江苏省徐州市市区2021-2022学年九年级上学期期中化学试题

试卷更新日期：2022-09-28 类型：期中考试

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一、单选题（ ）

  • 1. 下列生活中的现象涉及化学变化的是（  ）
    A、蜡烛熔化 B、木炭燃烧 C、酒精挥发 D、电灯发光

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  • 2. 随着工业化和城市化的建设，环境问题不容忽视。下列做法中，不会造成水污染的是：（   ）
    A、随意向河道内倾倒垃圾 B、随意在沿河修建码头或建房，侵占河面 C、向河道内投放花鲢鱼苗 D、工厂或其他行业产生的废水直接排入河道

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  • 3. 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（   ）
    A、因为铜导电性好，所以常用来制作导线 B、因为石墨能导电，所以常用作电池的电极 C、因为氮气不支持呼吸，所以用于制氮肥 D、因为酒精具有可燃性，所以可用作燃料

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  • 4. 下列实验操作正确的是（   ）
    A、液体读数 B、液体取用 C、过滤 D、滴加液体

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  • 5. 下列各组物质按混合物、单质、氧化物分类正确的是（   ）
    A、空气、氯酸钾、铁粉 B、碳酸饮料、氮气、氧化镁 C、加碘盐、水、金刚石 D、澄清石灰水、红磷、高锰酸钾

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  • 6. 化学变化常伴随一些明显的现象。下列关于实验现象的描述错误的是（   ）
    A、石灰石或“铜绿”加入盐酸中，会冒气泡 B、灼烧面粉或白糖，固体会逐渐变黑 C、木炭在氧气中燃烧更旺，生成黑色固体 D、镁在空气中燃烧，会发出耀眼的白光

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  • 7. 对于下列事实的微观解释错误的是（   ）
    A、变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子的个数变多 B、一滴水中约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小 C、氢气在氧气中燃烧生成了水——分子的种类改变 D、6000L氧气加压后可装入40L的钢瓶——分子间的空隙变小

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  • 8. 下列符号既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（   ）
    A、Fe B、2Mg C、H D、O2

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  • 9. 生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”应理解为（   ）
    A、单质 B、元素 C、原子 D、分子

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  • 10. 下列说法错误的是（   ）
    A、分子、原子和离子都是构成物质的基本微粒 B、原子通过得失电子形成离子，离子也能通过得失电子形成原子 C、原子由带正电荷的原子核和带负电荷的核外电子构成，呈电中性 D、同种元素的质子数相同，质子数相同的微粒是同种元素

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  • 11. 右图是某个化学反应的微观模拟示意图。从图中获得的有关信息错误的是（   ）

    A、分子由原子构成 B、化学反应前后原子不变 C、化学反应中分子可分为原子 D、该化学反应属于分解反应

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  • 12. 正确的操作能保证实验顺利进行，下列实验操作规范的是（   ）
    A、实验室制取气体时，先加药品，再检查装置气密性 B、固体药品都可以直接放在天平的托盘上称量 C、过滤操作时要用玻璃棒引流 D、加热高锰酸钾制得所需氧气后，先熄灭酒精灯、再从水槽中拿出导管

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  • 13. 下列化学符号中数字“2”表示的意义正确的是（   ）
    A、Mg2+：一个镁离子带2个单位正电荷 B、CO2：二氧化碳分子中含有两个氧原子 C、2H：2个氢元素 D、Ca+2O：氧化钙的化合价为+2价

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  • 14. 要区别下列各组物质，所选择的方法（或试剂）错误的是（   ）
    A、O2和CO2（带火星的木条） B、氧化镁和五氧化二磷（观察颜色） C、硬水和软水（肥皂水） D、白酒和白醋（闻气味）

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  • 15. 下列有关营养与健康的叙述中，错误的是（   ）
    A、缺钙易得贫血症 B、缺碘和碘过量均会导致甲状腺疾病 C、缺锌会使儿童发育停滞 D、正常饮食一般能保证人体必需元素的摄入

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  • 16. 对比实验是运用比较的方法来揭示事物的性质或变化规律的一种实验方法。下列实验设计不属于对比实验的是（   ）


    实验1

    实验2

    目的

    A

    压缩空气

    压缩水

    比较空气和水的分子间空隙大小

    B

    H2O2分解制氧气

    H2O2和MnO2混合制氧气

    比较催化剂对反应的影响

    C

    碳在空气中燃烧

    碳在氧气中燃烧

    比较氧气浓度对反应的影响

    D

    加热高锰酸钾

    加热碳酸氢铵

    比较温度对反应的影响

    A、A B、B C、C D、D

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  • 17. 过氧乙酸(C2H4O3)等消毒液能有效杀灭新冠肺炎疾毒。下列有关说法中，正确的是（   ）
    A、过氧乙酸分子由碳、氢、氧三种元素组成 B、过氧乙酸中H的质量分数最高 C、过氧乙酸由两个碳原子、四个氢原子和三个氧原子构成 D、过氧乙酸的相对分子质量为76

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  • 18. “暖宝宝贴”（主要成分为铁粉）发热的原理是铁粉和氧气、水发生反应放热。用“暖宝宝贴”测定空气中氧气的含量，广口瓶容积为270mL实验装置如图所示。实验后量筒中水的体积读数为45mL（实验前量筒中水的体积为100mL）。下列叙述错误的是（ ）

    A、铁的锈蚀属于缓慢氧化过程 B、若测得空气中氧气含量偏低，可能是铁粉不足 C、必须等温度恢复至室温后，才能记录量筒内剩余水的体积 D、本次实验测得空气中氧气的体积分数约为16.7%

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二、填空题

  • 19. 选择下列适当的物质填空（选填字母）：

    A．氮气   B．液氧   C．金刚石   D．镁粉   E.活性炭   F.红磷

    (1)、可作火箭助燃剂的是；
    (2)、可用来制烟雾弹的是；
    (3)、常用于制作照明弹的是；
    (4)、可用于切割玻璃的是。

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  • 20. 写出下列化学用语的名称或符号：
    (1)、2个铜原子；
    (2)、3个氢氧根离子；
    (3)、Na2CO3；
    (4)、标出氯化亚铁中铁的化合价；
    (5)、保持水化学性质的微粒。

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  • 21. 水是生命之源，我们要保护每一滴水。

    (1)、I.认识水。

    我国生活饮用水水质标准规定“铜<1.0mg/L，铁<0.3mg/L”。铜、铁在人体中属于（填“常量元素”或“微量元素”）。

    (2)、Ⅱ.利用水。

    如图是电解水实验装置，电解水的符号表达式是 ， 负极产生气体可用检验。此实验可证明水是由组成。

    (3)、Ⅲ.净化水。“生命吸管”可直接将污水净化为饮用水，主要处理步骤与自来水的净化过程相似，如图所示：

    （③中离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子、软化水质）。

    ①中过滤棉的主要作用是（填字母，下同），②中活性炭的主要作用是。

    a.去除有害菌和部分病毒   b.吸附异色异味   c.除去较大的不溶性杂质

    (4)、若无“生命吸管”取用河水时，要降低水的硬度和杀灭病原微生物，生活中常采取的方法。

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三、综合题

  • 22. 如图所示，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管中，平放在实验桌上。回答下列问题：

    (1)、用仪器A吸取浓氨水，滴在管口的棉花上（约10滴）。A仪器的名称为。该仪器的用途是。
    (2)、实验时，常在试管下面放一张白纸，白纸的作用是。
    (3)、实验中观察到的现象是 ， 这一现象说明（至少答两点）、。

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  • 23. 某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证，当通入二氧化碳一段时间后：

    (1)、H烧杯中（填“上层”或“下层”）的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是。具有的化学性质是。
    (2)、F处紫色石蕊溶液变成色，G处澄清石灰水变。写出G处发生变化的文字表达式。
    (3)、空气中的二氧化碳含量过多会导致效应，请你写出一条能减少“碳排”的建议或措施。

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  • 24. 请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题：（F中盛放的液体是浓硫酸，浓硫酸具有强吸水性，可用于干燥气体。）

    (1)、指出标号仪器的名称：①；②。
    (2)、用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 ， 应选择的发生装置是（填字母），为防止高锰酸钾粉末进入导管，该装置需做一点改进的是 ， 若用E装置收集氧气，当观察到时，开始收集。集满氧气的集气瓶应（填“正”或“倒”）放在桌面上。
    (3)、实验室制取的二氧化碳的文字表达式 ， 如果用F装置干燥二氧化碳，气体应该从导管（填“左”或“右”）进入，另一端导管再连接D装置即可，检验CO2是否收集满的方法是。
    (4)、用收集到的氧气完成如图G所示实验，G中集气瓶底部盛有少量水的原因是 ， G中发生的反应的符号表达式为。
    (5)、如图是一种操作简便的气体发生装置，该装置较上图B装置的优点是 ， 使用该装置制取二氧化碳气体前应先 ， 后加入药品，固体大理石应放置在处（填“A-多孔隔板上方”或“B-多孔隔板下方”，填字母）。

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  • 25. 蜡烛燃烧实验探究。

    蜡烛燃烧时可观察到石蜡不断熔化，火焰集中在烛芯周围，同学们对蜡烛燃烧过程展开了探究。

    (1)、I.火焰结构特点探究：点燃蜡烛，将一张滤纸平放在火焰上，约2秒后取出，观察到滤纸上炭化形成黑圈（如图），得出结论：。

    (2)、Ⅱ.焰心所含物质探究：如图，点燃蜡烛，用注射器在烛芯附近抽取气体物质。

    【猜想假设】同学们对该物质主要成分提出三种猜想：

    ①二氧化碳；②水蒸气：③石蜡蒸气

    猜想①②的理由是。

    猜想③的依据是液态石蜡受热会气化。

    (3)、【实验探究】

    操作

    现象

    结论

    ①立即将注射器内物质注入内壁涂有澄满石灰水的烧杯

    观察到

    猜想①成立

    ②立即将注射器内物质注入干而冷的烧杯

    内壁没有出现水雾，而是出现白色固体物质。

    猜想②不成立

    ③立即将注射器靠近火焰，推动活塞。

    注射器口产生火焰，物质能燃烧。

    猜想③
    (4)、【实验反思】经讨论，同学们认为猜想①不一定成立，理由是实验中产生现象的原因还可能是。
    (5)、【补充实验】将蜡烛熄灭，瞬间可观察到一缕“白烟”轻轻升起，立即用燃着的火柴去点燃“白烟”，“白烟”（填“能”或“不能”）燃烧。
    【实验结论】石蜡燃烧是固态石蜡先受热熔化，然后在烛芯气化形成气态石蜡后才能燃烧。

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  • 26. 1909年，德国科学家哈伯首次利用空气制造出氨气，此后不断生产出各种含氮化学肥料。人类摆脱了依靠天然氮肥的被动局面，加速了世界农业的发展。下图为工业利用空气合成尿素【化学式为：CO（NH2）2】的简单流程：

    (1)、X是空气中含量最多的气体，其化学式为。
    (2)、图中分离空气的过程属于变化（填“物理”或“化学”）。
    (3)、尿素是一种常见的氮肥。请你根据其化学式回答下列问题：

    ①尿素由种元素组成，其中碳元素与氮元素的质量比为。

    ②尿素中氮元素的质量分数是。（精确到0.1%）【②③写出计算过程】

    ③施用100g硝酸铵（NH4NO3）所含氮元素质量与克尿素中所含氮元素相等。

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