人教版物理九年级上学期第十七章 欧姆定律实验专题练习
试卷更新日期：2022-10-29 类型：同步测试
一、单选题
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1. 在做“探究电流与电阻的关系”实验中，电路如图所示。先在A、B间接入5Ω的电阻，移动滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数。接着用10Ω的电阻替换5Ω的电阻，闭合开关，此时电压表示数及应进行的操作是（ ）
A、大于2V，应将滑片P向左滑 B、大于2V，应将滑片P向右滑 C、小于2V，应将滑片P向左滑 D、小于2V，应将滑片P向右滑2. 下列电学实验中均需要测量多组数据，其测量目的是为了求平均值减小误差的是（ ）A、探究电流与电压的关系 B、探究电流与电阻的关系 C、测量定值电阻的阻值 D、研究小灯泡的电功率3. 在探究“电流与电压、电流与电阻的关系”的两个实验中，有关对应实验中滑动变阻器的作用和操作说法错误的是（ ）A、两个实验中，滑动变阻器都可以起到保护电路的作用 B、在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的主要作用是改变电阻两端的电压 C、在探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的主要作用是控制电阻两端的电压不变 D、在探究电流与电阻的关系时，要控制电阻不变4. 某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为3V，更换5个定值电阻Rx ， 得到如图乙所示的图像。以下有关叙述正确的是（ ）
A、该同学研究的是电流和电压的关系 B、实验中电压表的示数保持0.5V不变 C、将Rx从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向左移 D、将Rx从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向右移5. 某同学利用如图甲所示的电路进行实验，电源电压恒为3V，更换5个定值电阻Rx ， 得到如图乙所示的图象。以下有关叙述错误的是（ ）
A、该同学研究的是电流和电阻的关系 B、闭合开关，发现电流表示数过大，原因可能是滑动变阻器连入电路阻值过小 C、实验中电压表的示数保持2.5V不变 D、将Rx从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向左移二、实验探究题
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6.(1)、暑假期间，亮亮在预习电学知识时，对串联电路的电压规律进行了探究。
猜想与假设：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和；
设计与进行实验：
①按如图所示的电路图连接电路；
②闭合开关，排除故障，用电压表在AB间测出L两端的电压；
③在测L2两端的电压时，亮亮为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。
④测出AC间的电压，得出结论。
交流与评估：
步骤②中，在连接电路时，开关必须。
步骤②中，闭合开关，如图所示的电路，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L1。（选填“短路”或“断路”）
步骤③中，亮亮的方法能否测出L2两端的电压？。（选填“能”或“不能”）
方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中
亮亮分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和，此做法存在的不足之处是。
UAB/V
UBC/V
UAC/V
2.4
1.4
3.8
(2)、接着亮亮继续用如图20a所示电路探究电流与电压的关系。
①连接电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，其原因可能是R；（选填“短路”或“断路”）
②故障排除后，向左移动滑动变阻器滑片P，电压表示数会（选填“变大”、“不变”或“变小”）
③当电流表示数为0.5A时，电压表示数如图b所示，其值为V；
④补齐表中的数据后，根据表中数据可得到的结论是：电阻一定时，电流与电压成比（选填“正”或“反”）。
序号
①
②
③
④
⑤
⑥
电压U/V
0.5
1.0
1.6
1.9
3.0
电流I/A
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
7. 小明同学在做“探究电流与电阻的关系”实验时，他用图甲所示的电路进行实验，电源电压为4.5V，实验中电阻R两端的电压始终保持在2.5V不变。
(1)、连接电路时，开关应该处于状态。(2)、闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于（选填“A”或“B”）端。(3)、闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是。(4)、实验过程中，当把电阻R由5Ω换成10Ω时，滑动变阻器接入电路中的电阻应（选填“变大”“变小”或“不变”）。(5)、实验过程中，电流表的示数如图所示，此时电路总阻值为Ω。(6)、实验中R阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，都能完成探究实验，那么滑动变阻器的阻值至少为Ω。8. 在“探究电流与电阻的关系”实验中，部分器材选用如下：电压为6V的电源，标有“100Ω 1A”的滑动变阻器，阻值不同的定值电阻若干，其他器材，回答下列问题｡
(1)、按照图甲将图乙补画完整；(2)、按图甲连接电路后，闭合开关前，将滑动变阻器的滑片P移到最（选填“左”或“右”）端，闭合开关后，发现电流表有示数，电压表无示数｡若电路故障只出现在R和R1上，则电路故障是；(3)、排除故障后，将R=5Ω的定值电阻接入电路，调节滑动变阻器的滑片，直到电流表示数为0.4A时，读出电压表示数；
将R=5Ω电阻换成10Ω电阻，接下来的操作是：闭合开关，此时电流表的示数如图丙所示为A，将滑动变阻器的滑片P向（选填“左”或“右”）移动，直到电压表示数与上一步电压表示数相同；(4)、分别将其它电阻依次替换R，重复（3）实验，根据所测数据绘制出如图丁所示I-R图像，该图像难以判定I与R的关系，小明根据数据作出了的图像，发现是一条过原点的直线，由此得出结论：电压一定时，电流与电阻成；(5)、要完成本次实验，如果有多种规格的滑动变阻器可供选择，选用滑动变阻器的最大阻值至少为Ω。9. 为完成“探究电流与电阻的关系”实验，小海从实验室取得以下器材：电压恒为4.5V的电池组、电流表、电压表、开关，5Ω、10Ω、25Ω的定值电阻各一个。规格为“40Ω 1A”的滑动变阻器，导线若干。
(1)、小海按图甲所示电路正确接入10Ω电阻，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，记录电压表、电流表的示数；接着将电阻换为25Ω后，为保证电压表的示数为V不变，应将滑动变阻器的滑片向（填“左”或“右”）移动。(2)、通过实验得到电流随电阻变化的图象如图乙所示，由此可知：电压一定时，通过导体的电流与其电阻成比；(3)、在小海实验基础上，为了得到更多组数据，需要更多规格的定值电阻，则选用的定值电阻最大阻值不允许超过Ω。10. 小明在“探究电流与电阻的关系”实验中，实验器材：两节新干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、定值电阻R（阻值分别5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）及导线若干；
(1)、小明设计并连接的电路如图1所示，在连接电路的过程中，开关应处于状态；(2)、小明闭合开关，发现移动滑动变阻器的滑片P，电流表、电压表均有示数且不变，则电路故障可能是_____（选填序号）；A、定值电阻R短路 B、定值电阻R断路 C、滑动变阻器短路(3)、排除故障后继续实验，先后将五个定值电阻分别接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，直至电压表示数为某一固定值，记录相应电流表示数，小明根据实验数据在如图2所示的坐标上描点，请用光滑的曲线画出电流随电阻变化的关系图像 ， 分析图像可得出结论：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成。11. 小东同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，根据记录的实验数据作出了如图所示的图像，根据图像回答：
(1)、当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为 A，导体乙的电阻为 Ω；导体甲的电阻为 Ω；(2)、将甲、乙两导体并联后到电压为2V的电源上时，通过导体甲的电流为 A，通过导体乙的电流为 A，甲、乙两导体消耗的总功率是 W；(3)、实验的结论是：通过导体的电流与其两端的电压成 比。12. 如图甲所示，在“探究通过导体的电流与导体两端的电压的关系”实验中，某小组选用两节新干电池为电源，规格为“20 Ω 1 A”的滑动变阻器等器材进行实验：
实验次数
1
2
3
4
5
电压U/V
0.6
1.0
1.6
1.9
2.4
电流I/A
0.12
0.20
0.32
0.38
0.48
(1)、连接电路时开关应该。(2)、在做实验时，要求保持不变，通过移动改变电阻两端的电压，观察电流大小的变化。(3)、闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数但没超出量程，则产生故障的原因可能是电阻（选填“断路”或“短路”）。(4)、排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，若电流表示数如图乙 所示，其读数为。(5)、改变滑动变阻器滑片的位置，测得多组对应的电压、电流值，如上表所示。由测得数据可知，当电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成 ， 导体电阻为Ω（结果保留一位小数）。(6)、进行实验时，该小组发现：调节滑动变阻器无法使电压表示数为0.5 V，为了解决这个问题，可采取的方法是 （写出一种即可）。13. 小智同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用如图所示的电路进行实验，可供选择的定值电阻分别为2.5Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。实验中电阻R两端的电压始终保持3V不变，滑动变阻器的规格为“15Ω 1A”。
(1)、请用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向B端移动时接入电路的电阻变大；(2)、连接电路时开关应该 （选填“闭合”或“断开”）；(3)、实验中，不能被选用的电阻为 Ω；(4)、保证可用电阻均能正常进行实验，电源电压应该控制在3V至 V之间；(5)、小明同学根据图甲电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，根据实验的数据绘出了I﹣图像，如图乙所示。分析图像可知，当通过导体的电流为0.2A时，导体的电阻为 Ω；换上更大的电阻后，闭合开关，电压表示数将 （选填“变大”或“变小”），此时应将滑片向 （选填“A”或“B”）端移动，使电阻两端电压为 V。14. 在探究“电流与电阻的关系”实验过程中，老师给同学们准备了以下器材：蓄电池（6V）、电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（5、10、15各1个）、开关、滑动变阻器（1.5A，20）、导线若干。
(1)、连接电路时，开关应处于（选填“断开”或“闭合”）状态。(2)、小明按图甲连好电路后，闭合开关发现电压表和电流表都无示数，经检查，漏接了一根导线，如图乙，请你帮小明补接上。(3)、补接后，小明先将5电阻接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为2V，电流表示数如图丙为A；再将5的电阻更换为10电阻，为了使电压表示数仍为2V，应将滑动变阻器适当向（选填“左”或“右”）移动。(4)、当小明再换接15电阻时，无论怎样调节滑动变阻器，都不能使电压表示数为2V，分析其可能的原因。（答出一种情况即可）15. 如图甲是探究“电流与电阻的关系”时的电路图，电源电压恒为6V。滑动变阻器，电压表、电流表无损坏，有阻值为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω、40Ω定值电阻5个。
(1)、实验过程中，需要改变定值电阻，观察电流的变化，为了科学地得出实验结论，当每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器的滑片，此时眼睛应注意观察 （“电流表示数”或“电压表示数”）；(2)、某次实验，更换电阻R，合上开关后，电压表示数为0，电流表示数正常，其原因可能是 （“R短路”或“R断路”）；(3)、在老师的引导下，他们将5次实验数据描绘在图丙中，图中阴影部分“面积”表示的物理量是 ____（填序号）；A、电流 B、电压 C、电阻(4)、其中一组同学连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的过程中发现，电流表的示数变大时，电压表的示数反而减小，电流表的示数变小时，电压表的示数反而增大。经检查所有器材均完好。你认为出现上述实验现象的原因是 ；(5)、用10Ω电阻代替5Ω电阻接入电路，应将滑片向 端（选填“左”或“右”）移动，才能使电压表示数保持4V不变，并记录下电流表示数；(6)、请你用平滑曲线将图丙中5个点连接起来。观察图象你可以得出实验结论：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 。