部编版2022-2023年五年级上册语文第21课《古诗三首》同步练习
试卷更新日期：2022-10-07 类型：同步测试
一、基础与运用
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1. 读拼音，写词语。
wáng sūn
ting bō
fā chóu
hé pàn
yú shù
sì yuàn
guī huàn nǚ
2. 分析句子，选择正确的答案。
(1)、《山居秋暝》的作者是 ， “暝”的意思是 。（ ）
A、王维 日落时分，天色将晚。 B、张继 苦苦思索(2)、《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（ ）。
A、月落 寒山寺 B、乌啼 夜半钟声(3)、“夜深千帐灯”中的“千帐”指的是（ ）。
A、有一千座帐篷亮着灯 B、有许许多多的帐篷亮着灯。3. 下列诗句的节奏划分正确的是（ ）。A、空山新雨/后，天气晚来/秋 B、空山/新雨/后，天气/晚来/秋 C、空山新/雨后，天气晚/来秋4. 下列理解不正确的一项是（ ）A、首联中“空”渲染出宁静淡远的氛围。 B、颔联上句是俯视：月照林间；下句是仰视：泉流石上。 C、颈联反映了诗人追求过安静淳朴生活的理想。 D、尾联表露出诗人对山中秋色的喜爱和隐居山林的意愿。5. 判断下列说法是否正确。
(1)、“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山间的美景。
(2)、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”中的“愁”字写出了诗人的心情。
(3)、《长相思》的作者是清代纳兰性德，“长相思”是词牌名。
(4)、“竹喧归浣女，莲动下渔舟”语序倒装，正确的语序应为“浣女归竹喧闹，渔舟下莲动。”
6. 课文内容梳理。《山居秋暝》这首诗体现出诗人对生活的向往和追求；《枫桥夜泊》表达出诗人满怀的；《长相思》则表达出作者对之情。
7. 根据课文《枫桥夜泊》理解填空这首诗采用 的写法，先写 ，然后追忆 ，全诗有声有色，有情有景，情景交融。
8. 根据课文回答问题。《长相思》的作者是 ， 人，是代最为著名的词人之一。他的诗词在词坛享有很高的声誉，以“”在词坛占有光彩夺目的一席之地。
二、阅读与理解
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9. 阅读诗歌，回答问题。
山居秋暝
王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
(1)、作者在这首诗中塑造了怎样的一种意境？(2)、这种意境中表现了作者怎样的理想？(3)、诗歌中以动衬静、声色相间的句子是：。对其中的“动”“静”和“声”“色”略作分析：。
(4)、你是如何理解“竹喧归浣女，莲动下渔舟。”两句的艺术特色的？(5)、尾联中“王孙”指谁？表达了诗人怎样的思想感情？(6)、对诗歌析有误的一项是（ ）A、“空山新雨后，天气晚来秋。”两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。 B、“竹喧归浣女，莲动下渔舟”是写人，传达出诗人喜爱这里的自然生活中人的美。 C、“明月松间照，清泉石上流”两句之所以有名，只是因为用了“照”“流”两个动词。 D、“随意春芳歇，王孙自可留”是诗人留恋此处景美、人美、留恋隐居生活的心声。 E、这首诗以“空山”为背景，写出了清幽静美的意境。是一幅色彩冲淡的山水画，具有鲜明的画面感。 F、“竹喧归浣女”写浣纱女子归来路过竹林传出欢声笑语。10. 阅读诗歌，回答问题。长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
(1)、分析“山一程，水一程”中叠用两个“一程”的作用。(2)、这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。(3)、找出词中表达主旨的句子。(4)、词中的一“程”一“更”用得很妙，请结合全词简要分析。11. 延伸阅读暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
(1)、这首诗描写的景物有、、、 ， 这首诗是对景物的描写。(2)、诗中运用比喻修辞手法的一句是 ， 句中把比作 ， 把比作 ， 形象地描写了江边美丽的月夜景色。(3)、理解诗句，把正确答案的字母填入括号里。①下面对“铺”字的理解正确的是（ ）
a．因为残阳已接近江面，的确像是铺在水面上，同时“铺”也显得平缓，写出了秋天夕阳的 柔和，给人以亲切、安闲之感。
b．夕阳照在江面上，江面上十分平静，像是有一块地毯铺在上面似的。
②“可怜”的意思是（ ）
a．可爱，诗人看到江边的草木上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，天空中挂着精巧的银弓般的新 月，由衷地赞美这可爱的夜晚。
b．值得怜悯，诗人看到江边夜景想到露珠易碎，新月未满，怜悯之情油然而生。
(4)、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？三、综合实践