2022-2023学年小学科学教科版（2017）三年级上册 空气-7.风的成因

试卷更新日期：2022-09-29 类型：同步测试

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一、填空题

二、判断题

  • 3. 冷空气和热空气的流动规律，空调应装在房间的高处。（      ）

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  • 4. 空气总是循环流动的，空气流动形成了风。

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三、单选题

  • 5. 流动的空气是（       ）。
    A、雨 B、风 C、云

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  • 6. 大自然中的风是由（ ）形成的。
    A、雷电 B、太阳 C、冷热不同的空气流动

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  • 7. 房间的暖气片一般安排在房间的（     ）。
    A、上部 B、下部 C、不确定

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  • 8. 我们的地球被一层厚厚的空气包围着， 人们称它为大气层。动物、植物和我们都离不开空气……
    (1)、小科在卧室里闻到了早餐的香味，这是因为（ ）。
    A、空气会流动 B、空气有质量 C、空气是透明的
    (2)、自然界的物质可以分为固体、液体、气体三种类型。请将下列物体分类并填入对应框中。
    A．课桌B．果汁C．空气D．醋E．文具盒F．氧气
    固体 液体 气体
         
    (3)、小科把将塑料袋装入空气后，袋子鼓起来了，这说明空气（ ）。
    A、透明 B、有质量 C、占据空间
    (4)、用注射器吸半管空气，堵住管口，往里压活塞，发现（ ）。
    A、一点都压不进去 B、很容易压到底 C、可以压进去一部分
    (5)、拍一拍气球很轻。小科想知道，空气是否有质量呢？他在称量空气前，在简易天平两端分别放入刚好充满空气的小皮球和若干绿豆，此时，小科应该把天平调试成（ ）的状态。
    A、平衡 B、左端下沉 C、右端下沉
    (6)、在天平平衡状态下，小科再向皮球内打入20筒空气，他会看到的现象是（ ），初步说明空气是     (填“有”或“无”)质量的。
    A、平衡 B、皮球往下沉 C、绿豆往下沉
    (7)、探究空气是否有质量时，天平的右端除了使用绿豆，还可以使用（ ）。
    A、玻璃弹珠 B、苹果 C、米粒
    (8)、小科可以向小皮球内打入20简甚至更多的空气，这体现了空气（ ） 。
    A、有质量 B、容易被压缩 C、透明
    (9)、元旦期间，小科一家外出游玩， 在旅游景点，他乘坐了热气球，热气球能升空是因为（ ） 。
    A、热空气会上升 B、被风吹上天空 C、制作热气球的材料很轻
    (10)、下列与热气球升空原理相同的是（ ）
    A、孔明灯 B、风筝 C、普通气球
    (11)、如果用O表示空气微粒，右图中（ ）表示被压缩的状态。
    A、 B、 C、
    (12)、同学们在课间活动时经常玩下面的活动，其中不是利用空气特性的是（ ）。
    A、吹泡泡 B、跳绳 C、打篮球 D、玩风车
    (13)、2020年一场席卷全球的新冠肺炎疫情爆发，我国规定在公共场所要戴口罩，主要是因为空气（ ） 。
    A、会流动 B、有质量

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  • 9. 在风的模拟实验中，洞口处摆放的纸条的作用是（ ）。
    A、美观 B、观察纸条颜色变化 C、观察纸条摆动方向

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四、综合题

  • 10. 空气无处不在，它是一种常见而重要的物质，动植物的生命活动离不开它。
    (1)、请将下列生活中的现象与对应的空气性质连线。

    气球嘴套住瓶口，瓶里的气球吹不大

    挤压注射器里的空气

    热气球升到高空

    给足球充的气越多，球越重

    拍皮球，球会弹起来

    空气可以被压缩

    空气占据空间

    压缩空气有弹性

    热空气上升

    空气有质量

    (2)、下面关于热空气流动的方向，描述正确的是（    ）
    A、 B、 C、
    (3)、通过学习我们知道了空气的流动会形成风，空气流动的过程如下图所示，请将下面选项的序号填在图中对应的括号里。

     
    A、地面的空气受热向上升 B、降到地面的冷空气补充热空气上升后留下的空间，形成风 C、冷却后的空气向下降 D、热空气升到高空开始冷却
    (4)、请在横线上列举一种生活中制造风的方法：

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五、实验探究题

  • 11. 大自然中，风是怎么形成的呢？为了探究风的形成，我们可以制作一个如图所示的实验装置来模拟风的形成。请你根据实验现象回答下面各题。

    (1)、没有点燃蜡烛前，“a”洞口上方的纸条；点燃蜡烛后，纸条。（选填“向上飘动”或“静止不动”）
    (2)、请你用“→”在右上图中画出“蚊香烟”流动的方向。
    (3)、实验中，点燃蜡烛的作用是（    ）
    A、产生烟雾 B、加热盒内空气  C、让我们观察得更清楚
    (4)、通过实验，我们知道了空气变热后会（选填“上升”或“下降”），周围的（选填“热空气”或“冷空气”）补充过来，使得空气循环流动，从而形成了风。

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  • 12. 我们在探究风的成因时，做了风的模拟实验，请回忆并完成以下题目

    (1)、画图：请你画出加热前、加热后你观察到蚊香烟雾的走向。
    (2)、风形成的解释：。
    (3)、生活中我们也在利用风，你有哪些制造风的方法、、。

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