江西省赣州市上犹县2021-2022学年九年级上学期期末化学试题
试卷更新日期：2022-11-07 类型：期末考试
一、单选题
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1. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于氧化物的是（ ）A、冰水混合物 干冰 B、石灰水 生石灰 C、空气 液氧 D、硫酸铜晶体 过氧化氢水溶液2. 关于下列符号或图示的说法正确的是（ ）
①2Co ②Al3+ ③
④
A、①表示2个一氧化碳分子 B、②表示铝元素的化合价为+3价 C、③表示Mg2+的结构示意图 D、由④可知铕的相对原子质量为152.0g3. 色氨酸（C11H12N2O2）在人体内含量太低会影响睡眠质量。下列说法错误的是（ ）A、色氨酸属于化合物 B、色氨酸分子中含有氮气分子 C、色氨酸由四种元素组成 D、色氨酸分子中氢原子与氧原子的个数比为6：14. 2021年7月，河南郑州发生特大暴雨，引发内涝水灾造成当地水质变化。下列有关说法错误的是（ ）A、志愿者可用活性炭除去水中的有色物质 B、志愿者可以用过滤方法将硬水变软水并直接饮用 C、志愿者可以用肥皂水区分硬水和软水 D、水是由氢元素和氧元素组成的5. 燃烧是生活中一种常见的现象，下列有关燃烧和灭火的说法错误的是（ ）A、碳、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈 B、锅里的油着火时可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气 C、用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气 D、图书馆内图书着火，立即用干粉灭火器灭火6. “宏观一微观一符号”之间建立联系，能帮助我们更好地认识物质的本质，浓度为75%的酒精常用作防疫消毒液，其有效成分是乙醇，如图是工业上在一定条件下制取乙醇的微观示意图。下列叙述中错误的是（ ）
A、符号分析：乙的化学式为CO2 B、宏观分析：甲物质由2种元素组成 C、微观分析：一个丙分子由9个原子构成 D、基本反应类型分析：该反应属于化合反应7. 下列实验方案能够达到相应实验目的是（ ）选项
实验目的
实验方案
A
检验CO中是否含有H2
将气体点燃
B
鉴别空气和呼出气体
分别通入澄清石灰水
C
除去CO2中的CO
通入氧气再点燃
D
区分氮气和二氧化碳气体
用燃着的木条
A、A B、B C、C D、D8. 归纳和推理是化学学习常用的思维方法。下列说法正确的是（ ）A、某物质在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，则该物质一定含有碳、氢、氧三种元素 B、分子和原子都是不显电性的粒子，所以不显电性的粒子一定是分子或原子 C、合金是由一种金属跟其他金属(或非金属)熔合而成的，所以合金是混合物 D、氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物9. 下列四个实验不能达到实验目的的是（ ）A、
探究甲烷中含有碳元素
B、
探究质量守恒定律
C、
探究不同物质在同种溶剂中的溶解性
D、
探究木炭的还原性
10. 下列图像正确反映对应变化关系的是（ ）
A、图①表示木炭和氧化铜混合物反应前后试管内固体的质量变化 B、图②表示等体积、等浓度的双氧水在有无二氧化锰的情况下产生氧气质量变化 C、图③表示高锰酸钾加热过程中锰元素在剩余固体中的质量分数变化 D、图④表示碳酸钙粉末和稀盐酸在反应前后烧杯内物质的质量变化二、选择填充题
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11. 下列仪器瓶口磨砂的是( )
A．锥形瓶 B．烧杯 C．集气瓶 D．
12. 下列物质的用途与其主要性质相对应的是A．氮气用作保护气—化学性质稳定
B．一氧化碳用于冶炼金属—可燃性
C．活性炭用作冰箱除味剂—化学性质稳定
D．金刚石用于切割玻璃—
13. 在密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，使之充分反应，反应前后测得有关数据如下表所示，下列说法正确的是( )物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量/g
18
1
2
32
反应后质量/g
x
26
2
12
A．反应后物质甲的质量为14g B．该反应是化合反应
C．物质丙一定是该反应的催化剂 D．反应中乙、丁的质量比为
三、填空题
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14. 写出下列反应的化学方程式。(1)、红磷在空气中燃烧。(2)、加热氯酸钾和二氧化锰混合物制氧气。(3)、铁丝在氧气中燃烧。
四、综合题
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15. A~E是我们学过的常见物质。A、D是无色液体，B、E是黑色固体，C、F是无色气体。它们间有如图转化关系：
(1)、写出下列物质的化学式：D。(2)、写出反应②的化学方程式。(3)、B在该反应中起作用。16. 为分离CO和CO2混合气体，某同学设计了如下的实验过程，请回答有关问题。
(1)、操作a需要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和 ， 玻璃棒在操作a中的作用是。(2)、气体B的化学式是。(3)、混合气体通入石灰水发生反应的化学方程式是。(4)、固体C与稀HCl反应的化学方程式是；判断加入的适量HCl的实验现象是。17. 阅读科普文章：国防金属—镁。回答下列问题：镁（Mg）是一种年轻的金属，1808年英国化学家戴维用电解法最早制得少量的镁。
镁呈银白色，熔点为649℃，质轻、密度为1.74g/cm3。镁的化学性质活泼，能与许多物质发生化学反应，镁在氧气中燃烧生成氧化镁，镁在氮气中燃烧生成氮化镁，镁在二氧化碳中燃烧生成碳和氧化镁。工业上主要利用电解熔融的氯化镁制取金属镁，同时生成氯气。烟花和照明弹里都含有镁粉，是利用了镁在空气中燃烧能发出耀眼的白光，金属镁与战争有着密切的关系除照明弹里有镁粉外，燃烧弹里也装有镁粉。每架飞机的外表是用耗费近半吨镁的铝镁合金制成的。世界上镁产量最高的年份，往往就是发生战争的年份。因此，镁产量就成了战争的晴雨表和指示剂，人们常把镁称为“国防金属”。
(1)、上述材料中描述镁的物理性质有（填一点即可）。(2)、写出镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式。(3)、在测定空气中氧气含量的实验中，不能用镁代替红磷，其原因是。(4)、写出镁的一条用途。18. 为探究分子的运动及影响分子运动速率的部分因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题：
(1)、【实验方案一】如图1所示，在小烧杯A中盛有少量浓氨水，小烧杯B中盛有少量含酚酞试液的蒸馏水，几分钟后，B中溶液变红，原因是浓氨水挥发出的氨分子进入溶液中产生了（填离子符号）。若取少许B中变红后的溶液在试管中加热，你认为溶液颜色会（填“变深”“变浅”或“不变”）。该方案的不足之处是（说出一点即可）。
(2)、【实验方案二】如图2所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉，用胶头滴管吸取浓氨水，滴在脱脂棉上（10～15滴）。
①实验中可以观察到：酚酞试液（填“从右往左”或“从左往右”）依次变红。
②实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用是。
③某同学做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管口的脱脂棉却变成了红色，导致这种现象产生的不正确操作可能是 ， 过一段时间后，脱脂棉上的红色又变淡，可能的原因是。
(3)、【实验方案三】如图3所示，在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花，发现在玻璃管内形成了白色烟环（成分为氯化铵）且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。
④白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是。
⑤写出该反应的化学方程式。
19. 以下是某老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）。【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
【查阅资料】氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体；稀盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳。
【猜想与假设】猜想1：不相等； 猜想2：相等。
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组
乙组
实验方案
（反应后略）
实验现象
有气泡产生，天平指针向右偏转
有蓝色沉淀生成天平指针没有偏转
结论
猜想1正确
猜想2正确
(1)、【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针向右偏转。得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在中进行。(2)、【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是（填序号），从另外两种装置中任选一种指出不足。
(3)、【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确。进一步分析发现，反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。(4)、【解释应用】解释：在化学反应前后，原子的、、质量均不变，所以质量守恒。五、计算题
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20. 加热40g高锰酸钾固体，一段时间后停 止加热，剩余固体36.8g。(1)、求生成氧气的质量 。(2)、求生成锰酸钾的质量。
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