高考历史基础知识综合复习优化集训11古代文明的产生与发展
试卷更新日期：2022-09-29 类型：一轮复习
一、选择题
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1. 人类从食物的采集者变成食物的生产者，人类由游牧到定居生活方式的变化，主要由于（ ）A、农耕和畜牧业产生 B、早期城市出现 C、私有制逐渐产生 D、国家开始形成2. 在人类文明早期，一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于（ ）A、农耕和畜牧的产生 B、社会出现严重阶级分化 C、国家和文字的产生 D、社会生产与分工的发展3. 在有关原始社会后期的考古发现中，人们居住的房屋出现了明显区别，富人的房屋宽敞明亮，墓葬随葬品丰厚；穷人的房屋则矮小破旧，墓葬中随葬品很少或几乎没有。这主要反映了 （ ）A、农业和手工业的发展 B、私有制的产生 C、人类已进入定居状态 D、国家开始形成4. 某学者曾对某一片孕育文明的土地有过如下描述，即数学上，创立六十进位；文字上，神秘楔形符号；法律上，黑色玄武石法。这片土地是哪个区域（ ）A、尼罗河流域 B、黄河流域 C、两河流域 D、印度河流域5. 在古埃及，农业成为主要的经济活动，而畜牧业仅仅成为辅助的生产部门。但是居于其南部草原地带的部落则大量繁殖牲畜，畜牧成了他们的主要经济活动。上述生产方式差异长期维持的主要因素是（ ）A、地理环境的差异 B、农业与畜牧业的分离 C、商业与城市的发展 D、人种与民族的差异6. 古代印度有一套严格的社会等级制度，不同等级在地位、权利以及义务等方面有着严格的规定。这种制度被称为（ ）A、种姓制度 B、世袭制 C、分封制 D、中央集权制7. 从苏美尔城邦到公元前539年波斯占领巴比伦……两河流域先后经历了苏美尔城邦、阿卡德王国、乌尔第三王朝、古巴比伦王国、亚述帝国、新巴比伦王国等主要历史时期。这实质反映了两河流域文明（ ）A、具有稳定性 B、充满了刀光剑影 C、具有落后性 D、由各部族共同创造8. 公元前427年，希腊小邦密提林背叛了雅典，投靠斯巴达。雅典民情激愤，公民大会迅速作出决议，将密提林成年男子全部处死，妇女儿童罚作奴隶。第二天，民众情绪趋于平静，公民大会撤销了原决议。据此可知，在古代（ ）A、希腊小邦缺乏政治自主权 B、公民决定雅典城邦重大决策 C、大邦争霸阻碍了希腊统一 D、雅典公民大会有时违背民意9. 拉丁语是古代罗马人使用的语言，现在很多语种如西班牙语、葡萄牙语、法语、意大利语等都从拉丁语衍化而来。这说明（ ）A、古罗马人是欧洲人的祖先 B、古罗马帝国的征服和统治充满着暴力 C、古罗马人有很强的语言天赋 D、古罗马的文化渗透到它统治过的地区10. 古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展，西亚文明从两河流域南部向周边地区扩展，古代希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是（ ）A、社会分工与生产效率 B、文明开化的程度 C、社会组织与管理系统 D、经济形态的影响11. 世界古代史上，在不同时期不同地区，先后兴起了一个个有影响的大帝国。在下列帝国中，按兴起时间顺序排列正确的是（ ）A、波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国 B、奥斯曼帝国、波斯帝国、拜占庭帝国、亚历山大帝国 C、奥斯曼帝国、罗马帝国、波斯帝国、拜占庭帝国 D、拜占庭帝国、罗马帝国、亚历山大帝国、波斯帝国12. “我是伟大的征服者，我的功绩照耀万世。即便人们忘记我的功绩的时候，人们看到亚历山大城，就会自然而然想起它英明的缔造者。”文中的“我”曾通过远征开启了东西方文化大规模交融的新时代，由此说明（ ）A、和平往来促进了文明的交融 B、地区冲突导致了文明的衰落 C、人类文明发展的动力来自战争 D、武力扩张是古代文明扩展的重要方式13. 波斯帝国实行行省制，指定军队指挥官，在地方上实行军政分治，派监察官监督地方，建立驿道以便传递消息。上述措施的根本目的是（ ）A、活跃国内经济 B、维护君主权威 C、发展对外交往 D、监察地方施政14. 亚述帝国以农立国，然而，这些农民随时可能被统治者征召入伍或短期从事边防军务。在他们的立国观念中，政府就是武力的别称，生产是服务于对外战争的需要的。这反映了亚述帝国（ ）A、经济异常落后 B、军队战斗力强 C、军事色彩浓厚 D、横跨欧亚非15. 考古证据显示，东非的大湖区和乍得湖之间的地区，在公元前1000年至公元前600年期间存在过早期的炼铁活动，这时西亚冶铁技术尚未传播到埃及。对此合理的解释是（ ）A、非洲最早出现冶铁技术 B、古代文明具有多源特点 C、古代文明交流尚未实现 D、标志非洲进入文明时代
二、非选择题
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16. 阅读材料，回答问题。
材料一奴隶是主人的工具和财产，不属于人的范畴，不受法律保护；杀死或伤害奴隶不算犯罪，只需向主人赔偿损失；盗窃或藏匿他人奴隶者处死。
自由民损毁其他自由民的眼睛，则应损毁其眼；自由民击落其他自由民牙齿，则应击落其齿。
——摘编自《汉谟拉比法典》
材料二印度的种姓制度
(1)、根据材料一和所学知识，指出《汉谟拉比法典》的相关规定说明的问题。(2)、根据材料二和所学知识，你能从图片中得到哪些信息?(3)、综合材料一、材料二，分析《汉谟拉比法典》和印度种姓制度的共同历史价值。17. 下列为某校高一学生小刚搜集的古代文化交流的相关史料。阅读材料，回答问题。材料一亚历山大的征服战争，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，传播生产技术、文化知识对于古代世界各地也许是更为重要的。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》
材料二
(1)、根据材料一、材料二，指出小刚搜集的两则材料的史料类型。(2)、根据材料一，概括作者对古代的征服和扩张战争的观点，并谈谈你对这种观点的看法。(3)、根据材料一、材料二和所学知识，指出古代世界各地文化的交流最主要的方式，并举一例说明。(4)、“以史为鉴，面向未来”，通过对古代文明交流方式的了解，谈谈你对现代文明交流中我们应持的态度的理解。