部编版四年级上册语文《延安，我把你追寻》课时练习
试卷更新日期：2022-10-21 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下面词语全对的一组是（ ）。A、翩翩归来 茁状成长 温热的土坑 B、高楼大厦 满目琳朗 破旧的茅屋 C、顶天立地 灿烂辉煌 叮咚的流水 D、毫不犹豫 探索奥密 金色的理想2. 本诗第一小节“像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光”运用的修辞方法是（ ）A、夸张 B、比喻 C、反问 D、对比3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）。A、南京长江大桥是我国人民建造和设计的。 B、《延安，我把你追寻》的作者是祁念曾写的。 C、通过《为中华之崛起而读书》，使我深受启发，明白了落后就要挨打的道理。 D、学校操场北边墙上满是爬山虎。4. 下列词语搭配有错误的一项是（ ）。A、追求理想 发表讲话 明媚的春光 B、追赶信念 探索奥秘 破旧的茅屋 C、追寻光明 演奏乐曲 温热的土炕5. 加点字的书写和拼音完全正确的一项是（ ）。A、延安（yán） 春笋（shǔn） B、矛屋（máo） 土炕（kàng） C、明媚（mèi） 元旦（dàn）
二、填空题
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6. 填空并仿写句子。(1)、像翩翩归来的燕子，在追寻；像茁壮成长的小树，在追寻。
仿写：像 ， 在追寻。
(2)、啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻 ， 追寻。仿写：追寻 ， 追寻。
7. 初知内容。（读课文《延安，我把你追寻》填空）本课主要内容是对延河、、南泥湾等具体事物的歌颂，间接讴歌了延安精神，抒发了追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时期继承和延安精神的重要性。
三、语言表达
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8. 仿写。
追寻你，延河丁冬的流水，
追寻你，枣园梨花的清香，
追寻你，南泥湾开荒的镢头，
追寻你，杨家岭讲话的会场。
追寻你， ，
追寻你， ，
追寻你， ，
追寻你，。
9. 语文实践。
开山岛位于我国黄海前哨，面积仅有两个足球场大小。1986年，26岁的王继才接受了守岛任务，从此与妻子王仕花以海岛为家，与孤独相伴，在没水没电、植物都难以存活的孤岛上默默坚守了32年。
他们的事迹感动了国人，大家纷纷发表评论。请你发表一条微博，表达自己的感想。
四、现代文阅读
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10. 阅读理解
对钱学森这样一位杰出的科学家，祖国当然期盼他早日回国，所以一直关注着他在美国的处境。经过中国政府和美方的多次谈判，1955年8月4日，钱学森终于被通知可以离开美国。
接到通知后，他立刻去买回国的船票。当时，一、二等舱的船票已经卖完了，但是为了能早一天回国，他不顾远涉重洋的辛劳，毅然买了几张三等舱的船票。9月17日，当他正要登船时，美国合众国际社的记者赶来采访他：
“您回国后准备做什么？”
“我要尽全力建设我的国家，使中国人民生活得更幸福。”
(1)、从文中、、等词能体会到钱学森期盼早日离开美国回到祖国的急切心情。(2)、在文中找出体现钱学森回国很艰辛的句子。(3)、对“我要尽全力建设我的国家，使中国人民生活得更幸福。”这句话理解正确的是（ ）A、钱学森要用尽自己的全力建设祖国。 B、这句话表现了钱学森忠心祖国、赤诚为民，愿为祖国和人民而献身科学事业的决心。 C、钱学森要让中国人过上美好的生活。11. 快乐阅读。成全别人的善良
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是双休日，等公交车的人很多，每一辆公交车里都挤得满满的，我买了一份报纸，一边看报一边等车。在我旁边站着一位老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
车来了，人们抢着上车。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。
车上早就人满为患，那父女俩只能站着。这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”更奇怪的是他的女儿也谢绝了姑娘的好意，说父亲身体硬朗，而且只有几站路，站一会儿就到了。
那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那个姑娘露出笑容。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑
公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我心想，幸亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那个姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一下，我才听到了下面这段对话：
“爸，伤口痛了吧？”
“一点点吧！”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”
“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了……”
我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。我不禁又想起车上老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。
成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
(1)、三月里的一天，“我”乘车（ ）A、去买一份报纸。 B、去医院看望一位生病的朋友。 C、去公交车站等朋友。 D、去医院看病。(2)、“我”旁边站着一位老人和一个姑娘，这位老人和这个姑娘是（ ）A、母子关系 B、父子关系 C、邻居关系 D、父女关系(3)、文中有一处省号，它的作用是（ ）A、表示引文或引述的话有所省 B、表示说话断断续续 C、表示列举同类事物和序数词语的省 D、表示话未说完，语意未尽(4)、与文中画线句子相照应的句子是（ ）A、我心想，幸亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。 B、那位老人下车时，不忘向那个姑娘表示感谢。 C、我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套，而是另有隐情。 D、车上早就人满为患，那父女俩只能站着。(5)、在让座给老人的过程中，让座的姑娘的神情发生了一连串的变化，正确的是（ ）A、微笑→露出笑容→尴尬 B、尴尬→微笑→露出笑容 C、微笑→尴尬→露出笑容 D、露出笑容→尴尬→微笑(6)、从让座的姑娘的一连串的神情变化中，你体会到什么？(7)、“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这句话中第一个“善良”在文中指什么？第二个“善良”又是指什么？这句话在全文中的作用是什么？