2022-2023学年七年级上册历史期中（同步）复习：战国时期的社会变化（课时小练）

试卷更新日期：2022-10-10 类型：复习试卷

进入 出卷网 下载

一、单选题

  • 1. 战国时期的战争具有下列特点（ ）

    ①战争规模大    ②参战兵力多    ③交战区域广    ④持续时间长

    A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④

    查看试题解析

  • 2. 在战国时期各国纷纷变法，在政治、经济、军事、社会制度等各个方面进行改革。其主要目的是（ ）
    A、提高百姓的生活水平 B、富国强兵，争取战争胜利 C、恢复西周的礼乐制度 D、招揽人才，提高士的地位

    查看试题解析

  • 3. 战国时魏国最早提出“食有劳而禄有功”，不再以“亲故”而以“功劳”作为赏赐的标准，此后各国相继效仿并不断推陈出新，由此产生的深层影响是（ ）
    A、贵族竞相追逐利禄 B、军队战斗力提高 C、新的政治秩序确立 D、分封制得到发展

    查看试题解析

  • 4. 唐朝诗人胡曾在其诗《流沙》中描述了战国时期“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”的战乱局面。发生在这一时期的战役是（ ）

    ①阪泉大战    ②桂陵之战    ③马陵之战    ④长平之战

    A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④

    查看试题解析

  • 5. 春秋战国之际，姬姓封国晋国逐渐被异姓的韩、赵、魏三家新兴的大夫瓜分。公元前403年，周王室正式封三家为诸侯。“三家分晋”实质上反映了（ ）
    A、中央集权体制已崩溃 B、分封制度遭到破坏 C、贵族世袭特权被废除 D、周王室权威得到加强

    查看试题解析

  • 6. 战国历史的特点，一是“乱”，主要表现为战争；二是“变”，突出体现在（ ）

    ①铁器、牛耕的普遍推广 

    ②各国实行的变法改革 

    ③各诸侯国争夺霸主地位 

    ④国家走向统一的趋势

    A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④

    查看试题解析

  • 7. 公元前375年，韩国灭郑，迁都新郑后，在原来郑国都城的基础上，进一步加固城墙、深挖壕沟。这主要是为了（ ）
    A、防御诸侯国的进攻 B、扩大城市规模 C、划分地方行政区域 D、抵御匈奴侵略

    查看试题解析

  • 8. 学校新来了一个风趣的历史老师，她作自我介绍时说：“我的姓名与战国七雄有缘，我的姓是地处最西的一个诸侯国的名称，我的名是地处最北的一个诸侯国的名称。”这位历史老师的姓名是（   ）
    A、楚秦 B、齐燕 C、秦齐 D、秦燕

    查看试题解析

  • 9. 李斯在《谏逐客书》中说：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服。”这段材料说明（    ）
    A、商鞅变法得到了广大人民的支持 B、商鞅变法促进了国家统一 C、商鞅变法使秦国国富民强 D、商鞅变法加快了民族交融

    查看试题解析

  • 10. 如图是文物铜方量的图片。其铭文中记载了公元前344年12月，大良造（爵位）鞅，定十六又五分之一立方寸的容积为一升。该文物可实证（    ）

    商鞅铜方量

    A、商朝青铜工艺高超 B、商鞅废除井田制 C、商鞅维护贵族特权 D、商鞅统一度量衡

    查看试题解析

  • 11. 战国时期，有一个国家通过与其他六个国家的战争，不断向东扩大自己的国土，这个国家是（   ）
    A、秦国 B、齐国 C、楚国 D、燕国

    查看试题解析

  • 12. 改革常常伴随着利益格局的调整。按照商鞅变法的规定，应该获得奖励的人是（ ）

    ①勤于耕织的人

    ②经商的人

    ③战场立功的人

    ④固守传统的贵族

    A、①③ B、①④ C、②③ D、②④

    查看试题解析

  • 13. 作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……它至今还为无数民众输送涓涓清流。”这个“了不起的工程”是（ ）
    A、万里长城 B、灵渠 C、都江堰 D、骊山陵

    查看试题解析

  • 14. 据史书记载：“每岁插秧毕，蜀人奉香烛，祀李王，络绎不绝。”材料中蜀人在完成插秧后供奉祭祀的“李王”应是（ ）
    A、李冰 B、李耳 C、李斯 D、李悝

    查看试题解析

  • 15. 如图所示的水利工程，2 200多年来一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映了我国古代人民的智慧。图中“分水堤”东面的江水主要用于（ ）

    A、分洪 B、水运 C、排沙 D、灌溉

    查看试题解析

  • 16. 战国中后期，诸侯国之间出现了“合众弱以攻一强”“事一强以攻众弱”的历史现象。其中的“一强”是指（ ）
    A、秦国 B、齐国 C、楚国 D、燕国

    查看试题解析

二、材料分析题

  • 17. 战国时期，战事连年，干戈不息，社会经历了巨大的变革。阅读材料，回答问题。

    【时代纷争乱不停】

    材料一：七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。

    ——［唐］胡曾《咏史诗·流沙》

    【励精图治谋大业】

    材料二：秦孝公任用商鞅进行变法，废除井田制，广开良田，奖励耕战，……这虽然不是古代治理国家的道路，但还是因为抓住了农业这个本业的缘故，使邻国倾覆而使自己的国家强大起来。但是这样做后，先王的制度被毁灭了，身份等级的划分乱了法度。……强国兼并地盘，弱国丧失江山。

    材料三：商鞅之法，良法也。今试一披吾国四千余年之纪（记）载，而求其利国福民伟大之政治家，商鞅不首屈一指乎？

    ——毛泽东《商鞅徙木立信论》

    材料四：贵族们竭力反对商鞅变法。太子的老师公孙虔和公孙贾在幕后唆使太子故意触犯新法。商鞅表示，无论什么人犯法都必须惩办。太子是国君的继承人，不能施刑，那么就惩办纵容、教唆太子的两位老师。公孙虔被处脸上刻字，公孙贾因屡教不改被割掉鼻子。从此，再也没有人与新法作对了。秦孝公死后，商鞅遭到诬陷，便起兵反抗，后失败被车裂。商鞅虽然惨遭不幸，但新法仍继续推行。

    (1)、材料一中的诗句反映了哪个时期怎样的一种社会状况？当时有哪些比较著名的战役？
    (2)、根据材料二，归纳商鞅变法的主要措施。
    (3)、根据材料三并结合所学知识，说说毛泽东称赞商鞅为“利国福民伟大之政治家”的原因。
    (4)、材料四中，从两位老师教唆太子犯法，到商鞅惨遭车裂，再到商鞅虽死但新法仍继续推行，你对此有何认识？

    查看试题解析

  • 18. 阅读下列材料，回答问题。

    材料一：他“少好刑名之学” ，入秦后，以强国之术说动秦孝公，主持变法。变法损害了旧贵族的利益。秦孝公死后，他遭诬陷，起兵反抗，兵败被车裂。

    材料二：春秋战国时期，各诸侯国争斗日益激烈，周天子统治权威衰弱，整个社会处于动荡与巨变之中。兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为这一时期的主要特征。

    (1)、材料一中的“他”是谁？秦孝公进行变法的目的是什么？
    (2)、据材料一并结合所学知识，指出变法中的哪一项措施损害了旧贵族的利益。这场变法给秦国带来什么影响？
    (3)、据材料二，指出春秋战国时期的时代特征。

    查看试题解析

  • 19. 阅读下列材料，回答问题。

    卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

    ——《史记•商君列传》

    (1)、材料一中的“卫鞅”是指谁?
    (2)、商鞅在秦孝公的支持下采取什么措施来加强对地方的管理的?
    (3)、商鞅变法中激发农民生产积极性和士兵战斗热情最直接的措施分别是什么?
    (4)、商鞅变法中直接损害旧贵族利益的内容是什么?

    查看试题解析