部编版六年级上册语文《夏天里的成长》一课一练

试卷更新日期：2022-10-19 类型：同步测试

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一、基础运用。

  • 1. 给加点的字选择正确的读音。

    铁轨（guī guǐ）   高粱（liáng niáng）  苞蕾（lěi léi）

    处暑（chǔ chù）   菜畦 （xí    qí）    尽管（jǐn jìn）

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  • 2. 看拼音，写词语。
    (1)、绕过一个péng jià ， 穿过一片 gān zhe林，我们来到一座山谷，看见一道pủ bù像千万条银练飞流直下。
    (2)、有 yàn yǔ道：“小暑热得透，大暑凉飕。”大暑刚过几日，我们走在铺满tái xiǎn 的石板路上，瞧见从cǎo píng边 shí fèng里冒出来的点点绿意，着实感到了一丝凉意。

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  • 3. 词语综合运用。
    (1)、              草长，树木长，             山是一天一天地变丰满。

    ①下列填入句子括号中的关联词语，正确的一项是

    A．虽然……但是……    B．不仅……而且……

    C．不是……就是……    D．因为……所以……

    ②和句子中“丰满”一词意思相近的一项是

    A．古代女子以丰满为美。    B．他的脸略显丰满。

    C．我家的鸽子羽翼丰满。    D．粮仓丰满 ， 供应充足。

    (2)、最热的时候，连铁路的铁轨也长 ， 把连接处的缝隙几乎填满。

    句子中“长”的意思是。用“连……也……”仿写一句话：。

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  • 4. 按要求完成句子练习。

    ①农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。②人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

    (1)、用上“只有……才……”将第①句否定的说法改为肯定的说法：。
    (2)、第②句中“热天”指 ， “长”指。
    (3)、读了这两句话，你明白了什么道理？
    (4)、由此，你联想到哪句古诗？请将它写下来。

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  • 5. 课文内容回顾。

    全文围绕“”这个中心句，分别从、、、、及人等方面层层说明这个意思，最后水到渠成，揭示给人的启示。

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二、阅读理解。

  • 6. 课内阅读。

    生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得。的长。你在栩架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到什子林，高梁地里听声音，在叭叭的古里，一夜可以多出半节，昨天是芭蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，儿。不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜唑。邻家的小猫小狗小鸡小鸭一个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

    (1)、“夏天的长是……活生生的看得见的长”中“活生生”的意思是（    ）
    A、充满生机。 B、生动逼真。 C、在活的状态下受到损坏。 D、实在。
    (2)、本段写的多种生物成长的共同特点是。
    (3)、作者是怎样围绕“生物长得迅速”这一中心意思写的？
    (4)、还有哪些生物的生长发生了变化？选择一种生物，仿照画横线的句子，用“昨天……今天……明天……”写一写。

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  • 7. 课外阅读。

    多彩的夏天

    夏天是炎热的。火球般的太阳高高地挂在空中，炙烤着大地。我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。

    夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。

    夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树前下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。

    夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，拿着救生圈去游泳。还可以自制冰激凌，学做美味的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。

    我爱多姿多彩的夏天。

    (1)、找出文中的比喻句和拟人句。
    (2)、第1~4自然段中，作者采取的构段方式是 ， 表现了夏天、有趣、的特点。
    (3)、第3自然段作者是怎样体现“夏天是有趣的”这一中心意思的？
    (4)、在你的眼中，春天是什么样的？仿照短文内容，写一写。

    春天是的。

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三、语言表达