部编版五年级上册语文《古人谈读书》随堂练习
试卷更新日期：2022-10-26 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列有关读书的名言与作者或出处匹配不正确的一项是（ ）。A、读书有三到，谓心到、眼到、口到。朱熹 B、盖士人读书，第一要有志，第二要有识，三要有恒。曾国藩 C、读书好，多读书，读好书。冰心 D、默而识之，学而不厌，诲人不倦。《诗经》2. “这真是初生牛犊不怕虎的勇气！”应放入（ ）处。
苏轼年少时，写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。 ① 其父苏洵看见后，却担心他小小年纪狂妄自大，自满不前。 ② 于是，苏洵把对联改了一下：发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 ③ 苏轼见了，改变了自己的态度，更加发奋读书， ④ 终于取得了非凡的成绩。
A、①处 B、②处 C、③处 D、④处3. 下列各句中加点字词解释有误的一项是（ ）A、敏而好学，不耻下问。（耻：以……为 耻。） B、知之为知之，不知为不知，是知也。（知：同“智”，智慧。） C、盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。（士人：泛指所有人。） D、心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。（漫浪：随意。）4. “默而识之，学而不厌，诲人不倦”中的“识”是什么意思？（ ）A、知识 B、认识 C、识别 D、记住，这里读zhì5. 下列词语中书写全部正确的一项是（ ）A、报偿 索然无味 B、借签 大显身手 C、过隐 别出心裁 D、述说 无病而申二、填空题
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6. 翻译下面的句子。(1)、心既到矣，眼口岂不到乎？(2)、敏而好学，不耻下问。7. 给加点的字注音
不耻下问 默而识之
心既到矣 岂不到乎
三、语言表达
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8. 按要求完成句子练习。(1)、难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句）(2)、将军回答说：“战士们吃什么我就吃什么。”（改为转述句）(3)、太阳离我们约有一亿五千万千米远。（用句中的说明方法再写一个句子）(4)、死去元知万事空，但悲不见九州同。（写出诗句的意思）9. 按要求完成句子练习。(1)、某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话。（缩句）(2)、三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？（翻译句子）(3)、我有点儿迫不及待 ， 想立刻让父亲看看我写的诗。
①从加点的词语我们能体会到。
②用“迫不及待”写一句话。
(4)、“榕树的一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。”这句话是比喻句吗？为什么？四、现代文阅读
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10. 阅读小天地。
《古人谈读书》节选
余尝谓①读书有三到。谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪②诵读，决不能记， 。三到之中，心到最急③。心既到矣，眼口岂不到乎？
注释：①谓：说。②漫浪：随意。③急：重要(1)、在原文横线上把文言文补充完整。(2)、读课文，想一想，填一填。①余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
回顾旧知，此句中“”字也可以理解为“我”的意思；“尝”是“曾经”的意思。看注释，“谓”的意思是 ， 代字入词，“余尝谓”的意思是 ， 想一想，我说了什么？连词成句，可以知道“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。”的意思是。
②心既到矣，眼口岂不到乎？
“既”可以组词为“既然”，将其代入原文，“心既到矣”的意思就是 ， 读书时最重要的心都到了，那自然而然，眼口会怎么样？连起来，“心既到矣，眼口岂不到乎？”的意思是。
(3)、有关读书的名言有很多，如：。11. 阅读做个快乐的读书人（节选）
①读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。
②在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话孔子说：[甲]“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：[乙]“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则会疑惑。”孔子的这两句话里提到了三个词，也就“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至形成一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧!
③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你一辈子也读不完？如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，要是爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有收获的。
④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
(1)、文中提到甲、乙两句孔子的话，其原文依次是（ ）。①三人行，必有我师焉。
③学而时习之，不亦说乎？
②学而不思则罔，思而不学则殆。
④温故而知新，可以为师矣。
A、①② B、③④ C、①④ D、③②(2)、文中提到的孔子的两句话，其关键词不包括（ ）。A、学 B、习 C、思 D、用(3)、下列说法中，符合短文意思的一项是（ ）。A、作者主张“读书也可以像是参加‘发现之旅’的比赛”，读得越多越好 B、书里的学问是“活的”，阅读时用心思考把学到的知识加以运用，才会受益无穷 C、书本是“死的”，一本书就是一本书，里面的内容不会因为读者不同而有所变化 D、作者的孩子一个礼拜读了两千多页书，做到了学以致用(4)、第③段中作者用“种番茄”打比方形象地说明了一个什么道理？(5)、作者给孩子写这封信的主要目的是什么？