2022-2023学年小学科学教科版（2017）四年级上册 运动和力-8.设计制作小车（二）
试卷更新日期：2022-11-04 类型：同步测试
一、判断题
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1. 小车的质量一定时，垫圈越多，产生的拉力越大，小车运动的越快。2. 制作小车前我们可以将制作的材料、动力方式、各部分尺寸等画(标)在设计图上。3. 在制作小赛车时，总是把车身做得较高，轮与轮之间的距离做得较窄，这主要是为了车子行驶更平稳。
二、单选题
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4. 当我们制作的小车没有达到要求时，我们应该（ ）A、马上重新设计制作 B、寻找原因，反思改进 C、模仿别的组的做法5. 在探究“拉力大小与小车前进快慢的关系”的实验中，如果增加几个垫圈，小车的前进速度会（ ）。A、变快 B、变慢 C、不变6. 小志和豆豆回到班里，看到几个同学在讨论利用身边的材料来设计制作一辆具有动力的小车。他们在设计制作小车时，做法错误的是（ ）A、仔细观察小车模型，了解小车的结构 B、绘制多角度的小车设计图，尽可能全面反映它的结构 C、自己有什么想法就做，不用和其他同学交流讨论 D、根据小车测试情况，反思并改进小车7. 设计赛车的原则是“速度快、平稳、安全”，以下说法符合要求的是（ ）
A、车身窄且重心高 B、轮胎宽且上面刻有花纹 C、车子重且迎风面要大8. 给玩具车设计动力装置时，不需要考虑的因素是（ ）A、材料的颜色 B、产生的动力要尽量大 C、根据车的形状和结构选择不同的动力装置9. 制作小赛车首先要注意（ ）。A、外形的美观 B、动力的选用 C、材料的好坏三、多选题
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10. 气球小车行驶的远近与哪些因素有关？（ ）(可多选)。A、气球的大小 B、喷气管的粗细 C、气球皮的弹性 D、喷气管的方向 E、小车的轻重 F、路面的光滑程度
四、综合题
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11. 设计制作小车
小开和小明各自组织了一个小组，根据老师提供的材料和任务要求，设计制作小车。请仔细阅读和思考下列问题并作答：
(1)、小组成员们在制作过程中出现了以下几种做法，正确的是（ ）。A、首先要做好分工，以便更快更好地完成任务 B、尽量由一个人完成，其他成员可以观摩学习 C、完成作品不容易，做好后尽量不要改动(2)、小开和小组成员选择制作的是橡皮筋动力小车(如图)。该小车的动力来源于橡皮筋形状改变后产生的。
(3)、小开组想让他们设计的小车运动得更远，做了一个“橡皮筋在车轴上缠绕的圈数与小车行驶距离关系”的实验，并得出以卜数据，请完成实验记录单。橡皮盘缠绕的圈数
实验序号
从起点到终点的距离(cm)
我发现
测量距离
平均距离
10圈
1
15
2
15
3
18
20圈
1
50
2
48
3
52
30圈
1
90
2
87
3
90
(4)、小明和小组成员决定制作一辆用气球驱动的小车(如图)，在驱动小车时，6秒行驶了1.2米，如果想让小车3秒行驶0.8米，你觉得下列方法可行的是（ ）。
A、第二次吹的气球要比第次的大 B、增大小车的重量 C、第二次吹的气(球要比第一次的小(5)、小开组和小明组同学在调试小车时，发现自己组的小车在运动一段距离之后最终都会停下来，这主要是因为受到了 力的作用 。五、实验探究题
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12. 为了参加罗湖区创客节活动，小明需要制作一个动力小车．他想参考课本的以下方法。请大家仔细对比后帮助小明解答。
(1)、以上两种方法均能让小车运动起米，其中图一是利用了气球产生的（选填“反冲力”或“弹力”)，图二利用了橡皮筋产生的(选填“反冲力“或“弹力”)。(2)、利用图一的方法，小明发现气球的大小会影响小车的运动，气球吹得越大，小车运动的距离(选填“越近”或“越远”)，同时小车的运动速度(选填“越来越快”或“越来越慢”)。(3)、利用图二的方法，小明发现顺时针和逆时针缠绕橡皮筋，小车运动方向(选填“相同”、“不同”)。橡皮筋缠绕的圈数(选填“越多”或“越少”)，对小车产生的力(选填“越小”或“越大”)。
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