部编版六年级上册语文《好的故事》巩固练习
试卷更新日期：2022-10-26 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列句子缩写有误的是（ ）A、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。缩句：天空挂着圆月。 B、狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。缩句：狐狸挤出眼泪。 C、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。缩句：鱼儿游来游去。 D、那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。缩句：猹逃走了。2. 下面的加点字含义相同的一组是（ ）A、明晃晃 晃眼睛 B、提供 供品 C、畜生 畜牧 D、五行 车行3. 小说《故乡》中曾这样描写：“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”这里描绘的是（ ）A、中年闰土 B、鲁迅 C、少年闰土4. “闰土知道许多新鲜事”的“新鲜”，与（ ）中意思相同。A、这些水果还很新鲜。 B、月季花的叶子油亮亮的，绿得那么新鲜 C、秋天的空气特别新鲜 D、你好象不大会摆弄那个新鲜玩艺儿。5. 选词填空。
注重
郑重
隆重
在乡下，有些大户人家到现在还保留着祭祀祖先的习俗，同一家族的按宗谱轮流，几年才轮到一回，所以都很。同时，他们都很排场，叫的人很多，事情往往办得很。
6. 关于《好的故事》的说法不正确的一项是（ ）A、《好的故事》是现代文学家鲁迅于1925年创作的一篇小说。 B、通过对梦中“好的故事”的描绘，表现作者对美好事物的追求与歌赞，对理想的热烈憧憬。 C、《好的故事》全文景物写得真实、细致，且景中有情，景中有意。 D、北京大学中文系教授孙玉石说，《好的故事》文字精美，联想新颖，构思独特。7. 下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A、祭祀（sì） 鹁鸪（bó） 竹匾（biǎn） 秕谷（bì） B、獾猪（huān） 膝髁（kē） 乌桕（jiù） 蓑笠（suō） C、伽蓝（jiā） 胭脂（yān） 波刺（lài） 皱蹙（cù） D、霓虹（ní） 追悼（dào） 吊唁（yàn） 殡仪馆（bīn）8. 《好的故事》一文中“好的故事”其实是一个梦境。下面不能体现梦境“美丽，幽雅，有趣”的是（ ）A、灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。 B、诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。 C、大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水。然而没有晕。9. “我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。”这一句中破折号的用法是（ ）。A、表示解释说明 B、表示意思的递进 C、表示意思的转折10. 括号里表示“看”的意思的词语运用错误的选项是（ ）A、我停下脚步，（注视）着蓝天白云，心情舒畅极了。 B、变色龙挂在枝叶上一动不动，似睡非睡地（窥视），伺机捕捉昆虫。 C、奶奶手捧泛黄的老相片（端详）着，泪水溢满眼眶。 D、前来（瞻仰）岳飞墓的游人，无不触最生情，潸然泪下。 E、我正要（凝视）他们时，骤然一惊睁开眼云锦也已皱蹙，凌乱。二、填空题
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11. 按照课文内容填空。
的天空中着一轮 ， 下面是海边的沙地，都种着的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带 ， 手捏 ， 向一匹猹。那猹却将身 ， 反从他的胯下逃了。
这段话中，作者借助“、、”等表示色彩的词语，写出了夜晚海边沙地的静谧；借助“捏、刺”等动作描写，写出了一个的少年闰土。如果要给这个画面取一名字，我会写。
12. 按要求完成练习。他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
(1)、句子中“他们”指；“院子里高墙上的四角的天空”。(2)、这句话表达了“我”（ ）A、对高墙深院生活的满足之感。 B、对农村丰富多彩生活的向往之情。 C、对“我”往常的朋友的喜爱和钦佩之情。13. 根据后面的拼音写汉字置（ɡē）
错（zōnɡ）
碧（chénɡ）
（pínɡ zǎo）
荡（yànɡ）
火（yàn）
瘦（xuē）
间（shùn）
视（nínɡ）
然（zhòu）
投（zhì）
峭（dǒu）
14. 在括号里填上合适的词语。的小河 的日光 的故事
的碎影 的灯光 的夜
三、语言表达
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15. 请你课下搜集与鲁迅相关的名言警句，选三句写下来｡16. 按要求写句子。(1)、如果不顾后果地滥用化学品，就会造成一系列生态灾难，给人类生存带来严重的威胁。（仿写）
如果 ， 就。
(2)、地球的资源不是谁的恩赐，而是经过漫长的地质变化才形成的。（仿写）不是 ， 而是。
(3)、这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。（改为反问句）17. 品析句子的表达效果。(1)、都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，井水里的萍藻游鱼，一同荡漾。(2)、这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。四、现代文阅读
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18. 课内阅读。
《少年闰土》节选
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”
“管贼吗？”
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
“它不咬人吗？”
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……
我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚……”
啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
(1)、联系上下文，下面词语意思理解有错的一项是（ ）A、素：从来 B、如许：如果 C、先前：以前 D、希奇：罕见而新奇(2)、闰土给我讲了四件新鲜事，有详有，其中讲得最详的一件事是（ ）A、看瓜刺猹 B、海边拾贝 C、雪地捕鸟 D、看跳鱼儿(3)、“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。”下面对句子意思理解正确的一项是（ ）A、猹这种东西世上根本没有，是闰土瞎编的。 B、“我”没见过猹，却知道它是一种像小狗一样的动物，很凶猛，专门吃西瓜，说明“我”知识渊博，无师自通，比闰土更聪慧。 C、“我”根本没见过，说明“我”对农村生活了解很少，孤陋寡闻，也反衬出闰土见多识广。 D、“便是现在也没有知道”说明“我”只喜欢读书，对猹不感兴趣。(4)、下列对文中闰土这个人物形象的分析，不符合的一项是（ ）A、聪明能干 B、机智勇敢 C、见多识广 D、爱恶作剧(5)、下列对文章理解说法错误的一项是（ ）A、作者通过外貌、神态、语言、动作等正面描写令月下看瓜刺猹的闰土、初次相识的闰土和讲新鲜事的闰土跃然纸上，刻画出栩栩如生的少年闰土形象。 B、“我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊是“我”心中美好的回忆。 C、最后一段话流露出“我”对自己生活环境的不满，对丰富多彩的农村生活的羡慕和向往。 D、“头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”，说明闰土是个衣着讲究、注重形象的少年。19. 课内阅读。我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
……
可惜正月过去了，闰土须回家里去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。
(1)、从文段中哪一句话可以看出“我”急切地想见闰土？找出写在下面的横线上。(2)、“紫色的圆脸”说明闰土；“头戴一顶小毡帽”说明闰土是；“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了少年闰土。从外貌可以看出少年闰土是一个的农村孩子。(3)、闰土和“我”分别时，“我”急得大哭，他躲在厨房里哭。这描绘了“我”和闰土分别时的场景（用四字成语）。假如你当时在现场，你会用古诗“ ， ”来安慰他们。(4)、在选文中找出下列词语的近义词。愿望——
熟悉——
20. 课内阅读。①现在我所见的故事清楚起来了，美丽幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
②我就要凝视他们……
③我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
④我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
⑤但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
(1)、“我”所见的故事的特点是：、、、。(2)、用波浪线画出表现作者执着的信仰的句子。(3)、概括这几段话的主要内容。21. 课内阅读。现在我所见的故事清楚起来了，美丽，幽雅，有趣，而且分明。青天上面，有无数美的人和美的事，我一一看见，一一知道。
我就要凝视他们……
我正要凝视他们时，骤然一惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波陡然起立，将整篇的影子撕成片片了。我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》，眼前还剩着几点虹霓色的碎影。
我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。我抛了书，欠身伸手去取笔，——何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……
(1)、短文选自（作者）写的（作品），它的体裁是我能写出本文作者写的一句名言。(2)、写出下面的词语的近义词。幽雅—
凝视—
骤然—
昏暗—
(3)、作者笔下“好的故事”的特点是(4)、课文描写了“昏暗的夜”及梦境中“好的故事”作者在写作中运用了和写作方法。