江西省萍乡市2022-2023学年八年级上学期阶段性练习（一）生物试题
试卷更新日期：2022-10-13 类型：月考试卷
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
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1. 下列不属于腔肠动物的是（ ）A、珊瑚虫 B、血吸虫 C、水母 D、海蜇2. 涡虫身体前端有2个黑色眼点，其作用是（ ）A、防御 B、感光 C、视觉 D、捕食3. 蛔虫与蚯蚓的共同特征是（ ）A、有口有肛门 B、身体有分节 C、体表有角质层 D、刚毛辅助运动4. 一场大雨过后，蚯蚓会爬到地面，其原因是（ ）A、土中温度降低 B、钻出地面取食 C、地面上空气充足 D、喜欢干燥的环境5. 腔肠动物与扁形动物都具有的特征是（ ）A、身体呈辐射对称 B、体表有刺细胞 C、有口无肛门 D、消化腔内消化食物6. 下图是河蚌的结构示意图，其运动器官是（ ）
A、① B、② C、③ D、④7. 近日，江苏省血吸虫病防治研究所首次应用自主研发的RAA核酸检测技术，诊断了 1例境外输入的血吸虫病例。下列关于血吸虫的叙述中，错误的是（ ）A、血吸虫属于扁形动物 B、钉螺是日本血吸虫的中间寄主 C、血吸虫是雌雄异体生物 D、血吸虫的消化器官很发达，但生殖器官简单8. 涡虫比海蜇高等的主要原因是（ ）A、涡虫有口有肛门 B、涡虫身体呈轴射对称 C、涡虫身体呈两侧对称 D、涡虫身体呈圆柱形，利于运动9. 下列动物个体与特征，对应关系不正确的是（ ）A、海星——辐射对称，体表有刺细胞 B、血吸虫——身体呈两侧对称.背腹，扁平 C、沙蚕——身体和附肢分节 D、蛔虫——呈圆柱形，体表有角质层10. 生物体的结构与功能是相适应的，鲫鱼能在水中感知水流和水压变化的结构是（ ）
A、① B、③ C、④ D、⑥11. 下列关于软体动物外套膜的作用，叙述正确的是（ ）A、软体动物的运动器官 B、保护身体内部和形成贝壳 C、使贝壳张开或闭合 D、参与呼吸和形成贝壳12. 下列不属于软体动物的是（ ）A、水蛭 B、缢蛏 C、蜗牛 D、乌贼13. 蜥蜴的体表覆盖角质的鳞片，这有利于（ ）A、皮肤进行呼吸 B、灵活运动 C、减少体内水分的蒸发 D、感受外界刺激14. 蝗虫、蜈蚣、虾、蟹等动物的共同特征是（ ）A、身体柔软，有外套膜 B、有三对足，两对翅 C、有消化腔，有口无肛门 D、身体分节，体表有外骨骼15. 如图圆圈表示各生物特征，重合部分表示它们共同特征，下列观点正确的是（ ）
A、E表示用肺呼吸 B、Q表示有脊柱 C、F表示用鳍游泳 D、P表示真正的陆生脊椎动物16. 爬行动物成为真正的陆生脊椎动物的原因是（ ）A、只用肺呼吸 B、能在地上爬行 C、体表覆盖鳞片或甲 D、生殖发育脱离了水的限制17. 下列动物与其所属类群匹配错误的是（ ）A、大鲵、乌贼——两栖动物 B、涡虫、绦虫——扁形动物 C、沟虫、丝虫——线形动物 D、蜈蚣、蝗虫——节肢动物18. 有些动物名字带“鱼”字，但不一定都是鱼。下列动物中属于鱼类的是（ ）①娃娃鱼
②章鱼
③鲨鱼
④鲸鱼
⑤中华鲟
⑥海马A、①②③ B、③④⑥ C、②④⑤ D、③⑤⑥19. 长江“十年禁渔”以来，以鱼为食的江豚频繁现身长江武汉江面，说明长江水生生态环境正在持续变 好。下列做法中不符合“禁渔”规定的是 （ ）A、禁止宣传、的信、食用长江野生江鱼 B、杜绝非法捕捞渔业资源 C、自觉保护长江野生渔业资源 D、可以在合适的地方垂钓20. 下图是水螅的纵切面示意图。相关说法中正确的是（ ）
A、①③是水螅的触手 B、②是水螅的口，是攻击和防御的利器 C、水螅的生殖方式大多为出芽生殖 D、水螅的体壁由三层细胞构成二、综合题(本大题共5小题，每空1分，共30分)
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21. 阅下想列资料，回答相关问题。
动物那生动的姿态和神韵不仅带给人美的享受，而且给人以遐想和启迪，因而成为绘画的常客。宋守友“九鱼图”是具有吉祥如意寓意的国画；齐白石“蛙声十里出山泉”的画中虽然不见一只青蛙，却使人隐隐如闻远处的蛙声正和着奔腾的泉水声，产生无尽联想；还有赵昌“写生蝴蝶图”中轻灵振翅的蝴蝶、齐白石“虾”中形态各异的虾，都给人以美的享受。动物给造型艺术增添了活力，艺术家笔下的动物造型则可以净化心灵，引人向上。让我们关爱并保护人类的朋友——动物吧，这可以使我们的生活更美好。
(1)、鱼类生活在水中，通过尾部和躯干部的摆动以及的协调作用游泳。(2)、虾的身体和附肢部分节，属于动物，在发育过程中会出现现象。(3)、青蛙成体大多生活在陆地上，用呼吸，可辅助呼吸。(4)、上述生物中，将鱼和蛙分成一类，蝴蝶和虾分成另一类，划分的依据是。22. 如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，请分析回答问题。
(1)、A是涡虫，背腹扁平，有口无肛门，属于动物。(2)、A，B中身体呈辐射对称的是。C，D中属于线形动物的是。(3)、C是蚯蚓，通过配合完成运动；图中的a是 ， 可以通过它来区分前端和后端。(4)、D的体表包塞着一层 ， 起保护作用。23. 为积极贯彻落实“双减”政策，传承中华民族优秀传统文化，某校将“剪纸特色课程”融入到学校课后服务，把剪纸这颗文化的“种子”种到孩子们的心中。下图为学生们的剪纸作品，请回答下列问题。
(1)、图1是蝗虫，属于昆虫，运动器官是 ， 体表有 ， 以防止体内水分蒸发。(2)、图2是蛇，没有四肢，但它属于动物，用呼吸，是真正适应陆地环境的脊椎动物。(3)、图3是水母，属于动物，体表有 ，是其攻击和防御的利器。24. 下图为鱼和青蛙的示意图，据图回答下列问题。
(1)、甲图中鳃是鱼的呼吸器官，它由既参多又细的构成，之所以以呈红色，是由于密布丰富的。(2)、当水从口流进，从鳃盖后缘流出时，鱼鳃中的血液成分会发生的变化是(3)、乙图中青蛙是由蝌蚪发育来的，蝌蚪用呼吸，生活在 ， 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，属于动物。25. 鱼能够在水中上下游动、自由自在。我们不禁要问：鱼在水中运动与它的什么结构有关?某兴趣小组选择了用捆扎鱼鳍的方法来探究“鱼鳍在游泳中的作用”，下图分别表示他们对鱼的某种鳍进行的处理，请回答有关问题。
(1)、在捉鱼的时候发现鱼很易滑落，这是因为鱼的身体呈型且体表鳞片上有可以减小游泳时的阻力。(2)、把经A处理过的鱼放回水中后，观察到他运动缓慢且方向不稳。这说明尾鳍在游冰中具有的作用。(3)、把经B处理过的鱼放回水中后，观察到鱼体。鱼体中有类似作用的鱼鳍还有胸鳍和腹鳍。(4)、C鱼能够正常的游动，它的作用是。(5)、有的同学提出本实验可以通过制作鱼的模型来进行实验，该同学的这种实验方法属于（填“模拟”或“类比”）实验。