部编版五年级上册语文《鸟的天堂》课时练习
试卷更新日期：2022-10-21 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列句子中，所用的修辞手法不同于另外三句的是（ ）A、海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着。 B、好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！ C、终于自由啦！终于自由啦！谢天谢地，我们终于自由啦！ D、大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。2. 给下列加点字选择正确的注释（ ）
应接不暇
A、空闲。 B、远。 C、长久。3. 下面的词语搭配不恰当的一项是（ ）。A、鼓起勇气 挡住视线 B、散布热量 梳理毛发 C、销毁罪证 穿过树林 D、打击敌人 保持平衡4. “应接不暇”中的“暇”字，根据造字规律，它的意思应该与_______关。A、眼睛 B、玉石 C、时间 D、数量5. 下面对《鸟的天堂》理解有误的一项是（ ）A、课文中动态描写和静态描写的语言风格一样。 B、“枝干的数目不可计数。”中加点字“数”调号读四声，表示查点数目。 C、课文表达了作者对自然和生命的热爱和赞美。 D、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！加引号的“鸟的天堂”指大榕树。二、填空题
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6. 根据课文内容填空。(1)、课文记叙了作者和他的朋友次经过时看到的景色。(2)、“鸟的天堂”指的是。作者第一次去“鸟的天堂”看到了 ， 是因为。作者第二次去“鸟的天堂”的时间是在 ， 看到 ， 原因是。7. 探究题。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
前一个“鸟的天堂”是指 ， 这里引号是表示后一个“鸟的天堂”没加引号是表示这句话表达了作者之情。
三、语言表达
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8. 按要求，写句子。(1)、即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实让人着迷。
即使 ， 也。
(2)、我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩写）9. 口语交际。奇奇今年上五年级了，每次写作业或看书时，妈妈总要过来“打扰”一下，不是问他“热不热”渴不渴”，就是问他“饿不饿”“累不累”。对此，奇奇很反感，还对妈妈说：“烦死了，你能不能少管我？”
你怎样看待上面事例中妈妈和奇奇的做法？想一想写下来。
四、现代文阅读
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10. 阅读百花园。
鸟的天堂（节选）
①我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。②我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声、到处都是鸟影③后来忽然起了一声鸟叫。④起初周围是静寂的。⑤接着又看见第二只，第三只。⑥大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼晴骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
(1)、首段中的6句话的顺序已被打乱，请重新排列：（填序号）(2)、文中“大的，小的，花的，黑的”写了鸟的 ， “有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写了鸟的。(3)、作者在写看鸟时，为什么要专写一只画眉鸟呢？(4)、品读文中画横线的句子，完成练习。A．引号的作用有：①表示着重强调的对象；②表示引用的语言；③表示特定称谓。这句话中引号的作用是。
B．加引号的“鸟的天堂”，指 ， 不加引号的“鸟的天堂”指。
11. 课内阅读。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
(1)、这段文字选自课文《》，作者是。(2)、选文是对景物的态描写，从这两段描写中，我们体会到(3)、“看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。”可以用文中的一个词形容，请你把这个词写下来：。(4)、文中最后一句话运用了的修辞方法，表达了作者对鸟的之情。