山东省德州市宁津县2022-2023学年九年级10月月考化学试题
试卷更新日期：2022-10-21 类型：月考试卷
一、单选题
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1. 下列不属于化学学科研究领域的是（ ）A、合成新药 B、开发新能源 C、研究物体运动 D、研制新型材料2. 化学就在我们身边。下列生活场景中只涉及物理变化的是（ ）A、钢铁生锈 B、燃放鞭炮 C、蜡烛熔化 D、酿制葡萄酒3. 下列氧气的性质中，属于化学性质的是（ ）A、无色无味 B、沸点低 C、能支持燃烧 D、不易溶于水4. 化学实验是学生学习化学的重要途径，也是形成科学探究素养的必要手段。下列实验操作错误的是（ ）A、
加入固体粉末
B、
读取液体体积
C、
加热液体物质
D、
倾倒液体物质
5. 下列关于空气的说法错误的是（ ）A、氮气和氧气约占空气体积的78%和21% B、目前计入空气污染指数的有害气体包括SO2、CO2、NO2等 C、工业上利用分离液态空气制取氧气，这一过程属于物理变化 D、为改善空气质量，提倡“绿色出行”，以公共交通工具为主6. 下列关于氧气说法错误的是（ ）A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B、在标准状况下，氧气是无色无味的气体 C、氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 D、氧气能供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持生命活动7. 人体呼出的气体与吸入的空气相比，含量没有明显变化的是（ ）A、氮气 B、氧气 C、二氧化碳 D、水8. 臭氧(O3)能吸收大部分紫外线，保护地球生物．臭氧属于( )A、纯净物 B、混合物 C、氧气 D、稀有气体9. 将燃着的蜡烛放入密闭的容器中，同时用氧气传感器测得密闭容器中氧气含量的变化如图所示。下列说法正确的是（ ）
A、蜡烛燃烧前密闭容器内的气体全部是氧气 B、蜡烛熄灭是因为容器内的氧气全部被消耗 C、蜡烛熄灭后容器内的气体全部是二氧化碳 D、蜡烛熄灭的原因是容器内氧气的体积分数小于一定值时，蜡烛无法燃烧10. 用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为15毫升；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为9毫升。则该学生实际倒出的溶液体积（ ）A、小于6毫升 B、大于6毫升 C、等于6毫升 D、无法确定范围11. 实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①点燃酒精灯；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中撤离导管；⑥熄灭酒精灯；⑦固定装置。其操作顺序正确的是（ ）A、⑦③①②④⑥⑤ B、①⑦③②⑤④⑥ C、⑤⑦③②①④⑥ D、②③⑦①④⑤⑥12. 对于红磷、硫和细铁丝分别在氧气中燃烧这三个反应的叙述中错误的有（ ）①三个反应既是化合反应也是氧化反应；②生成物都是固体；③都需要点燃；④反应都放热：⑤都有火焰产生。
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个13. 下列说法错误的是（ ）A、植物呼吸、食物腐烂、铁生锈都包含有物质的缓慢氧化 B、多种物质参加的反应不一定是化合反应 C、由于稀有气体化学性质很不活泼，所以可以用作多种用途的电光源 D、氯酸钾中加入少量高锰酸钾，加热时氯酸钾分解速率加快，但高锰酸钾不是该反应的催化剂14. 区别下列各组物质，选用的方法或试剂错误的是（ ）选项
物质
选用的方法或试剂
A
氧气和氮气
伸入点燃的木条
B
酒精和食盐水
观看颜色
C
二氧化碳和二氧化硫
闻气味
D
水和过氧化氢溶液
加入二氧化锰
A、A B、B C、C D、D15. 如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（ ）
A、气球胀大，红墨水左移 B、气球缩小，红墨水右移 C、气球胀大，红墨水右移 D、气球缩小，红墨水左移16. 下列实验方案不能达到相应目的的是（ ）选项
A
B
C
D
方案
结论
检查装置的气密性
比较蜡烛火焰各层温度
测定空气中氧气的含量
证明液态水与气态水可以相互转化
A、A B、B C、C D、D二、填空题
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17. 联系生产生活实际，用①氮气 ②氧气 ③水蒸气 ④二氧化硫 ⑤二氧化碳填空(填序号)。(1)、可用于潜水或医疗急救是；(2)、空气中含量最多但化学性质不活泼的是；(3)、澄清石灰水露置在空气中，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中含有；(4)、松脆的饼干放在空气中变潮湿，证明了空气中含有；(5)、属于空气污染物的是。18. 用小刀切一小块放在煤油中的金属钠放入盛水的烧杯中，观察到钠能与水剧烈反应，并放出热量，本身熔化成白色的小圆球，浮在水面上，反应同时生成一种能燃烧的气体。向反应后的烧杯中滴加酚酞，溶液立即变红。根据上述内容完成下列问题：(1)、能用小刀切说明硬度；(2)、钠能与水反应，放出热量，熔化成白色的小圆球说明熔点；(3)、能够与水反应，属于金属钠的(填“化学变化”、“化学性质”)；(4)、存放在煤油中、浮在水面上说明密度；(5)、猜想金属钠与水反应生成一种能燃烧的气体，该气体可能是。19. 做铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧的实验时，需要：(1)、预先在集气瓶底留少量水或垫一层细沙，作用是。(2)、将铁丝前端绕在小木条或火柴上，作用是。铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧的现象是。发生反应的文字表达式是。20. 写出下列物质的化学符号(即化学式)：汞、氧气、氯气、红磷、五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫、四氧化三铁、臭氧、二氧化锰。
三、综合题
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21. 小明同学用如图装置进行验证氧气约占空气总体积的1/5：
(1)、实验中可观察到红磷燃烧的现象：(写一条即可)。(2)、实验后发现气体减少的体积小于1/5，可能造成这样结果的原因是：①；
②。
(3)、反应的文字表达式：。(4)、反思：①实验前需要加紧弹簧夹，否则实验结果会(填“偏大”或“偏小”)；②反应后集气瓶中主要气体具有的性质(写一条即可)。
22. 根据下列实验装置回答下列问题：
(1)、写出图中仪器a的名称：。(2)、实验室用加热高锰酸钾制取氧气时采用A装置作发生装置，写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式 ， 装置中还需要添加一种用品是 ， 若要收集一瓶氧气，供“硫在氧气中燃烧”实验使用，最好选择的气体收集装置是E，理由是 ， 。(3)、实验室用过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解制取氧气的文字表达式为 ， 采用的发生装置是(填字母序号)，与高锰酸钾制取氧气的发生装置相比较，其优点是(写一点即可)。23. 某化学兴趣小组在学习氧气的制备时，对二氧化锰作催化剂加快双氧水分解产生了兴趣，他们提出疑问：其他物质能否对双氧水分解速率产生影响？【查阅资料】影响化学反应速率的因素有很多，如：是否使用催化剂、催化剂的种类和质量、温度、气态或液态反应物的浓度、固态反应物的接触面积等。
(1)、小组的同学们不加催化剂，在不同温度下，用不同浓度的过氧化氢溶液进行实验，记录实验现象如表。温度
H2O2%
50℃
60℃
70℃
5%
无明显气泡
无明显气泡
极少量气泡
10%
无明显气泡
无明显气泡
少量气泡
15%
无明显气泡
少量气泡
较多气泡
据此可得出：
①(填“升高”或“降低”)反应物温度可加快过氧化氢的分解。
②(填“增大”或“减小”)反应物浓度可加快过氧化氢的分解。
(2)、小组同学们通过下面对照试验，探究氧化铜(CuO不溶于水)对过氧化氢分解的催化作用。
填写下表：
步骤③现象
步骤⑥结果
步骤⑦操作
结论
试管内产生大量气泡。带火星木条。
g。
将固体重新加入盛有5mL15%过氧化氢溶液的试管中，并把带火星的木条伸入试管，观察现象。
氧化铜能够作为过氧化氢分解的催化剂，
(3)、控制变量法是化学常用的探究方法，在探究不同种类的物质对过氧化氢的催化作用时，可以通过比较：①相同时间内生成氧气的体积，体积越多，催化效果越(填“好”或“差”)。
②生成同等体积的氧气，所需时间越(填“长”或“短”)，催化效果越好。