浙江省湖州市吴兴区2021-2022学年八年级下学期科学期末试卷
试卷更新日期：2022-10-10 类型：期末考试
一、选择题 (16 小题，共 48 分)
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1. 下列做法符合“保护环境，节约资源”这一理念的是（ ）A、废旧电池埋入土壤 B、生活污水直接排入内河 C、海岛上采用风力发电照明 D、燃烧废旧电线提取铜线2. 2022 年北京冬奥会上，我国滑雪运动员所用的滑雪杖材质为铝合金。如图为铝在元素周期表中的相关信息，其中不能直接体现的信息是（ ）
A、 原子序数 B、元素的类别 C、中子数 D、相对原子质量3. 有些木本植物生长过程中胸径不断增大，由于植物细胞细胞壁的存在， 缺乏韧性，会出现脱皮现象 (如图) 。引起植物胸径不断增大的主要 结构是（ ）
A、髓 B、形成层 C、木质部 D、韧皮部4. 科学是一门以实验为基础的科学，下列实验能达到对应实验目的的是（ ）A、
检查气密性
B、 
二氧化碳验满
C、 
塞紧橡皮塞
D、
实验室制二氧化碳
5. 某同学对科学符号的含义有如下的理解，其中正确的是（ ）A、“Cl2”中氯元素化合价为-1价 B、“Cl-”表示氯原子带一个单位负电荷 C、“Cl2”既可以表示一个氯分子，也可以表示氯气 D、“2Cl”既表示两个氯原子，也表示两种氯元素6. 在探究通电螺线管的磁场特点时，通电螺线管在某状态下的两个实验现象如图所示，其 中小磁针 (黑色一端为 N 极) 静止时的指向情况如图甲所示。铁屑静止时的分布情况如 图乙所示。图中能正确用磁感线描述这两个实验现象的是（ ）
A、
B、
C、
D、
7. 取两个相同的烧杯，分别放入相同体积和形状的铁块和干燥土壤，用量筒沿烧杯壁缓缓 向烧杯内注水，发现两者完全浸没时，放土壤的烧杯中加入水的体积大于放铁块的烧杯 中加入水的体积。这个实验说明土壤中含有（ ）A、水分 B、空气 C、无机盐 D、有机物8. 如图所示是多个磁力超强的巴克球的随意组合。下列有关说法正确的是（ ）
A、巴克球周围存在的磁场分布是均匀的 B、巴克球周围的磁场的磁感线真实存在 C、巴克球周围各点的磁场方向都是竖直向下的 D、巴克球对周围某些金属有力的作用9. 有消息报道称，科学家们首次利用仪器“听到”并记录下树木“喝水”时发出的声音，以下关于树木“喝水”的讨论，不正确的是（ ）A、树木在任何情况下都能从土壤中“喝水” B、“喝水”时，无机盐会“搭便车”，“跑”到树木的各个部分 C、听到“喝水”声时，必定有水从叶片气孔排出 D、“喝”进的水会沿着根、茎、叶中的导管运送到树木各处10. 如图是一款能发电的魔方充电器，转动魔方时，就能发电。下列各图中实验与其工作原理相同的是（ ）
A、
B、
C、
D、
11. 运用科学知识可以解决许多生活实际问题，下列有关做法正确的是（ ）A、在水雾较大的浴室中用电吹风吹干头发 B、用湿布擦正在发光的台灯 C、断开电源开关后更换灯泡 D、多个大功率用电器在同一插座上同时使用12. 如图为Fe元素的化合价和物质类别的二维图。下列说法正确的是（ ）
A、物质C的化学式为Fe2O3 B、物质D的化学式为Fe（OH）3 C、物质A在氧气中燃烧生成物质B D、物质B比物质C的铁元素含量低13. 如图是呼吸系统的组成示意图，下列关于呼吸系统组成和功能的叙述，不正确的是（ ）
A、肺泡外缠绕着毛细血管，有利于气体交换 B、3 既是食物的通道，也是空气的通道 C、人在吸气时，6 扩张，气压减小 D、人在呼气时，膈肌收缩，7 变的扁平14. 如图所示是小明根据所学知识绘制的碳循环示意图。下列说法不正确的是（ ）
A、绿色植物通过④的作用维持自然界碳氧平衡 B、生理过程①②③均表示生物的呼吸作用 C、图中的碳元素的流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物 D、由于⑤等原因存在，目前二氧化碳排放已有超过生物圈碳中和的趋势15. 如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是（ ）
A、实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理 B、甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量 C、甲乙装置均需要同样光照 D、叶片经过处理后滴加碘液，甲中叶片不变蓝16. 下列图像能正确反映对应关系的是（ ）
A、甲表示加热高锰酸钾制取氧气时剩余固体中氧元素的质量变化 B、乙表示加热氯酸钾 (含少量 MnO2 ) 制取氧气时固体物质种类的变化 C、丙表示双氧水 (含少量 MnO2 ) 分解时溶液中氢元素的质量分数变化 D、丁表示质量和溶质质量分数都相等的双氧水反应生成氧气的质量变化二、填空题(7小题，每空2分，共32分)
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17. 在宏观、微观和符号之间建立联系是科学学科的重要思维方式。
(1)、图 1 为某原子结构模型的示意图，其中a、b、c 是构成该原子的三种不同粒子，其 中决定元素种类的粒子是 ； (选填图中字母)(2)、图 2 是某化学反应的微观示意图。反应的化学方程式为。该反应属于 反 应。 (填反应类型)18. 如图所示是蔬菜无土栽培装置。在培育过程中，需要适时添加 含有硝酸钾、磷酸二氢钾等物质的培养液。
(1)、磷酸二氢钾(NH4H2PO4)中氮元素的化合价是-3价，磷元素的化合价是。(2)、若蔬菜的根细胞液浓度 培养液的浓度 (选填“大于”、 “小于”、“等于”) ，会导致蔬菜细胞内水分含量下降而发生萎蔫。19. 如图是实验室常见的实验装置。
(1)、在实验室若用高锰酸钾制取O2应选用的装置中的 (选填字母编号，下同) ；(2)、通常情况下，为收集纯度相对较高的氧气，收集过 程中所需最合适的导气管是。20. 如图所示，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中燃着两支高低不等的蜡烛。
(1)、实验时，打开止水夹，移开玻璃片，可以观察到蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳 密度比空气大且；(2)、若烧杯中只留下一支燃着的蜡烛， (选填“能”或“不能”) 得到上述结论。21. 经测量，某地土壤中砂粒的含量约 20%、粉砂粒的含量约 20%，黏粒的含量约 60%。
(1)、据图判断，该土壤的类型为 类土壤。(2)、多肉植物往往耐旱性强，适应疏松、排水透气性能好的土壤。种植多肉的土壤应含 有较多的 (选填“砂粒” 、“粉砂粒”或“黏粒”)。22. 如图所示是现在一般标准住宅户内配电系统方框图。注：空气开关即空气断路器，是 断路器的一种。请回答：
(1)、家庭电路火线和零线之间的电压正常值为 伏；(2)、若闭合开关后灯泡不亮，而空调还能工作，用测电笔检查插座左右两孔氛管都发光， 则故障可能是 发生了断路。 (选填“ab 之间”、“ac 所在支路”、“bd所在 支路”或“cd之间”)23. 小明将缝衣针磁化后，结合其他材料做成了小指南针。将小指南针放在电磁铁甲旁， 导线 AB 和电流表组成闭合电路，电磁铁甲乙接通电源后，其电流方向如图 1。当 AB 快速向上运动时，电流表指针向左偏。
(1)、小指南针静止时如图 1，则针尖为 极 (选填“N”或“S”) 。(2)、如图 2，电磁铁重新接通电源后，当 AB 快速向下运动时，电流表指针 (选填 “向左偏” 、“向右偏”或“不偏转”) 。(3)、小明将甲、乙电磁铁稍作改进，并连接电路如图 3 所示，则小明想探究的问题是。三、实验探究题(5小题，每空2分，共36分)
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24. 如图所示为气体制取和验证气体性质实验的微型装置。请回答下列问题。
(1)、写出挤压滴管b时发生反应的化学方程式。(2)、在c、d处分别放置干燥和湿润的浸过紫色石蕊溶液的滤纸条，若挤压滴管a可以观察到c处滤纸条不变红，d处滤纸条变红，则能得到的结论是。(3)、若在c处放一块白磷，先挤压滴管a，再加热硬质玻璃管，白磷不燃烧；再挤压滴管b，观察到白磷开始燃烧，由此可得到燃烧的条件是。25. 小明偶然发现月季茎折断后仍能成活(如图甲)，想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。他将生理状况相似的20株月季分成五组，进行如下表所示的处理：(处理方法和位置如图乙、丙所示。云母片能阻断物质的运输。)
组别
处理方法
1
不做处理
2
在B处韧皮部环割一圈
3
在B处韧皮部环割半圈
4
在A处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能)
5
在B处木质部切断并插入云母片(不影响韧皮部功能)
(1)、第1组不做处理是为了作为。(2)、结合以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有 (填组别) 。(3)、为探究月季折断程度是否影响月季的存活，应增加一组实验的处理方法是 ， 并与第 5 组形成对照。(4)、经以上 6 组实验可以得出折断的月季是否仍能存活与月季折断的程度和 有关。26. 甲、乙两位同学分别做了如图所示的实验，甲用一根直导线，乙用了相同材料的多股直导线，其他装置相同，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转，造成小磁针偏转的原因是什么呢？两位同学各自提出了自己的猜想。
甲：可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起；
乙：可能是通电后导线周围产生了磁场引起。
(1)、乙同学将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验，若观察到现象，就可以否定猜想一；(2)、甲实验中，闭合开关后，小磁针顺时针偏转，且偏转角度较小，则乙实验中的小磁 针将 ；A、顺时针偏转，偏转角度变小 B、顺时针偏转，偏转角度变大 C、逆时针偏转，偏转角度变小 D、逆时针偏转，偏转角度变大(3)、若把甲中的小磁针换成直导线并通电。请你推测：两条通电导线之间有无相互作用 力？并说出判断依据。27. 科学小组将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。那么CO2和NaOH是否发生了化学反应？
(1)、小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应，如图所示。实验现 象为： 甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。①小林认为上述实验是可行的，其共同原理是；
②小华提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应，其理由是；
③小明同学针对小华的质疑又补充了一个对照实验，请简单写出实验方案。
(2)、为进一步比较，老师用三个相同的烧瓶收集等量的CO2气体，注入等量的三种液体，用气压传感器测定内部气压变化，得到烧瓶内压强与时间的关系曲线如图丙所示。其中曲线2代表澄清石灰水，曲线3代表氢氧化钠溶液，由此曲线，你可以得出的结论是 。A、CO2能与氢氧化钠溶液反应 B、CO2能使澄清石灰水变浑浊 C、此氢氧化钠溶液比澄清石灰水更适合用于吸收CO228. 某科学小组为探究绿色植物在维持碳一氧平衡中的作用，设计了如图一所示的密闭透明的实验装置(此实验忽略温度等因素对装置内气体体积等的影响) ：将图一装置放在室外培养 24 小时，连接氧气检测仪，测得装置内一昼夜氧气浓度的变化曲线如图二。
请据图分析作答：
(1)、分析图一和图二可知，随着时间推移，红墨水滴的位置在一天中 时移动到 最右端(填数字) 。该植物在一天中积累了有机物，依据是曲线中A 点低于 点(填图中字母) ；(2)、请写出图二中AF 段该植物一直进行的生理活动的文字表达式：；(3)、若用图一装置继续探究光合作用是否需要水分，则对该绿色植物进行的处理是。四、解答题(本小题共7小题，29题6分，30题6分，31题8分，32题5分，33题6分，34题7分，35题6分，共44分)
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29. 温室效应加剧引起的气候异常变化是人类面临的全球性问题。我国由此提出“碳达峰” 和“碳中和”目标，体现了中国的大国责任与担当。(1)、“碳达峰”与“碳中和”中的“碳”指的物质是。(2)、植树造林是完成“碳中和”目标的重要途径，其原理是利用绿色植物的作用。(3)、生活中，良好的行为习惯也有助于完成目标。下列做法合理的是 (填字母) 。A、外出时多步行或骑自行车 B、产生纸质垃圾时焚烧处理 C、使用可循环的布袋购物 D、植树造林，美化环境30. 中国科学家从千金藤中提取的活性化学成分千金藤素，千金藤素的化学式为C37H38N5O6 ， 经研究发现使用少量千金藤素就能阻止新冠病毒的扩增和传播，并于2022年5月获得了国家发明专利授权。(1)、千金藤素属于 (选填“单质”或“化合物”) 。(2)、千金藤素的相对分子质量是。(3)、32.4g 千金藤素含有氮元素的质量为 g。31. 以色列地处于干旱地带，阳光充足，昼夜温差大，却是沙漠里的农业大国，90%以上农 田使用自动滴灌技术 (如图甲) 。即在植物根部铺设水管，在管侧开孔配上微型开关， 让水流通过滴头，将植物所需清水及肥料准确送至植物根部。图乙是植物叶片在停止 供水和恢复供水条件下，气孔开度 (即气孔开放程度) 与光合速率的变化情况。图丙 是某植物叶的结构示意图。
(1)、滴灌直接供水到根部，因为植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的；(2)、气孔位于图丙中的 (填数字) ；(3)、图乙中恢复供水后，植物吸收的水分绝大部分用于 (填生理过程) ；(4)、图乙停止供水后，B 点较 A 点光合速率下降，请分析原因：。32. 电和磁与我们的生活密切相关。请回答下列问题。
(1)、将自由转动的指南针放在地球表面的赤道上(如图1甲)，请在答题卷的图1乙上画出其静止时的大致位置示意图。(2)、如图2所示，是小安自制的新指南针，请你对该指南针的制作方法及实用性作出评价(至少说出两点)。33. 我国科研团队通过电催化结合生物合成的方式，实现了二氧化碳合成葡萄糖和脂肪酸。第1步是将二氧化碳还原到一氧化碳，第2步是一氧化碳转化为高纯的乙酸，第3步是在乙酸中加入经过基因编辑之后的酵母进行发酵，最后得到葡萄糖和脂肪酸。如图所示是1、2两步过程，请回答下列问题。
(1)、两步反应前后，物质的总质量不改变，请从微观上解释：；(2)、二氧化碳和一氧化碳化学性质不同的根本原因是；(3)、第2步反应产物除了氧气和乙酸外，还产生一种可燃气体。将1.6克该气体完全燃烧 后，生成二氧化碳4.4克，水3.6克。请通过计算说明该气体中是否含有氧元素。34. 纯电动汽车是一种采用蓄电池作为唯一动力源的汽车，电池的安全性主要体现在对其温度的控制上，当某组电池温度过高时，立即启动制冷系统进行降温，图甲是小明设计的模拟控温装置示意图，电磁继电器与热敏电阻Rt、滑动变阻器Rp串联接在电压为6V的电源两端。当电磁铁线圈(电阻不计)中的电流I大于或等于25mA时，衔铁被吸合，热敏电阻置于温度监测区域，其阻值Rt与温度t的关系如图乙所示，滑动变阻器的最大阻值为200Ω。
(1)、图甲中应将 b 端与 端相连；(2)、若设置电池温度为60℃时启动制冷系统，则滑动变阻器阻值应为多少？(3)、若要提高启动温度，Rp接入电路的阻值应该怎么调节？并简要说明理由。35. 为了检测实验室中石灰石样品中碳酸钙的含量，某同学用溶质质量分数相同的盐酸与样品进行了四组实验测定 (样品中的杂质不溶于水，且不与盐酸反应) ，测得数据如 表。试回答：甲
乙
丙
丁
所取石灰石质量/g
10.0
10.0
10.0
10.0
加入盐酸质量/g
20.0
30.0
45.0
50.0
剩余固体质量/g
6.0
4.0
2.0
2.0
(1)、各组充分反应后，盐酸有剩余的实验组别是；(2)、石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？(3)、实验所用稀盐酸的溶质质量分数是多少？