部编版四年级上册语文《牛和鹅》课堂练习
试卷更新日期：2022-10-08 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）A、无所谓（wèi） 衣襟（jīng） B、赤膊上阵（bé） 花瓶（píng） C、恐怖（bù） 欺骗（qī） D、赤手空拳（quán） 接触（zhù）2. 《牛和鹅》中，改变态度——不怕
“我”从金奎叔的话中悟出了怎样的道理？下列说法有误的一项是（ ）
A、我们要从客观的角度看待问题，从不同的角度出发会得到不同的结果。 B、要想不怕鹅就要锻炼身体，让自己的力气变大。 C、要尊重事实，不要被固有的思想束缚。3. “我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！”句中破折号的作用是（ ）A、表示声音的延长。 B、表示解释说明。 C、表示意思的转折。 D、表示意思递进。4. 依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ）①春光明媚，微风吹拂，西湖公园里的花儿更是 出迷人的风姿。
②亲情是最可贵的感情，是一生最 的财富。
③这场大雨 了三天，水坑里、池塘里灌满了水。
A、显现 珍贵 继续 B、显现 宝贵 持续 C、表现 贵重 连续 D、表现 宝贵 持续5. “可是，它要是凭借这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。”对金奎叔的话理解错误的是（ ）。A、对于别人的无理欺负，要奋力反抗。 B、要看到自己的力量，不要盲目地害怕。 C、自己挨了欺负，就一定要去欺负别人。 D、不能仗着自己的优势欺负别人。二、填空题
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6. 初知内容▶（读课文填空）
课文《牛和鹅》记叙了作者在回家的路上被追赶，后来金奎叔帮助赶走了 ， 再不怕的故事。
7. 根据课文《牛和鹅》内容，填写思维导图。
三、语言表达
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8. 连词成句并加上合适的标点符号。(1)、看见 在 眨眼睛 我 星星 仿佛 对我(2)、不再 牛 无缘无故 我 欺负 了(3)、小女孩 整天 安静地 躺着 耐心地 在家里(4)、实现 日本 妄想 侵者 没有的 最终9. 请你阅读下面的语段，选择一个角度做批注
金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像甩一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。
批注角度：
批注内容：
四、现代文阅读
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10. 阅读理解。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
(1)、请仿写两个“啪嗒啪嗒”这种结构的拟声词在下面。①；②。
(2)、请用原文填空：看到鹅追来，我的表现是吓得“了”，被鹅咬住后的忙乱中，我的“了，了。”最后我就“”。(3)、“老公鹅”追赶我的动作有跑、、张、、等，文段中没有的描写方法是。A．动作描写 B．语言描写 C．心理描写 D．外貌描写
(4)、请你一连串用上三个动词，写老师上课的样子。写：。
(5)、请你用一二句话描写自己所熟悉的动物打架的样子。写：。
11. 阅读短文，回答问题。牛和鹅（节选）
有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在拿近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去，我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩里地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地，神气地朝我们走过来；还伸长脖子，嘎嘎地叫看，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了，我下得脚也软了，更跑不快，这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放，在忙乱中，我的书包样了，鞋子也弄脱了，我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
(1)、选段主要写了的一件事，描写了一只的鹅。(2)、请用横线在选文中画出描写鹅目中无人的句子。(3)、选文主要通过、、的描写，把“我”的惊慌失措写的很真实。(4)、请在选文中选出一处你认为写的好的、有疑问的、有启发的地方……用横线画出来，在下面横线上作批注。