高中地理湘教版（2019）必修一5.2 土壤的形成 同步练习（B卷）
试卷更新日期：2022-09-30 类型：同步测试
一、单选题
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1. 读土壤与其他地理要素的关系图，据此完成下面小题。
(1)、影响土壤质地的主要因素是（ ）A、人类活动 B、成土母质 C、气候 D、生物(2)、与陡坡相比，缓坡土壤肥力一般较高是因为（ ）A、有机质积累多 B、自然植被茂密 C、矿物养分流失快 D、生物残体分解快2. 土壤有机碳浓度是指单位质量土壤中有机质所含碳元素的质量，与土壤有机质含量呈正相关。土壤温度和水分影响土壤有机质的形成与分解。下图示意祁连山中段森林草原带（海拔3000米附近）南坡和北坡不同深度土壤有机碳浓度变化。据此完成下面小题。
(1)、下列关于祁连山南坡、北坡土壤有机碳浓度的描述正确的是（ ）A、随土壤深度增加，南北坡有机碳浓度差值增大 B、均随土层深度增加而减小 C、北坡土壤有机碳浓度变化幅度小于南坡 D、北坡土壤有机碳浓度低于南坡(2)、同一土层深度，南坡土壤有机碳浓度比北坡小的原因是南坡（ ）A、热量条件好，植被茂盛 B、蒸发强，土壤水分少，植被少 C、降水丰富，有机碳流失多 D、气温高，有机质积累多3. 我国一些地区由于常年使用拖拉机进行浅翻作业，形成了一层犁底层。犁底层是位于耕作层以下十分紧实的土层，它是在犁的长期挤压和降水时黏粒随水沉积作用下形成的。深耕具有翻土、松土、混土、碎土的作用，能破坏犁底层结构。东北平原的黑土表层疏松，底层黏重，腐殖质层较厚，非常适合农作物生长。据此完成下列小题。
(1)、东北某地农民采用免耕方式，将秸秆碾碎还田，覆盖地表，与传统耕作方式相比，免耕有利于土壤（ ）①增加土壤水分②提高土壤透气性③增加土壤有机质④增加土壤矿物质
A、①③ B、②③ C、①④ D、③④(2)、西北绿洲灌溉农业耕作区不进行深耕的主要原因是（ ）A、风力强劲，风沙易侵蚀表土 B、人力耕作，不易产生犁底层 C、劳动力短缺，深耕成本过高 D、降水较少，难以形成犁底层4. 天坑指的是一种周壁峻峭、深度与口径可达数百米的负地形，具有巨大的容积，形成时底部与地下河相连接。下图为天坑景观图及塌陷型天坑的形成过程图。据此完成下面小题。
(1)、形成天坑的主要外力作用是（ ）A、冰川侵蚀 B、风力侵蚀 C、流水溶蚀 D、海浪侵蚀(2)、图示天坑所在地区（ ）A、土层较薄 B、地表水资源丰富 C、大型工程遍布 D、多位于我国西北地区(3)、下列关于天坑的描述，正确的是（ ）A、属于地下喀斯特地貌 B、形成地区土质干燥松散，支撑性差 C、地势低平，排水条件好 D、是喀斯特地貌发育到后期的产物5. 红壤是在长期高温和干湿季交替条件下形成的土壤，酸性强，黏度大。湖北省巴东县（如图）的农业科技人员尝试对红壤进行改良，改良后的土壤具有多层结构，改善了水肥条件。当地农民在土壤改良的基础上发展温室大棚农业，取得了良好的经济效益。据此完成下面小题。
(1)、巴东县自然土壤的特点是（ ）A、通气透水性能差 B、表层沉积物厚度大，有机质含量高 C、主要生长深根系植被 D、蓄肥、保水能力差(2)、巴东县土壤改良措施及其作用对应正确的是（ ）A、上层铺沙土——保持土温 B、开挖沟渠——排水 C、掺入草木灰——中和酸性 D、施用化肥——提高土壤肥力(3)、巴东县发展温室大棚农业对土壤的影响有（ ）①稳定土壤温度②调节土壤酸碱度③减轻土壤肥力流失④增强土壤透气性能
A、①④ B、①③ C、②④ D、②③6. 土壤是环境各要素综合作用的产物。如图是某地成熟自然土壤剖面示意困，①②③④表示不同的土层。据此完成下面小题。
(1)、图中序号代表的土层对应正确的是（ ）A、①成土母质层 B、②腐殖质层 C、③淀积层 D、④淋溶层(2)、④层主要为土壤提供（ ）A、水分 B、有机质 C、矿物质 D、热量(3)、土壤盐碱化是农业发展过程中出现的一个大问题，治理盐碱地的主要措施是（ ）A、选择覆盖物加大蒸发量 B、大量增施有机肥 C、大水漫灌，冲淡盐分 D、排灌结合，引淡淋盐7. 下图为塔克拉玛干沙漠2010年9月-2011年8月流沙前缘近地面0.5m和2.0m高度之间逆温逆湿特征（注：逆湿就是下湿上干的现象。温度差为2.0m高处的温度与0.5m高处的温度的差值，湿度差为2.0m高处的相对湿度与0.5m高处的相对湿度的差值）。读图完成下面小题。
(1)、在流沙前缘，逆温逆湿现象最严重的季节为（ ）A、春季 B、夏季 C、秋季 D、冬季(2)、流沙前缘的逆温逆湿现象会（ ）A、改善土壤墒情 B、加剧流沙扩展 C、增加区域降水 D、加剧风力侵蚀(3)、下列关于土壤的描述，正确的是（ ）A、地貌是土壤形成中最活跃的因素 B、森林地表枯枝落叶多，其土壤的有机含量一般高于草原 C、我国南方气候湿热，土壤淋溶作用强，土壤贫瘠，偏碱性 D、自然土壤的形成主导因素是生物二、图文分析题
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8. 阅读材料，完成下列问题。
材料一：寒假期间，浙江某中学在全国各地开展“植被与土壤”为主题的研学活动，活动分甲、乙、丙、丁四个小组进行，各小组拍摄了其研学地的典型景观照片，还观察了研学地的典型土壤剖面。返校后，各小组整理好研学中获取的素材，并进行成果研讨交流活动。
材料二：图1是研学地位置分布简图，图2是各小组拍摄的研学地典型景观照片。
(1)、写出各小组在研学地拍摄的对应景观图。甲——乙——丙——丁——(2)、制作、观察土壤剖面并采集土壤标本时，需要用到多种工具，在标签、铁锹、锤子、罗盘、相机、标本盒、自行车、望远镜、剖面刀、袖珍秤、手电筒等工具中选择三种可能用到的工具：、、。(3)、返校后，同学们对各研学地拍摄的典型植被进行了探讨，得出影响①、②两地植被不同的主要因素是 ， 影响③、④两地森林疏密状况差异显著的主要因素是。说出森林对大气环境的主要生态价值。(4)、土壤的发育与其所处环境关系密切，并进一步表现出一定的剖面特征，描述甲地典型土壤的剖面特征并结合气候与植被说明其发育环境。9. 阅读材料，完成下列问题。材料：高一期末复习期间，小慧同学对地理必修一所学内容进行归纳梳理，手绘了水循环的示意图，并结合绘图把土壤、植被等自然地理要素进行了适当总结。地理老师大明发现小慧的知识梳理和归纳有待完善和修订，请你帮助小慧同学一起来完善和修订。
(1)、水循环示意图中，缺失的两个环节是和。根据发生的空间范围，图示水循环类型属于。(2)、关于植被的总结中，对（填“针叶林”或“落叶阔叶林”）的描述有错误，应改为 ， 。(3)、对乙地土壤深厚原因的叙述有误，应改为在平坦的地方，地表疏松物质的侵蚀速率（填“较快”或“较慢”），能在较稳定的气候、生物条件下逐渐发育成深厚的土壤。(4)、人类赖以生存的自然地理环境是由大气圈、水圈、生物圈和共同构成的。按照存在位置和状态，水可以分为海洋水、陆地水、大气水和生物水，其中与人类社会关系最密切。10. 阅读图文资料，完成下列要求。随着化石能源的日益减少、环境污染的日益严重，可再生能源（特别是太阳能）产业获得了前所未有的发展机遇。如图示意我国多年平均年日照时数和年太阳辐射总量分布。
(1)、简析P地年太阳辐射总量大的主要原因。(2)、若在甘肃和广东两地选一处建大型太阳能电站，你选哪一地？说明其理由。(3)、阐述A处土壤肥沃的原因，目前存在土壤肥力下降的问题，请提出解决措施？11. 阅读图文材料，回答下列问题。2018年8月，北京某中学非洲研学小组从赤道附近出发，沿20°E向北行进，途中发现该区域的自然景观呈现出明显变化。图中甲、丙为研学小组成员拍摄的照片。
(1)、甲地照片所反应的植被类型是 ， 丙地照片反映的植被类型是 ， 造成甲、丙两地植被类型差异的主要因素是。(2)、与甲地相比，乙地的植被（填“有”或“无”）季相变化，乙地的乔木往往长有粗大树干，是为了。(3)、丁地乔木多蜡质、革质，硬叶叶片，其作用是 ， 原因是该地。(4)、与我国东北黑土地相比，甲地自然土壤形成速度比较（快、慢），土壤的淋溶作用（强、弱），土壤黏粒比重（高、低）。12. 阅读图文材料，完成下列要求。材料：土壤是指地球表面的一层疏松的物质，其形成与地理环境紧密相连。热带（季）雨林多发育砖红壤，干热区往往发育燥红土。下列两幅图分别为海南岛土壤类型分布图（左图）和海南岛地形及降水量分布图（右图）。
(1)、读海南岛土壤类型分布图，砖红壤分布面积最大，主要分布在海南岛的部和东部；黄壤主要分布在海南岛的（填低山丘陵或中部山地）；燥红壤主要分布在海南岛的西南（填沿海或内陆）地区。(2)、从纬度和气候的角度分析燥红土主要分布在海南岛西南部的原因。