湖北省襄阳市老河口市2021-2022学年九年级上学期期中化学试题
试卷更新日期：2022-10-08 类型：期中考试
一、单选题
-
1. 下列变化属于化学变化的是（ ）A、香水挥发 B、蜡烛燃烧 C、花瓶破碎 D、铁丝弯曲2. 下列粒子中不能直接构成物质的是（ ）A、核外电子 B、原子 C、分子 D、离子3. 下列各组物质中，属于纯净物的是（ ）A、净化后的空气 B、澄清石灰水 C、汽水 D、冰水混合物4. 空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气的说法错误的是（ ）A、氧气可供给动植物呼吸 B、食品包装袋填充氮气可延长食品的保质期 C、稀有气体可制造电光源 D、空气污染指数越高，空气质量越好5. 下列对氧气的性质和用途的描述，错误的是（ ）A、无色 B、无味 C、医疗急救 D、食品防腐6. 我国饮用矿泉水的基本类别是碳酸水、硅酸水和锶水。此外还有锌、锂、溴、碘及硒矿泉水等，这里的锌、锂、溴、碘、硒是指（ ）A、原子 B、分子 C、元素 D、单质7. 下列实验基本操作中正确的是（ ）A、
B、
C、
D、
8. 下到关于分子和原子的说法错误的是（ ）A、分子和原子都能直接构成物质 B、相同的原子可以构成不同的分子 C、气体可以压缩是由于分子之间存在间隙 D、分子可分，原子不可分9. 水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（ ）A、明矾能吸附水中的悬浮颗粒而沉降 B、自来水厂处理过程中，水分子的化学性质不变 C、我市自来水厂的水，经检验达到饮用标准，是纯净物 D、食盐水中混有泥沙，利用过滤的方法可以除去泥沙10. 可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（ ）A、分别加入适量澄清石灰水 B、将灼热的铁丝分别伸入瓶中 C、将燃着的木条分别伸入瓶中 D、分别加入蒸馏水11. 打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，这个变化可表示为：氧气臭氧，下列说法中正确的是 （ ）A、这是分解反应 B、这是物理变化 C、这是化学变化 D、这是化合反应12. 将红磷置于一内有空气的密闭容器中燃烧，下列图像所示的关系中正确的是（ ）A、
反应前后容器总质量与时间的关系
B、
容器中气体质量与时间的关系
C、
容器中固体质量与时间的关系
D、
红磷质量与时间的关系
二、填空题
-
13. 请回答下列问题：(1)、地壳中含量最多的元素是；(2)、保持氧气化学性质的最小粒子是。14. 把下列正确要求的物质序号写在横线上：
①二氧化碳、②二氧化硫、③过氧化氢溶液、④氧气、⑤五氧化二磷、⑥稀有气体。
(1)、通常用作保护气和通电时发出有色光的是；(2)、能供呼吸，支持燃烧的物质是；(3)、能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；(4)、有刺激性气味且对空气构成污染的气体是。15. 水者，万物之本。我们应该了解水、爱护水。如图是电解水的实验装置。
试管a中产生的气体是。若收集到b气体22.4mL，则理论上应收集到a气体是mL。
16. 化学基础知识是学好化学的关键，请按下列要求填空。
(1)、图1是某原子的结构示意图。其中X= ， 该微粒在化学反应中易（填“得到”或“失去”）电子，形成阳离子；(2)、如图2所示是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图。图2中体现了在化学变化前后一定不变的是____（填序号）。A、元素种类 B、原子种类 C、分子数目 D、原子数目17. 软水、硬水、酒精都是常见的无色液体，它们的外观非常相似，其中：(1)、具有特殊气味的是；(2)、硬水和软水的本质区别是含量的多少不同。家庭生活中可以用检验某水样是硬水还是软水。(3)、生活中将硬水转化为软水，最常用的方法是。18. 下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。请回答下列问题：
(1)、表中不同种元素最本质的区别是____。A、质子数不同 B、相对原子质量不同 C、中子数不同 D、电子数(2)、在化学反应中，每个镁原子失去个电子形成镁离子。(3)、从上表中你能发现该周期有什么特点（回答一个即可）？。19. 规范的操作是实验成功的基本保证。如图所示是有些同学的实验操作，请根据要求回答下列问题：
(1)、A操作集气瓶中既无水又无细沙，可能造成的后果是；(2)、用B操作量取40mL的水，读数量取的水（填“大于”、“等于”或“小于”）40mL；(3)、C操作可能造成的不良后果是（写出一条即可）。三、综合题
-
20. A、B、C、D、E是初中化学常见物质，A、C组成元素相同，B在反应前后质量不变，它们之间有如图转化关系。请回答：
(1)、A是 ， D是。(2)、B在反应1中的作用是作用。(3)、反应2的文字表达式为。21. 小林同学在实验室想用如图所示的装置制取氧气，请回答有关问题：
(1)、写出图中标号a的仪器名称：。(2)、装置中有一处不正确，利用改正后的装置制取氧气，发生反应的文字表达式为：。(3)、当观察到导管口时，开始收集氧气。(4)、停止加热时，应 ， 防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤冷而炸裂。22. 某化学兴趣小组的同学对“测定空气中氧气含量”的实验进行了如下探究。
(1)、[实验准备]连接好如图1的装置后，先将导管伸入水中，然后用手捂住容器壁，观察到 ， 说明装置气密性良好。(2)、[进行实验]点燃燃烧匙内的红磷，伸入瓶中迅速塞紧塞子，观察到 ， 发生反应的文字表达式为；待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，水进入瓶中的量明显小于瓶内空气体积的1/5。(3)、[质疑猜想]测定结果偏小的原因是什么？小组同学依据猜想又进行了如下探究：
活动一：小红猜想可能是实验所用红磷的量不足。于是进行了如图2所示实验：
将燃烧匙内剩余物质加热，观察到由此判断红磷过量。
活动二：小明认为瓶内可能还有氧气残留。资料显示：红色的铜粉可以和氧气反应生成黑色的氧化铜固体。于是他设计如图3所示的实验：
将集气瓶内残余气体通入装置后开始加热，观察到红色的铜粉变黑，结论是。
[交流研讨]当瓶内的氧气浓度过低时就不能支持红磷持续燃烧，无法将氧气耗尽。
23. 【2019济南槐荫中学九年级上期中】小文同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：(1)、取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。
(2)、点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为 三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的a处最先碳化。
结论：蜡烛火焰的 层温度最高。
(3)、再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊。结论：蜡烛燃烧生成 。
(4)、蜡烛燃烧后有白烟产生，白烟能够点燃。结论：白烟是 。