部编版六年级上册语文《夏天里的成长》一课一练

试卷更新日期:2022-10-19 类型:同步测试

一、基础运用。

  • 1. 给加点的字选择正确的读音。

    (guī guǐ)   高(liáng niáng)  苞(lěi léi)

    (chǔ chù)   菜 (xí    qí)    管(jǐn jìn)

  • 2. 看拼音,写词语。
    (1)、绕过一个péng jià , 穿过一片 gān zhe林,我们来到一座山谷,看见一道pủ bù像千万条银练飞流直下。
    (2)、有 yàn yǔ道:“小暑热得透,大暑凉飕。”大暑刚过几日,我们走在铺满tái xiǎn 的石板路上,瞧见从cǎo píng边 shí fèng里冒出来的点点绿意,着实感到了一丝凉意。
  • 3. 词语综合运用。
    (1)、              草长,树木长,             山是一天一天地变丰满。

    ①下列填入句子括号中的关联词语,正确的一项是

    A.虽然……但是……    B.不仅……而且……

    C.不是……就是……    D.因为……所以……

    ②和句子中“丰满”一词意思相近的一项是

    A.古代女子以丰满为美。    B.他的脸略显丰满

    C.我家的鸽子羽翼丰满。    D.粮仓丰满 , 供应充足。

    (2)、最热的时候,连铁路的铁轨也 , 把连接处的缝隙几乎填满。

    句子中“长”的意思是。用“连……也……”仿写一句话:

  • 4. 按要求完成句子练习。

    ①农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。②人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。

    (1)、用上“只有……才……”将第①句否定的说法改为肯定的说法:
    (2)、第②句中“热天”指 , “长”指
    (3)、读了这两句话,你明白了什么道理?
    (4)、由此,你联想到哪句古诗?请将它写下来。
  • 5. 课文内容回顾。

    全文围绕“”这个中心句,分别从及人等方面层层说明这个意思,最后水到渠成,揭示给人的启示。

二、阅读理解。

  • 6. 课内阅读。

    生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得。的长。你在栩架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到什子林,高梁地里听声音,在叭叭的古里,一夜可以多出半节,昨天是芭蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。一块白石头,儿。不见,就长满了苔藓;一片黄泥土,几天不见,就变成了草坪菜唑。邻家的小猫小狗小鸡小鸭一个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。

    (1)、“夏天的长是……活生生的看得见的长”中“活生生”的意思是(    )
    A、充满生机。 B、生动逼真。 C、在活的状态下受到损坏。 D、实在。
    (2)、本段写的多种生物成长的共同特点是
    (3)、作者是怎样围绕“生物长得迅速”这一中心意思写的?
    (4)、还有哪些生物的生长发生了变化?选择一种生物,仿照画横线的句子,用“昨天……今天……明天……”写一写。
  • 7. 课外阅读。

    多彩的夏天

    夏天是炎热的。火球般的太阳高高地挂在空中,炙烤着大地。我们不必穿着厚厚的衣服,显得笨手笨脚;也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来,就在小雨中奔跑,洗一个痛快的凉水澡。

    夏天是多彩的。盛开的鲜花,碧绿的草地,墙上爬满了绿色的植物,街上飘动着漂亮的衣裙。

    夏天是有趣的。白天,可以在浓浓的树前下,听知了悠长的鸣叫,看点点光影在地上闪耀。晚上,可以到田边听青蛙的赛歌会,看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。

    夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼,提着水桶去捉虾,拿着救生圈去游泳。还可以自制冰激凌,学做美味的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书,夜晚望着星空畅想。

    我爱多姿多彩的夏天。

    (1)、找出文中的比喻句和拟人句。
    (2)、第1~4自然段中,作者采取的构段方式是 , 表现了夏天有趣、的特点。
    (3)、第3自然段作者是怎样体现“夏天是有趣的”这一中心意思的?
    (4)、在你的眼中,春天是什么样的?仿照短文内容,写一写。

    春天是的。

三、语言表达