2022-2023学年小学科学教科版（2017）六年级上册 能量-4.电能和磁能
试卷更新日期：2022-11-02 类型：同步测试
一、填空题
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1. 电流可以产生称为电流的磁效应。2. 电与磁的关系
如右图所示：把电路巾的导线拉直靠在指南针的上方，接通电流时指南针会；断开电流后指南针会 ， 这说明 。
3. 电磁铁是利用电流通过绕制成的线圈产生的装置。4. 电磁铁是由和组成的装置。电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与、有关。二、判断题
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5. 人们利用电方便地得到需要的动力，得到需要的光、热、声和磁……通过电能与其他能量之间奇妙的转化，使得我们的生产、生活变得越来越方便。（ ）6. 把漆包线随意缠在大铁钉上就制成了电磁铁。
三、单选题
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7. 下列磁铁中，切断电源没有磁性的是（ ）。A、磁铁 B、圆形磁铁 C、电磁铁 D、环形磁铁8. 用普通铁钉作铁芯制成电磁铁，断电后铁芯磁性不会立即消失，这是因为（ ）A、铁钉被磁化了 B、铁钉里还有电 C、铁钉本来就有磁性
四、实验探究题
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9. 小明用长导线绕制了一个电磁铁。他将电磁铁连入电路，如下图。
(1)、下列四种物体中，可以作为电磁铁内芯的是（ ）。A、塑料棒 B、铝棒 C、铜棒 D、铁棒(2)、制作电磁铁时，要剥去导线两头的塑料皮，最主要是为了让导线（ ）。A、出现光泽 B、产生磁性 C、容易散热 D、容易接通电流(3)、如果通电的电磁铁钉尖排斥指南针北极，那么它的钉帽部分（ ）。A、一定是南极 B、一定是北极 C、可能没有磁极 D、磁极无法判断(4)、下面做法中，可以增加电磁铁磁力的是（ ）。A、增加一节电池 B、增加一个灯泡 C、增加导线长度 D、增加一个开关(5)、小明认为：“在用导线绕制电磁铁实验中，逆时针或顺时针绕制线圈，对电磁铁没有影响”。你赞同他的观点吗？请说明理由。10. 制作有趣的电磁铁。小明将两端剥去绝缘皮的导线绕在大铁钉上，制成电磁铁。他将电池、导线、开关、电磁铁连接成电路。
(1)、制作电磁铁时，为什么要将导线两端的绝缘皮剥去?(2)、用线条代替导线，在下图中补充画出电磁铁的工作电路。
(3)、电磁铁工作时，可以将电能转化为。(4)、不同的绕线方向，会导致电磁铁的（ ）发生改变。A、磁力大小 B、磁极方向11. 最后，小明一家来到了“能量”体验馆的电磁铁实验专柜，进行了探究实验。
(1)、他们制作了电磁铁，并做了如上图的实验，他们发现：电磁铁通电时能产生能吸铁；电磁铁与普通磁铁一样有南北极，不同的是电磁铁的南北极是(填“可以"或“不可以")改变的，方法有：改变或改变。(2)、接着，小明一家人又做了如下实验：
根据图示可知，他们是研究电磁铁的磁力大小与有关的对比实验。该实验证明：。
科学体验活动让小明度过了一个很愉快的周末。
12.
(1)、上图是研究电磁铁的磁力大小与是否有关的对比实验，其中图磁力大些。(2)、实验结论：电磁铁通电时有磁性，断电时磁性；当电池相同时，电磁铁线圈匝数越多，磁力越；当线 圈匝数相同时，电池节数越少，电磁铁的磁力越。