏文侯时期
按照“食有劳而禄有功”的原则授予官职和爵位；颁布《法经》
A、变法重视人才选拔与使用 B、变法侧重重建伦理和政治 C、变法旨在改变当时的社会性质 D、变法以实行土地私有制为中心5. 湖北云梦睡虎地出土的秦墓竹简《博律》中规定，百姓要如实填报户籍，不得隐瞒家内奴隶，不得未老报名，已名不报，不得以壮年报病废，已成丁报幼小等；秦简《编年纪》记载： 秦始皇三十一年“令黔首自实田”，即命令全国百姓向官府申报自己的年龄和实有土地数。这些史料可以佐证秦代（ ）A、专制和集权导致行政成本增加 B、形成了完备的法律规范体系 C、郡县制已经在全国范围内确立 D、注重强化对基层社会的控制6. 据《史记·礼书》记载，秦朝礼制“悉内六国礼仪，采择其善”。汉高祖时“叔孙通颇有所增益减损，大抵皆袭秦故。自天子称号下至佐僚及宫室官名，少所变改。”这说明（ ）A、道德礼制具有延续性 B、儒学政治化具有必然性 C、汉朝承袭秦朝文化传统 D、历代君主皆推崇德治7. 《汉书·循吏传》载：宣帝时，王成为胶东相，“今胶东相成，劳来不怠，流民自占八万馀口，治有异等之效。其赐成爵关内侯，秩中二千石。”黄霸为颍川郡守时，“以外宽内明得吏民心，户口岁增，治为天下第一。”汉代对地方治理的重视（ ）A、保证了国家的财政收入 B、减轻了农民赋役负担 C、提高了农业的发展水平 D、有利于维护国家安定8. 郎官是汉代官僚系统中的重要组成部分。据表中的相关记述可以推知，郎官制度（ ）记述
出处
（甘延寿）少以良家子善骑射为羽林，……由是迁为郞。
《汉书》
（戴凭）年十六，郡举明经，征试博士，拜郎中。
《后汉书》
馆陶公主为子求郎。明帝不许，而赐钱千万，谓群臣曰：“郎官，上应列宿，出宰百里，有非其人，则民受其殃矣。”
《太平御览》
A、侧重于选拔军事人才 B、发端于儒学正统地位确立之际 C、将选官与育才相结合 D、专为贵族官宦子弟入仕而设置9. 曹魏中正定品任官的政策虽从形式上来说是汉末“乡举里选”的翻版，然其实质却是中央政权对世家大族“乡举里选”的模拟，它既是名士大族控制士人的方式在国家用人制度中的反映，又是对名士大族的一种制约。可见，曹魏实行九品中正制（ ）A、力图把选举权由地方收归中央 B、导致专制皇权不断走向衰落 C、有利于从地方选拔高素质人才 D、难以实现中央对地方的控制10. 魏晋风度指在魏晋玄学的影响下，形成的一种人生观：在人格上追求独立、自由，反对礼教，追求隐逸；在交往中喜好清谈；喜好服食药、酒；在服饰上追求洒脱。影响魏晋风度形成的主要因素是（ ）A、商品经济发展 B、社会政治环境 C、儒学地位动摇 D、士人群体扩大11. 下表是对唐代尚书省勾检官（从事勘覆稽失的官员）的相关记述。据此能够被认定的历史事实是唐代（ ）记述
出处
各级官府皆“据文案大小，道路远近，皆有程期，如或稽违，日短少差，加罪”
《唐会要》卷五八
“其官文书稽程者，一日笞十，三日加一等，罪止杖八十”
《唐律疏议》卷九
“凡文案既成，勾司行朱讫，皆书其上端，记年、月、日，纳诸库”
《唐六典》卷一
A、政府注重官员行政规范 B、三省六部制走向成熟 C、尚书省隶属于监察部门 D、对政务犯罪惩罚严厉12. 唐初中央政府规定：“诸非州县之所，不得置市”。但中唐以后，在藩镇管辖的地区，以草市为中心的地方性市场星罗棋布，藩镇势力与商人结合，富商大贾“挟资行天下，所至州镇为右客，富人因以自高。”材料可用于探讨当时（ ）A、地方行政体制变化的表现 B、藩镇割据形成的原因 C、朝廷经济政策调整的背景 D、市坊制度瓦解的影响13. 宋代，形式多样的市民会社组织大量涌现。工商业者有“行会”，知识分子有“诗社”“文会”，文艺演出人员也有如绯绿社（杂剧）、清音社（清乐）、遏云社（唱赚）、雄辩社（小说）、绘革社（影戏）等团体组织。宋代会社的涌现（ ）A、深受程朱理学思想影响 B、改变了士人的仕途观 C、反映出城市经济的繁荣 D、瓦解了社会等级秩序14. 两宋时期，雕版印刷有汴京、临安、成都、建阳（福建）四大中心。据史书记载，形成了“以杭州为上，蜀本次之，福建最下。京师比岁印版，殆不减杭州，但纸不佳”，“宋时蜀刻甲天下”，“自宋到明六百年间，建阳书林擅天下之富”的局面。据此可知（ ）A、毕昇改进印刷术促进了印刷业的发展 B、印刷业的格局反映了经济重心的南移 C、四川制版技术精良导致了交子的出现 D、印刷业的发展促进了程朱理学的宣传15. 据学者研究，直到唐朝，穷民一直被称作“贱民”或“奴婢”，是一种“私”现象。可是到了宋代，基本上全部作为佃户良民登记。这表明：（ ）A、宋朝彻底废除了奴婢制度 B、自耕农家庭得到政府保护 C、经济繁荣促进人口增长 D、赋税减轻，隐匿人口现象消除16. 元代行省长官在忽必烈时期主要执掌钱粮、户口、屯种、漕运等事务；成宗时，可统帅本省军队。同时规定，没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。据此可知元代（ ）A、地方长官有较大独立性 B、重视对地方官员的监察 C、行省权力受到中央节制 D、专制主义皇权空前加强17. 《大明会典》记载：“国初定制，臣民具疏上于朝廷者为奏本，东宫者为启本，皆细字。”洪武七年，“命翰林儒臣择唐宋名儒表笺可为法者。翰林诸臣以柳宗元《代柳公绰谢泰表》及韩愈《贺雨表》进，上命中书省臣录二表颁为天下式。”明初这一规定（ ）A、有助于加强皇权 B、意在推动书法艺术的发展 C、提升了儒学地位 D、导致政府官僚机制的僵化18. 李贽极为推崇管仲之类的人才，声称管仲“能委曲以求其必用，时不必明良，道不论泰否，与世沉浮”。同时，他也赞誉当朝的刘晋川，指出：“天下无不可为之时，以翁当其任，自然大为士民倚重，世道恃赖”，更期盼其能“出任京中大员”。这表明李贽（ ）A、猛烈抨击封建专制制度 B、拥有传统儒家的社会理想 C、为市民阶层争取政治权利 D、以仕途辉煌为人生理想19. 康熙帝曾下谕地方官要在沿海各地增设炮台，并指出：“海外如西洋等国，千百年后，中国必受其累，国家承平日久，务须安不忘危。”这反映出清王朝（ ）A、已经将边防的重点转向海疆 B、预见到中国海患问题的严重性 C、采取了更为积极的对外政策 D、认识到西方工业文明的先进性20. 都统多尔济奏称：“今准夷荡平，回部向化，请令内地商人各随所愿，裹带茶叶、布匹等项，前往青海贸易，使柴达木等远处贫困蒙古得以牲只售换，于边疆生计，大有裨益。”经军机处议复，乾隆同意实行。这则材料体现出清朝前期（ ）A、西北地区商业获得较大发展 B、边疆地区力图通过发展商品经济扩大地方势力 C、新疆开始归属中央行政管理 D、通过加强经济交流稳定边疆21. 《南京条约》申明：“英国驻中国之总管大员，与大清大臣无论京内、京外者，有文书来往，用照会字样；英国属员，用申陈字样；大臣批复用剖行字样；两国属员往来，必当平行照会。”后来的《中美望厦条约》和《中法黄埔条约》又于“平行之礼”一条无不详为备列。“平行之礼”的提出，对当时中国的主要影响为（ ）A、推动向西方学习思潮出现 B、推动传统礼仪制度的进步 C、使夷夏之防观念受到冲击 D、传播资本主义的平等观念22. 太平天国军队每到一处均进行焚田契、毁粮册等活动，贫困的农民们也自发地起来夺地抗租，许多大地主的地产被农民瓜分。受其影响，江南地主豪绅纷纷逃亡或低价出售土地。据此可推知，太平天国运动（ ）A、彻底解决了土地问题 B、使自耕农的数量增加 C、促进社会经济的工业化 D、按人口和年龄平分土地23. 据统计，英国输华货物总值1840年为524198英镑，1844年增为2305617英镑，此后就明显下降；时起时落，徘徊在100万英镑与200万英镑之间，一直到1850年也未能恢复到1844年的水平。导致这种状况的重要因素是（ ）A、英国输华商品价格高 B、洋务企业与外商争利 C、“实业救国”热潮兴起 D、自然经济的顽强抵制24. 洋务民用企业欲从社会上吸纳资本，采取了对投资者必须支付官利（固定利息）的做法。民办公司兴起后，“官利必付”也是普遍的做法，连张謇也认为：“中国且亦赖依此习惯耳，否则资本家一齐猬缩矣，中国宁有实业可言？”可见，官利制度（ ）A、推动商品经济基本取代自然经济 B、深受中国传统经济观念的影响 C、对民族工业发展具有双重作用 D、有利于抵制西方列强的资本输出二、非选择题（52分）
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25. 阅读材料，完成下列要求。
材料一：明代至清中叶，中国的经济、文化、科技快速发展，超越过往朝代，堪称中国古代史上的“盛世”之一。在这400多年中，中国出现了多种新现象，在经济作物的区域化生产之下，吴江盛泽镇、震泽镇以丝织业闻名全国；新航路开辟后白银大量流入，随后成为流行的主要货币；大帆船贸易开启了中国与墨西哥、亚洲与美洲间的贸易之路，中国正不自觉地参与到早期全球化进程中。
——摘编自樊树志《全球化视野下的晚明》
材料二：传统中国的结构就像一个庞大的“潜水艇夹肉面包”，上面一块面包称为官僚阶级，下面一块面包称为农民，一个大而无当的官僚组织治理一个大而无当的农民集团，主要的治理手段是以抽象的道德观念和意识形态代替法律的支撑。“间架性结构”之下，“几百万小自耕农，一经产生而固定化”，他们无法大规模地调整生产。明清时期，中国始终没有迈入近代社会主要是因为明清时中国没有同英国一样实现“数目字管理”，即“经济组织上的分工合作”“法律体系上的权利义务分割”“道德观念上的私人财产不可侵犯”。
——摘编自黄仁字《万历十五年》
(1)、根据材料一并结合所学知识，概括明清时期盛世局面呈现的典型经济特征，并分析这一局面出现的背景。(2)、根据材料二并结合所学知识，指出明清盛世之下的社会危机表现，并说明其原因。26. 阅读材料，回答问题。朝代
经济
政治
文化
唐
曲辕犁普遍推广
茶广泛种植
均田田制逐渐瓦解
港口城市贸易繁荣，“海上丝绸之路”有所发展
实行三省六部制
科举考试以进士和明经为主
出现“贞观之治”“开元盛世”
出现谏官
佛教进入全盛时代，刊印《金刚经》。
诗歌步入鼎盛时期
书法“颜筋柳骨”
宋
从越南引进“占城稻”
“田制不立”，土地买卖频繁
宋坊市界限打破，出现纸币交子
经济重心南移完成
管理海外贸易的市舶司广泛设立
中央设三司使，地方设知州和通判
州试、省试、殿试三级考试体系形成，实行“糊名法”
出现谏院
理学兴起
词、曲、话本逐渐兴起，出现南戏
苏黄米蔡四大家，主张“有意无法”
“三大发明”完成
明
高产粮食作物玉米、番薯引入中国，棉花广泛种植
白银逐渐成为主要的流通货币
苏州的丝织业、佛山的治铁业出现
大规模雇佣劳动的手工工场
明太祖禁止海外私人贸易
明太祖废丞相，明成祖设内阁
八股取士
形成完备的科、道监察体系，出现厂卫制度
心学成熟；出现“异端”思想家李贽
世情小说盛行
出现总结性科技巨著《本草纲目》（农政全书》等
西方传教士来华
——据樊树志《国史概要》等整理
上表为中国唐、宋、明三朝若干历史事件简表。从唐、宋、明三朝中任意选择一个朝代提取相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，相互关联，史论结合）
27. 阅读材料，回答问题。材料一：孝文帝在太和年间多次召集群臣，议定律例，重用精通律学的中原儒生。他削繁复之律令，除严酷之立法，或从简从宽，或“恕死从流”，对缓和社会矛盾，稳定社会秩序，有积极意义。他强调执法以法律为准绳，惩罚枉法官吏，整顿司法机构，以求立法与执法相一致。
——摘编自简修炜、张耕华《北魏孝文帝法制改革述论》
材料二：孝文帝熟读儒经，探究兴亡，高倡“营国之本，礼教为先”。以此为法制改革的思想基础，发动了声势浩大的明礼仪、定制度、移风易俗运动，为“开导兆人，致之礼教”服务。北魏儒学大行。朝中论政议刑，不拘胡汉文武、官秩高下，人人尊崇引经据典。孝文帝强调治国“礼教为先”，又主张“法为治要”，先礼教是扬起仁政无敌于天下大旗，宣文德以惠天下；重法治是以公平之刑辅教化，刑斧在握，求臻“辟以止辟”。使北魏法制由前期严刑尚罚向后期德刑兼重转变，既表明当权者对专制集权已经巩固之自信，也反映了对封建正统法文化的体认和吸收达到了新的水平。
——摘编自邓奕琦《论北魏孝文帝的法制改革》
(1)、根据以上材料，概括北魏孝文帝法制改革的特点。(2)、根据材料并结合所学知识，分析北魏孝文帝法制改革的影响。28. 阅读材料，完成下列要求。材料：元成宗即位后不久，即发出崇奉孔子的诏书，新建文宣王庙于大都，并徙国子学于其中，同时增加了国子学的学生。至元三十一年（1294），成宗下诏减免当年包银、俸钞，以及内郡地税和江淮以南州县一半夏税。后来又多次下诏减免赋税，使社会矛盾暂时有所缓和。元贞元年（1295）七月，下诏告诫全体官吏，有再犯贪赃之罪者，罪加二等，从重处理。不久，又将对贪赃罪的处理改为罪加三等。成宗下诏罢征安南，释放了扣押的安南使节，着手缓和与周边各国的关系，放弃了忽必烈动辄征战、继续扩张的政策。对待贵族官僚则采取恩成并施的方针，下诏禁止诸王擅自干预地方政事。《元史》对元成宗的评价是：“世称元之治以至元、大德为首。……故终世祖之世，家给人足。……大德之治，几于至元。”
——摘编自邵远平《元史类编》等
(1)、根据材料，概括元成宗的为政措施。(2)、根据材料并结合所学知识，简评元成宗的为政措施。