天津市滨海新区2021-2022学年九年级上学期历史期中检测试卷（开卷）
试卷更新日期：2022-10-20 类型：期中考试
一、单项选择题：下列各题只有一个正确的或最符合题意的选项，请选出后将字母序号填入答题纸相应的表格内。（每小题2分，共46分）
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1. 观察下列三幅图片，从中获取的信息正确的是（ ）
A、甲骨文的出土，有力证明了我国文字可考的历史从夏朝开始 B、罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料 C、《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流域很早就进入了文明时代 D、体现了世界文明的多样性2. “种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔纳”，就是颜色或品质的意思。因此，种姓制度又叫瓦尔纳制度。这种制度是（ ）
A、规定印度人在法律面前都一律平等 B、是一种等级森严的不平等制度 C、规定不同等级的人们之间可以通婚 D、认为印度人生来没有高低贵贱之分3. 乐山大佛为弥勒佛坐像，通高 71 米，是中国最大的一尊摩崖石刻造像，被联合国教科文组织列为世界文化遗产。与此尊坐像相关宗教的创始人是（ ）
A、乔达摩·悉达多 B、李耳 C、穆罕默德 D、耶稣4. 公元前 8—公元前 6 世纪，希腊出现了两百多个城邦，这些城邦的基本特征是（ ）A、地域辽阔，农业发达 B、法制健全，等级森严 C、小国寡民，独立自主 D、中央集权，分权制衡5. “元首”是国家第一公民的意思。世界上第一位“元首”是（ ）A、胡夫 B、凯撒 C、屋大维 D、汉谟拉比6. 罗马共和国建立于公元前 509 年，这一时期大致位于以下年代尺的____处。（ ）
A、A B、B C、C D、D7. 它曾将地中海变成自己的“内湖”，又曾被“蛮族”入侵，最终一分为二。“它”是（ ）A、亚历山大帝国 B、罗马帝国 C、拜占庭帝国 D、查理曼帝国8. 古希腊雕塑成果丰硕，图 4 与图 5 是其中的代表作品。这些艺术杰作体现了古希腊（ ）
A、共和政体趋向完善 B、男女政治权利基本相同 C、崇尚人体的力与美 D、思想统一促进城邦发展9. 罗马建筑庄严、厚重，其风格影响深远。下列建筑属于古罗马建筑的是（ ）A、
B、
C、
D、
10. “通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系。”材料体现的是（ ）
A、君主立宪制 B、西汉分封制 C、罗马共和制 D、西欧封建制度11. 西欧中世纪某庄园法庭依据佃户劳役的惯例，确认茅舍农有义务在草地里或领主庭院中将牧草垛起，但没有义务将牧草装上马车，驳回庄园主对农奴的控诉。上述材料主要反
映了庄园法庭（ ）
A、一定程度上维护了佃户利益 B、是根据庄园主的意志设置的 C、始终坚持客观公正 D、维护了领主的利益12. “这是欧洲历史上第一部系统完整的法典，它对财产、买卖、债务、契约关系等都作出明确说明，在一定程度上改善了奴隶的地位，奠定了欧洲民法的基础，成为欧洲各国的法律范本”。该法典是（ ）A、《独立宣言》 B、《权利法案》 C、《拿破仑法典》 D、《罗马民法大全》13. 示意图能够勾勒出史实之间的关系。下面示意图中①处可填（ ）
A、儒家文化 B、拜占庭文化 C、印度文化 D、阿拉伯文化14. 《后汉书·东夷列传》记载，在我国古代建武中元二年（57） 年，倭奴国奉贡朝贺，皇帝赐以印绶（汉倭奴国王），如下图。根据上述材料可知倭奴国很早就开始向中国皇帝朝贺，请回答委奴国是（ ）
A、古代朝鲜 B、古代印度 C、古代日本 D、邪马台国15. 大化改新诏：“大化二年……春正甲子塑，贺正礼毕，即宣改新之诏曰；其一曰，罢昔在天皇所立子代之民。其二曰，初造户籍，计帐，班田收授之法。其三曰，罢旧赋役而 行之调。”改新后在经济上建立的是（ ）A、公地公民制度 B、中央集权制度 C、封建奴隶制度 D、氏族氏民制度16. 伊斯兰教的产生顺应的社会发展趋势是（ ）A、阿拉伯各部之间的仇杀 B、阿拉伯半岛的统一 C、大和政权的统一 D、阿拉伯半岛的游牧生活17. 阿拉伯人将古印度人的数字改造为阿拉伯数字，并传播到世界各地。这折射出阿拉伯人致力于（ ）
A、冒险与挑战 B、征服与重建 C、创新与交流 D、统一与扩张18. 14 世纪中叶以后，一些富裕农民成为新的生产和经营方式的推动者，下列关于富裕农民的活动表述有误的是（ ）A、他们可以承租、购买领主的土地 B、他们可以转租、购买其他佃户的地产 C、他们建立了租地农场 D、他们雇佣少地或者无地的农奴耕种19. 制作知识卡片是学习历史的一种方法，请根据下侧的知识卡片内容判断，该卡片的主题是（ ）
A、西欧庄园 B、租地农场 C、分散的手工工场 D、集中的手工工场20. 文艺复兴时期的思想大师，把人文主义当做自己的旗帜，他们颂扬“人”蔑视“神”；赞美“人性”，贬抑“神性”；提倡“人权”，否定“神权”。造成这一现象的社会根源是（ ）A、天主教成为封建势力精神统治堡垒 B、资产阶级要求自身的政治经济地位 C、资本主义商品经济发展的反映 D、资产阶级个人主义的反映21. “欧洲人说，他发现了新大陆，把欧洲文明传到美洲，是一个有功之臣；印第安人说，他把欧洲强盗带到了美洲，掠夺我们的财富，是一个恶魔。”这里的“他”是（ ）A、哥伦布 B、达·伽马 C、迪亚士 D、麦哲伦22. “1565 年开始西班牙人把亚洲，尤其是中国的生丝等从马尼拉运往美洲换取金银，形成繁盛的“丝-—银”对流，这被称为“马尼拉大帆船贸易”。该材料体现了（ ）A、大西洋沿岸工商业经济的繁荣 B、资本主义经济的产生和发展 C、世界建立起了直接的商业联系 D、中国等国自由贸易开始兴起23. 马克思说：“新发现的土地殖民地化，助长了各国之间的商业斗争，因而使这种斗争变得更加残酷。”荷、法、英的殖民争夺就属于“这种斗争”，战争的最后胜利者是（ ）A、西班牙 B、英国 C、荷兰 D、法国二、材料解析（第 24 题 17 分，第 25 题 20 分，第 16 题 17 分，共 54 分）
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24. 人类社会是一个多种文明百花盛开、争奇斗艳的社会，也是一个文明与法制不断发展进步的社会。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：从公元前数千年起，生活在底格里斯河—幼发拉底河、印度河—恒河、黄河—长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。
——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
材料二：
材料三：公元前 450 年左右，罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。(1)、材料一中提到了哪些亚洲文明？(2)、材料二中“我们的城市”指的是哪个城邦？这种民主政治的制度是“握在大多数人手里”吗？为什么？根据图 6 指出这个城邦最高的权利机关是什么？(3)、材料三是对哪部法律的描述？根据材料回答，该法律颁布有何意义？25. 阅读材料，完成下列要求。材料一：庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、森林、荒地、池塘。庄园以农业为主，食物均可自给，还有铁匠和金银匠等。大的庄园往往成为地方经济的中心。
——人教版九年级上册第 8 课教材
材料二：北宋都城开封是最繁华的城市，市内手工业作坊众多，街道两旁商店、旅舍、货摊林立，人来车往，十分热闹……人口高达 150 万，是世界上独一无二的大都市。
——朱绍侯主编《中国古代史》
中世纪西欧城市，主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区……当商人手工业者、农民不断被吸引到这些地方后…… 形成了城市。中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过 5000 人，拥有 5 万人口的城市屈指可数。
——马克垚主编《世界文明史》
伯里克利说：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权不是把握在少数人手里，而是握在大多数人手里。每个人在法律上都是平等的……我们的城市是全希腊的学校”
——伯里克利在阵亡将士葬礼上的讲话
材料三：他们(新兴市民)要求建立城市学校，由城市当局选聘教师、决定学费、确定入学条
件，学习处理商业事务与行会行政事务，培养职业技术技能。于是，多数城市形成
了世俗教育学校……到 12 世纪以后……中世纪大学应运而生。
——摘编自齐涛主编《世界通史教程・古代卷》
(1)、根据材料一庄园在领主的统治下，庄园是一个什么单位？居民包括什么？(2)、据材料二结合所学知识，完成下表。中国封建社会的城市和中世纪西欧城市有哪些不同?中国封建社会的城市
中世纪西欧的城市
城市功能
以政治功能为主
城市规模
市民阶层的作用
市民阶层没有分化出独立的阶级
自治权
没有自治权
(3)、依据材料三，分析世俗教育学校形成的原因和作用。概括中世纪西欧城市的兴起和大学的兴起的关系。26. 阅读材料，回答问题。材料一：14 世纪中叶兴起的这次运动就是高举思想解放的旗，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。
——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二：
材料三：16-19 世纪，长达几百年的黑人奴隶贸易是人类历史上悲惨耻辱的一页，非洲损失接近 1 亿多人口，这造成了非洲传统文明的衰落和经济社会的倒退，黑人奴隶贸易也为美洲地区的开发提供了劳动力，通过屈辱的强制迁徙，黑人奴隶们把古老的非洲文化带到美洲，这对后来美洲文化的形成、发展产生了重大影响。(1)、根据所学知识回答，材料一中的运动指的什么？材料中提到“创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就”，请根据教材内容列举这场运动在文学方面的一个代表人物及其一项成就。(2)、据图 7，你认为这二百年间发生了什么让欧洲人对世界范围的认识发生如此大的变化？它产生了哪些积极影响?(3)、依据图 8 材料内容分析他们对麦哲伦与郑和的态度为什么截然不同?(4)、根据材料三和所学知识，概括黑人奴隶贸易对非洲、欧洲和美洲的影响。