2022-2023学年八年级上册历史期中（同步）复习：五四运动（课时小练）

试卷更新日期：2022-10-10 类型：复习试卷

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一、单选题

  • 1. 五四爱国运动已成燎原之势，全国30多个城市，卷入到斗争中来：不仅有学生、工人、商人、市民，还有乡镇的农民群众、士兵等参与其中……惩办国贼，拒签和约，五四运动取得的胜利是史无前例的。据此可知，五四运动胜利的原因是（    ）
    A、大力宣扬民族主义 B、积极组织学生罢课 C、广泛发动人民群众 D、坚决抵制屈辱外交

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  • 2. 口号是一个时代的鲜明印记，在中国近代史上，留下了许多具有时代特色的口号。 下列属于五四运动时期的是 （    ） 
    A、“停止内战，一致抗日” B、“外争主权，内除国贼” C、“打倒列强，除军阀” D、“反对华北自治”

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  • 3. “为雪心头恨，而今作楚囚。被拘三十二，无一怕杀头。痛殴卖国贼，火烧赵家楼。锄奸不惜死，来把中国救。”材料所反映的这一历史事件体现出的核心精神是（    ）
    A、爱国主义 B、艰苦奋斗 C、开拓创新 D、乐观主义

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  • 4. 1919年在北洋军阀政府教育部主事的条陈(分开条目述说)中写到：“此次罢学风潮，近因由政治问题发生。”条陈中所说的“罢学风潮”和“政治问题”分别是指（    ）
    A、五四运动、巴黎和会中国外交失败 B、新文化运动、十月革命爆发 C、马克思主义传入中国、中国共产党诞生 D、五四运动、中国共产党诞生：

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  • 5. “赤诚的爱国主义精神”、“高度的社会责任感”、“科学和民主的光辉旗帜”是学者们对民主革命时期一场中国人民反帝反封建斗争的高度概括。这场“斗争”应该是指（    ） 
    A、义和团运动 B、新文化运动 C、五四运动 D、北伐战争

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  • 6. “人无精神则不立，国无精神则不强。”在一百多年前的五四运动中，中国先进青年学生所彰显的时代精神是（    ）
    A、实业救国 B、谦虚谨慎 C、爱国主义 D、艰苦创业

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  • 7. “五四”运动中，最具有反帝反封建性质的口号是（    ） 
    A、外争主权，内除国贼 B、誓死力争，还有青岛 C、取消二十一条 D、拒绝在和约上签字

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  • 8. 如图所示内容反映 是五四运动的（   ）

    A、爆发原因 B、革命主力 C、活动中心 D、重大胜利

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  • 9. 五四运动中，学生罢课、工人罢工和商人罢市迅速波及各个大中城市，各界人士都以不同方式参与或支持反帝爱国运动。这说明五四运动（   ）
    A、群众基础广泛 B、斗争深入彻底 C、取得初步胜利 D、国际影响深远

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  • 10. “五四运动改变了以往只有觉悟的革命者而缺少觉醒的人民大众的状况，实现了中国人民和中华民族自鸦片战争以来第一次全面觉醒。”这一论断揭示五四运动（ ）
    A、显示了无产阶级的力量 B、促进了民众的思想启蒙 C、拯救了中华民族的危亡 D、改变了中国的社会性质

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  • 11. 1919年6月6日，上海各界联合会成立，反对开课，开市，并且联合其他地区，告知上海罢工主张，通过上海的三罢运动，全国22个省150多个城市都有不同程度的反映。1919年上海工人罢工波及各地，京汉铁路长辛6月6-9日，上海总数前后约有六、七万人罢工，工人罢工，声援学生的爱国斗争。这充分表明6月3日以后（ ）
    A、北京学生开始成为五四运动的主力 B、中国共产党开始领导工人运动 C、工人阶级开始与学生联合进行斗争 D、工人阶级成为五四运动的主力  

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  • 12. 下列关于五四运动的说法正确的是（    ）

    ①导火线是巴黎和会外交的失败

    ②斗争的主力逐渐由学生转向工人

    ③促使中国代表拒绝在巴黎和约上签字

    ④是中国近代史上具有划时代意义的事件

    A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④

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  • 13. 毛泽东指出：“五四运动的杰出历史意义，在于它带着辛亥革命还不曾有的姿态……这是它比辛亥革命大大向前跨进了一大步的地方……”。这种“不曾有的姿态”主要指（ ）
    A、彻底反帝反封建 B、进行社会主义革命 C、受十月革命的影响 D、有先进阶级的领导

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  • 14. 五四运动发生后，天津商会发表声明：“用特电恳诸公力为主张，勿稍退让，必将青岛收回，以保领土。”苏州市民致函苏州总商会，要求商会抵制日货，“莫畏强梁”。这说明五四运动：（ ）
    A、商人是运动的领导者 B、工人阶级登上政治舞台 C、得到了广大人民的支持 D、目的是抵制经济侵略

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  • 15. 毛泽东认为：“五四运动的的确确给第一次大革命准备了舆论，准备了人心，准备了 思想，准备了干部。”上述评价主要强调五四运动（   ）
    A、是一次反帝反封建的爱国运动 B、把马克思主义与工人运动相结合 C、在新民主主义革命中的奠基作用 D、发挥了工人阶级和学生的先锋作用

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  • 16. 有学者指出，五四运动是中国第一次历史巨变的“补课”，又是第二次历史巨变的“起点”，这里的“补课”“起点”的含义分别是（  ）
    A、明确反封建，实现各革命阶级的联合斗争 B、明确反对帝国主义，无产阶级登上政治舞台 C、彻底反帝反封建，无产阶级政党开始领导革命 D、开始宣传民主与科学，大力宣传马克思主义

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二、材料分析题

  • 17. 阅读下列材料，回答问题。

    材料一：

    五四前夜

    1919年5月3日晚，北京大学及北京各校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告巴黎和会上中国外交的失败情况，群情激愤。

    材料二：如今在五四群众运动的对比下，上层的社会力量显得何等的微不足道。在人民，群众中所蕴藏的力量一旦得到解放，那才是真正惊天动地、无坚不摧的。

    (1)、五四前夜，邵飘萍向学生代表报告了一个怎样的消息，使“群情激愤”？
    (2)、当时北京大学的学生接受了哪些西方思想？北京大学曾县用场想解放运动的主要阵地？
    (3)、根据材料一并结合所学知识可知，五四运动前期哪个社会群体是运动的主力？
    (4)、五四群众运动使得中国先进知识分子认识到哪个阶级的伟大力量？随后，这些知识分子采取了怎样的行动？

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  • 18. 阅读下列材料，回答问题

    材料一：1919 年 5 月 2 日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一文，沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”……5 月 3 日晚，北京大学及北京各高校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体同学更加激愤。第二天五四运动爆发了。

    ——人教版八年级历史上册

    材料二：中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！

    ——五四传单

    材料三：五四运动期间，天津学生联合会贴出一副对联“振民气合民力万众一心；御国敌除国贼匹夫有责。”

    (1)、结合材料一、二，分析五四运动爆发的原因。
    (2)、结合材料和所学知识，你认为最能体现五四运动性质的口号是什么？
    (3)、结合材料二和材料三，你认为材料三中的“国敌”主要是指哪个国家？
    (4)、你从材料中理解到了怎样的五四精神？

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  • 19. 阅读下列材料，回答问题。

    材料一：1919年5月2日，北京《晨报》发表《外交警报敬告国人》一文，沉痛地说：“胶州亡矣，山东亡矣，国将不国矣！”……5月3日晚，北京大学及北京各高校学生代表上千人在北大法科礼堂集会，由《京报》主笔邵飘萍报告中国外交的失败情况，群情激愤。北大一位同学当场咬破中指，撕断衣襟，血书“还我青岛”四个大字，全体同学更加激愤。第二天五四运动爆发了。

    材料二：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！

    ﹣﹣五四传单

    材料三：五四运动期间，天津学生联合会贴出一副对联“振民气合民力万众一心；御国敌除国贼匹夫有责。”

    (1)、结合材料一、二，分析五四运动爆发的原因。
    (2)、结合材料和所学知识，你认为最能体现五四运动性质的口号是什么？
    (3)、结合材料二和材料三，你认为材料三中的“国敌”指什么？
    (4)、你从材料中理解到了怎样的五四精神？

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