部编版2022-2023学年七年级上册语文期中复习专题:文言文阅读
试卷更新日期:2022-10-31 类型:复习试卷
一、翻译
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1. 解释下面文言文中加点的字。
“此画斗牛也。牛斗,力在角,尾搐入两股间。今乃掉尾而斗,谬矣。”处士笑而然之。
2. 把下面文言文翻译成现代文。一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
3. 给下列加点字选择正确的解释。及:①赶上; ②等到; ③推及;顾及; ④比得上
A 及日中则如盘盂。
B论学习,我不及他一半好。
C这是我望尘莫及的。
D老吾老以及人之老。
二、文言文阅读
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4. 阅读下面文官文,按要求回答小题。
【甲】 陈太丘与友期行(选自《世说新语·方正》)
【乙】
管宁割席
管宁、华歆共园中锄菜。见地有片金,管挥锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,有乘轩冕①过门者,宁读如故,歆废书②出看。宁割席分坐,曰“子非吾友也。”
(选自(世说新语·德行》)
(注释:①乘轩冕:穿着礼服,坐着有围棚的车。②废书:放下书。
(1)、解释句中加点字。陈太丘与友期行
太丘舍去
相委而去
宁读如故
(2)、用现代汉语翻译下列句子。①日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
②)友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(3)、本文出自《世说新语·方正》篇,“方正”指那些品行?甲文中哪些地方体现出陈元方的“方正”?(4)、乙文中的华歆其实是一位善始善终,德行不错的名士,但这篇短文中管宁却不愿意和他交朋友,你能站在管宁的角度说说“割席”原因吗?你在同学中选择朋友有标准和原则吗?请说出1-2条。5. 文言古诗文阅读[甲]谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(选自《世说新语》)
[乙]戴安道①既厉操②东山,而其兄③欲建式遏④之功。谢太傅曰:“卿兄弟志业,何其太殊?”戴曰:“下官不堪其忧,家弟不改其乐”。
(选自《世说新语》)
【注释】①戴安道:人名,即戴逵。②厉操:磨炼情操,使情操高尚,指隐居。③其兄:指戴逯。④式遏:指阻止害民之事,保卫国家。
(1)、解释下面加点的字或短语。①寒雪日内.集.
②撒盐空中差可拟.
③未若柳絮因.风起
④家.弟.不改其乐
(2)、用现代汉语翻译下面的两个句子。①俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”
②卿兄弟志业,何其太殊
(3)、下面的理解和分析不正确的一项是( )A、[甲][乙]两文都具有语言简练词意隽永的特点,[甲]文运用了比喻的修辞手法,[乙]文则没有。 B、[甲]文先交代咏雪的背景,接着写主要事件——咏雪,最后补充交代了谢道韫的身份,层次分明;[乙]文则先叙事,然后通过对话表现人物的性格。 C、[甲]文勾画了古人家庭教育和家庭文化生活的画面,两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。[乙]文则通过简短的对话,展示了两人不同的志向。 D、[甲][乙]两文在写法上都是直叙其事,不作任何夸饰,刻画人物都运用了语言描写、神态描写。(4)、[甲]文中太傅为什么“大笑乐”?(5)、[乙]文中“下官不堪其忧,家弟不改其乐”,这表明了戴安道、戴逯这兄弟二人怎样的人生态度?6. 古诗文阅读范式字巨卿,少游太学① , 为诸生② , 与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰:“后二年当还,将过拜尊亲,见孺子③焉。”乃共克④期日。后期方至,元伯具以白母,请设馔⑤ 以候之。母曰:“二年之别,千里结言,尔何相信之审⑥邪?”对曰:“巨卿信士,必不乖违⑦。”母曰:
“若然,当为尔酝酒。”至其日,巨卿果到,升堂拜饮,尽欢而别。
(《后汉书·范式列传》)
[注]① 太学:古代的大学。②诸生:指学生。③ 孺子:这里指元伯的母亲。④克:约定。
⑤馔:饭食。⑥审:确实。⑦乖违:做事不合情理。
(1)、对下列句中加点词语理解不正确的一项是( )A、少游太学 少:年轻时 B、请设馔以候之 之:指范式 C、若然 , 当为尔酝 酒 然:这样,那样 D、元伯具以白母 具:具有(2)、在张邵眼中,范式是怎样的一个人?(请用原文语句回答)联系实际,谈谈本文给你怎样的做人启示。(3)、下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( )A、白雪纷纷何所似 元伯具以白母 B、陈太丘与友期行,期日中 后期方至 C、无可奉告 二人并告归乡里 D、硕果累累 巨卿果到7. 阅读下面的文言文,回答问题。北人生而不识菱者,仕于南方,席而啖菱,并角入口。或曰“啖菱须去壳。”其人自护所短,曰:“我非不知并壳者欲以去热也。”问者曰“北土亦有此物否”答曰“前山后山,何地不有”夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
(1)、解释下列加点字。①仕于南方
②席而啖菱
③并角入口
④此坐强不知以为知也
(2)、用“I”给画线句断句。(断两处)我 非 不 知 并 壳 者 欲 以 去 热 也。
(3)、把下面的句子翻译成现代汉语。夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也。
(4)、阅读本文,说说你对北人“强不知以为知”的看法。8. 阅读下面文段,完成下面小题。【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。(《陈太丘与友期行》)
【乙】文侯与虞人①期猎。是日与群臣饮酒,乐,而天雨,命驾,将适野。文侯将出, 左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉!”乃往,身自罢②之。魏于是乎始强。
(选自《战国策》,有删改)
【注释】①文侯:魏文侯,战国初年魏国国君。虞人:管理山泽的小官。②罢:取消。
(1)、解释下列加点词语在句中的意思。①与人期.行
②相委.而去
(2)、把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。太丘舍去,去后乃至。
(3)、下列对选文内容的理解有误的一项是( )A、语段【甲】中陈太丘和朋友约定好一起出行,约定在中午时分,时间过了朋友却没有到, 陈太丘便离开了。 B、语段【甲】中面对客人对父亲的无理指责,年幼的陈元方淡定自若,据理反驳,让客人羞愧难当。 C、语段【乙】中魏文侯同管理山泽的官员约定了打猎的时间,后来因为下雨,最终没有赴约。 D、从选材角度看,语段【甲】选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子,语段【乙】选取的是魏文侯守信的正面例子。(4)、语段【甲】和语段【乙】表现的共同主题是什么?联系文章内容和实际谈谈你的感受。9. 阅读下面两段文言文,回答问题。【甲】陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
【乙】陈元方年十一时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安 , 久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公孔子异世而出,周旋动静,万里如一,周公不师孔子,孔子亦不师周公。”
(选自《世说新语》)
【注】①候:拜访,问候。②履行:做,实践。③绥:安,安抚。④恣:放纵、无拘束,这里指顺从。⑤孤:封建时代王侯对自己的谦称。⑥周旋动静:这里指思想和行动。
(1)、解释下列加点词。①太丘舍去
②下车引之
③孤法卿父
④周公不师孔子
(2)、将下列句子翻译成现代汉语。①元方入门不顾。
②贤家君在太丘,远近称之,何所履行?
(3)、下列“而”的用法和例句相同的一组是( )例句:相委而去
A、为人谋而不忠乎? 不义而富且贵 B、三十而立 久而益敬 C、博学而笃志 切问而近思 D、学而时习之 择其善者而从之(4)、文章划线句没有标点符号。请在需要加标点的地方用“/”标出来,断2处。强 者 绥 之 以 德 弱 者 抚 之 以 仁 恣 其 所 安
(5)、理解文章内容填空。甲文中的友人所以“惭”是因为他“”和“”,甲文中元方显示出了一个7岁儿童“”的性格,而乙文中的元方则比其4年前更加成熟,表现了他“”的性格。
10. 阅读下面的文言文,回答问题。【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
【乙】
陈元方十一时,候袁公。袁公问曰:“贤家君在太丘,远近称之,何所履行?”元方曰:“老父在太丘,强者绥(suí)之以德,弱者抚之以仁,恣其所安,久而益敬。”袁公曰:“孤往者尝为邺令,正行此事。不知卿家君法孤,孤法卿父?”元方曰:“周公、孔子,异世而出,周旋动静,万里如一周公不师孔子,孔子亦不师周公。”
【注释】绥:安抚、说服;恣:令,让。周旋动静:时间相隔遥远。
(1)、翻译下列加点词语在文中的意思。①去后乃至
②太丘舍去
③尝为邺令
④周公不师孔子
(2)、下面句子中的加点的词意思不同的一项是( )A、相委而去/委以重任 B、元方入门不顾/瞻前顾后 C、久而益敬/精益求精 D、孤法卿父?/一言而为天下法(3)、用现代汉语翻译下列句子。①友人惭,下车引之。元方入门不顾。
②强者绥之以德,弱者抚之以仁。
(4)、甲、乙两文中面对客人,元方的表现有哪些相同之处,又有哪些不同呢?11. 阅读下面的文言文,回答问题。【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
【乙】谢公与人围棋,俄而谢玄淮上①信至。看书竟,默然无言,徐向局。客问淮上利害,答曰:“小儿辈大破贼。”意色举止,不异于常。
【注】①淮上:即淮水上,这里指战场上。
(1)、解释下列句中加点的词。①与儿女讲论文义 儿女:
②撒盐空中差可拟 差:
③谢玄淮上信至 至:
④看书竟 书:
⑤俄而谢玄淮上信至 俄而:
⑥友人惭,下车引之 引:
⑦太丘舍去 , 去后乃至 去:
⑧与人期行,相委而去 期:
(2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )A、俄而/谢玄淮上信/至 B、俄而/谢玄/淮上信至 C、俄而/谢玄淮上/信至 D、俄而/谢玄淮/上信至(3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①兄女曰:“未若柳絮因风起。”
②小儿辈大破贼。
(4)、【甲】【乙】两则选文均出自《世说新语》,请根据内容,分别推断甲、乙两文出自《言语》《方正》《雅量》中的哪一篇,并阐述理由。【小贴士】
《世说新语•言语》:记述了魏晋时人在各种语言环境中,说的得体、巧妙的话。
《世说新语•方正》:记述了魏晋时人表现出的行为、品性的正直。
《世说新语•雅量》:记述了魏晋时代的名士表现出来的潇洒举止和处变不惊的气度。
【甲】文出自 , 理由:
【乙】文出自 , 理由:
12. 文言文阅读甲
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤 , 公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
乙
谢奕作剡令,有一老翁犯法,奕以醇酒罚之,乃至过醉而犹未已。太傅①时年七八岁,著青布绔,在兄膝边坐,谏曰:“阿兄,老翁可念,何可作此!”奕于是改容②曰:“阿奴③欲放去邪?”遂遣之。
丙
谢公夫人教儿,问太傅:“那得初不见君教儿?”答曰:“我常自教儿。”
[注释]①太傅:指谢安,丙文中的“谢公”也指谢安。②容:脸上的神情或气色。③阿奴:对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。
(1)、解释下列加点词。①与儿女讲论文义
②俄而雪骤
③犹未已
④阿奴欲放去邪
⑤我常自教儿
(2)、下列句子或词语中加点词意思相同的一项是( )A、公欣然曰 焕然一新 B、因风起 因材施教 C、乃至过醉而犹未已 去后乃至 D、遂遣之 下车引之(3)、用现代汉语翻译下列句子。①撒盐空中差可拟。
②阿兄,老翁可念,何可作此!
(4)、结合三则材料,说说谢安是个怎样的人。13. 文言文阅读【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之。元方入门不顾。
《世说新语·陈太丘与友期行》
【乙】
僰①人养猴,衣之衣而教之舞,规旋矩折,应律合节。巴童观而妒之,耻己之不如也,思所以败之,乃袖茅栗以往。筵张而猴出众宾凝伫左右皆蹈节。巴童佁然②挥袖而出其茅栗,掷之地。猴褫③衣而争之,翻壶而倒案。僰人呵之而不能禁,大沮。
郁离子曰:今之以不制之师战者,蠢然而蚁集,见物而争趋之,其何异于猴哉?
《郁离子·僰人舞猴》
【注释】①僰(bó):我国古代西南部的一个民族,今川南及滇东一带。 ②佁然:静止貌。③褫(chǐ):剥去,脱下。
(1)、下列加点词的解释有误的一项是 ( )A、君与家君期日中 期:约定 B、下车引之 引:拉,牵拉 C、思所以败之 思:思考,想 D、乃袖茅栗以往 袖:袖子(2)、下列对文中画波浪线句子的断句,正确的一项是( )A、筵张而猴出/众宾凝伫左右/皆蹈节 B、筵张而猴出/众宾凝伫/左右皆蹈节 C、筵张而猴/出众宾凝伫/左右皆蹈节 D、筵张而猴/出众宾凝/伫左右皆蹈节(3)、下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是 ( )A、甲、乙两文中元方、巴童凭借聪明机智,令友人“惭”、使猴舞“败”的共同点是态度强硬。 B、甲文中,元方以“入门不顾”的行为,维护了自己和父亲的尊严,这也能体现出元方的“方正”。 C、乙文由猴子联想到军队,在“治军”方面提出的积极主张是“治军要强素质、整军纪,倡导节制利欲,从军为国为民”。 D、乙文告诉我们以财务引诱人效力,无异于鼓励人抢劫,见了财务就争先恐后的抢夺,就与猴子为了食物互相抢夺无异。(4)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①与人期行,相委而去。
②蠢然而蚁集,见物而争趋之,其何异于猴哉?
14. 阅读【甲】【乙】两篇文言文,完成下列小题。【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
(《咏雪》)
【乙】王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道旁而多子,此必苦李。”取之,信然。
(《王戎识李》)
【注释】①〔王戎〕晋朝人,竹林七贤之一。②〔诸〕众多,一些,这些。③〔游〕玩耍。④〔子〕果实。⑤〔折枝〕压弯了树枝。⑥〔竞〕争着。 ⑦〔走〕跑。⑧〔信然〕的确是这样。
(1)、解释下面划画线字的意思:俄而雪骤 ( )
撒盐空中差可拟( )
尝与诸小儿游( )
唯戎不动( )
(2)、把下面的句子翻译成现代汉语。①未若柳絮因风起。
②树在道旁而多子,此必苦李。
(3)、下列“之”字意义和用法不同的一项是 ( )A、左将军王凝之妻也 B、取之 , 信然 C、学而时习之 D、知之者不如好之者(4)、【甲】文中“兄女”回答好在哪里?【乙】文中你受到什么启发?15. 阅读下面的文字,完成相应的任务。【诗词溯源】
(一)
并驱从两狼兮,揖①我谓我臧②兮。
(《诗·齐风·还》)
子系中山狼③ , 得志便猖狂。中山狼,无情兽,全不念当日根由。
(曹雪芹《红楼梦》)
【注释】①揖:拱手行礼。 ②臧:善,好。这里指狩猎技艺高超。 ③中山狼:形容忘恩负义、恩将仇报的人。出自东郭先生误救中山上的一只狼,却险些被狼所吞的典故。
【又见聊斋】
(二)毛大福(节选)
〔清〕蒲松龄
太行毛大福,疡医①也。一日,行术归,道遇一狼,吐裹物,蹲道左。毛拾视,则布裹金饰数事②。方怪异间,狼前欢跃,略曳袍服,即去。毛行,又曳之。察其意不恶,因从之去。未几,至穴,见一狼病卧,视顶上有巨疮,溃腐生蛆。毛悟其意,拨剔净尽,敷药如法,乃行。日既晚,狼遥送之。行三四里,又遇数狼,咆哮相侵,惧甚。前狼急入其群,若相告语,众狼悉散去。毛乃归。
昔一稳婆出归,遇一狼阻道,牵衣若欲召之。乃从去,见雌狼方娩不下。妪为用力按捺,产下放归。明日,狼衔鹿肉置其家以报之。可知此事从来多有。
(选自《聊斋志异》)
【注释】①疡(yáng)医:指治疗疮伤的外科医生。 ②事:量词,件。
(1)、解释下列句子中加下划线的词语,并列举课文中含有与之义项相同的词语的句子。①并驱从两狼兮 例句:
②方怪异间 例句:
③因从之去 例句:
④产下放归 例句:
⑤则布裹金数事 例句:
(2)、课文和《毛大福》都以议论结尾,请你根据自己的阅读经验,谈谈对《毛大福》结尾段中“可知此事从来多有”的理解。(3)、有评论家认为,在文学作品中,狼的意象十分复杂,有英雄与恶魔的两个对立面。狼的意象的出现有人的主观因素,人对狼有仇恨,也有崇拜,其象征意义也一直在转换。试结合课文和上述材料,从下面的形象中选择两例,来谈谈狼的形象。A.“屠户”狼 B.“中山狼” C.“毛大福”狼 D.“稳婆”狼
16. 文言文阅读杨布打狗
杨朱之弟曰布,衣素①衣而出。天雨,解素衣,衣缁②衣而反。其狗不知,迎而吠之。杨布怒,将扑之。杨朱曰:“子③无扑矣,子亦犹是④也。向者⑤使⑥汝狗白而往黑而来,岂⑦能无⑧怪哉?”
【注释】①素:白色。②缁(zī):黑色。③子:你。④犹是:像这样。⑤向者:刚才。⑥使:假使,假如。⑦岂:怎么,难道。⑧无:通“毋”,不。
(1)、下面都是“扑”的解释,在“杨布怒,将扑之。”中的“扑”的意思是 ( )。A、击,打。 B、通“仆”。倾覆,倒下。 C、刑具名。用以鞭挞。 D、拂,轻轻地擦。(2)、联系上下文,说说“衣素衣而出”句子中两个“衣”分别是什么意思。( )①衣服 ②覆盖 ③穿(衣服)
A、①② B、②① C、③① D、①③(3)、用“/”标出下句的朗读停顿,停顿两次。向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来
(4)、杨布为什么要打狗?( )A、衣素衣而出。 B、衣缁衣而反。 C、向者使汝狗白而往黑而来。 D、其狗不知,迎而吠之。(5)、这篇故事带给我们的启示,你认为下面哪项是正确的?( )A、杨布一身衣服变了,首先要从狗的身上找原因,狗是不认识他的。 B、用一成不变的眼光看待事物,按看到的现象作出反应是没错的。 C、当朋友误解自己的时候,应学会换位思考,并理解别人。 D、遭遇别人的不友好时应设身处地,责怪别人的同时也要反躬自问。17. 阅读文言文《铁杵磨成针》,回答问题。铁杵磨成针
磨针溪,在眉州象耳山下。世传李太白读书山中,未成,弃去。过小溪,逢老媪①方磨铁杵② , 问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业③。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
注释:①媪(ǎo):年老的妇人。②杵(chǔ):棒槌。③卒业:完成学业。
(1)、解释下面加点字的意思。①弃去: ②方磨铁杵:
③欲作针: ④还卒业:
(2)、翻译下面的句子。①世传李太白读书山中,未成,弃去。
②太白感其意,还卒业。
(3)、用一个成语来概括这段文字的中心,并且说说本文给你的启示。18. 阅读下面的文言文,完成后面小题。(一)
王长豫①幼便和令②,丞相爱恣③甚笃。每共围棋,丞相欲举行④,长豫按指不听。丞相笑曰:“讵得尔⑤?相与似有瓜葛⑥。“
[注]①王长豫:王悦,字长豫,是丞相王导的儿子。②和令:温顺善良。③爱恣:溺爱。④举行:举起手走棋。⑤讵得尔:怎么能够这样。⑥瓜葛:指二人有亲戚关系。
(二)
王长豫为人谨顺,事亲尽色养①之孝。丞相见长豫辄喜,见敬豫②嗔。长豫与丞相语,恒以慎密为端③。丞相还台④,及行,未尝不送至车后。恒与曹夫人⑤并当⑥箱箧。长豫亡后,丞相还台,登车后,哭至台门。曹夫人作簏,封而不忍开。
[注]①色养:指能和颜悦色地奉养父母。②敬豫:王恬,字敬豫,王导次子。厌学尚武,诞傲不拘礼法,不为王导所重。③端:首要的。④台:指王导的官署。⑤曹夫人:王导之妻。⑥并当:收拾;料理。
(1)、根据下面两种方法,对文中加点的字进行解释。(联系课内)我们曾经学习过的《论语》“博学而笃志”中“笃”的意思是 , 表示程度,所以“丞相爱恣甚笃”中“笃”的意思是。
(查找字典)经过查找字典,我们发现文中“恒以慎密为端”和“恒与曹夫人并当箱篋”中的“恒”的意思是字典解释:①永久;持久。②恒心。③平常;经常。④姓。(填序号)。
(2)、对文中画线句子理解正确的一项是( )A、丞相笑曰:“讵得尔?相与似有瓜葛。”理解:王导看到长豫阻拦自己下棋,用“我们彼此之间还有点亲戚关系吧”指责长豫,表达了王导内心的愤怒。
B、丞相见长豫辄喜,见敬豫嗔。理解:王导看见长豫就开心,看见敬豫就生气批评,用对比的方法体现出王导对长豫的喜爱。
(3)、请你仿照上面的示例,为下面的句子写上你的理解。曹夫人作簏,封而不忍开。
理解:
(4)、有人根据两篇文章提出了质疑,请联系原文情节谈谈你的看法。选文(二)中说王长豫“为人谨顺”,但是选文(一)中长豫与父亲下围棋,父亲要下棋时他却“按指不听”,不让父亲下棋,这不是自相矛盾吗?
19.【甲】一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
【乙】
两牧竖①入山至狼穴,穴中有小狼二。谋分捉之,各登一树,相去数十步。少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾,始望见之;乃舍此趋彼,跑②号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄③僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣!
(选自《聊斋志异·牧竖》)
【注】①牧竖:牧童。竖,童仆。②跑:同“刨”。兽类用足扒土。③奄奄:气息微弱的样子。
下列每组句子中,加横线字的意思完全相同的一项是( )
A、两狼之并驱如 故 故令嗥 B、目似瞑, 意暇甚 意甚仓皇 C、狼不敢 前 跑号如 前状 D、相 去数十步 一狼径 去20. 古之学者,讲究读书之道。小文找到了以下资料,请你参与,完成探究性活动。材料一:
怜愚诗(其一)
[明]宋应星
一个浑身①有几何②,学书不就学兵戈③。
南思北想无安著,明镜催人白发多。
[注]①浑身:指一生。②几何: 。③学书不就学兵戈:指项羽。
材料二:
古人读书法两则
[甲]看文字如捉贼,须于盗发处,自一文①以上赃罪情节,都要勘出 , “捉贼”的说法好有趣。作者为什么要这么说呢?,莫只描摸个大纲。纵使知道此人是贼,却不知他在何处做贼,亦不得。读时要体认得亲切,解时别白②得分晓,如此读书方为有益。
[乙]吕子约云:“学原于思,不致其思绎③以通之,则无自可进。苟苦思力索,则浅迫无味。惟学焉而时复思绎,勿忘勿助,积累停蓄,浃洽④涵养。杜元凯所谓“如江海之浸,膏泽⑤之润,涣然冰释,怡然理顺,然后为得’,此即‘时习而悦’之注释也。”先生答曰:“此说甚佳。“
(选自《朱子读书法》)
[注]①一文:指一文钱。②别白:分辨明白。③思绎(yì):思索寻求。④浃(jiā)治:和谐融洽。⑤膏泽:滋润作物的雨水。
读古文·说文解字
(1)、阅读材料后,同学们展开了交流。根据语境,补全对话。小文:“几何”没有注释,你知道是什么意思吗?
小语:我们在清代《狼》“禽兽之变诈几何哉”一句中学过,可以理解为 。我不理解“学书不就学兵戈”中“就”的意思,查阅《古代汉语词典》之后,发现有“①靠近;②到;③完成;④趁着”这四个常见意思。你觉得是哪一个呢?
小文:根据诗意,我觉得选 “”,因为。
小语:厉害!我在阅读材料[乙]时,觉得画波浪线的句子和《论语》十二章中的一句话类似,但是想不起来了,你知道吗?
小文:我觉得是 “ , ”,他们都讲述了的读书之法。而且我觉得“此即‘时习而悦’之注释也”说的也是《论语》的句子 “ , ”。
(2)、阅读材料二[甲]文时,小文对画横线句有疑惑,便写了批注。请帮他解答。(3)、●找相似·比较阅读小文认为,《怜愚诗》和《诫子书》在讲述的道理上有相似之处。请结合文意,加以说明。
(4)、●学古法·审慎思辨在交流时,小文觉得朱子“莫只描摸个大纲”这一读书方法太过绝对。对此,组员们以《西游记》阅读为例展开了交流。你赞同小文的观点吗?请阐述理由。