山西省临汾市尧都区2021-2022学年九年级上学期期中数学试题
试卷更新日期:2022-09-22 类型:期中考试
一、单选题
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1. 下列图案中是中心对称图形的是( )A、 B、 C、 D、2. 已知点A(m,2)与点B(-6,n)关于原点对称,则m-n的值为( )A、4 B、-8 C、8 D、-43. 若是关于x的二次函数,则a的值是( )A、1 B、-5 C、-1 D、-5或-14. 一元二次方程的根的情况是( )A、有两个不相等的实数根 B、有两个相等的实数根 C、无实数根 D、无法确定5. 已知二次函数的部分图像如图所示,当y>0时,x的取值范围是( )A、x>-3 B、-3<x<1 C、x<-3或x>1 D、x<16. 如果三点和在抛物线的图象上,那么之间的大小关系是( )A、 B、 C、 D、7. 如图所示,点A、B、C、D都在方格纸的格点上,若△COD绕点O按顺时针方向旋转到△AOB的位置,则旋转的角度为( )A、30° B、45° C、60° D、90°8. 把配方成的形式后,h和k对应的值分别是( )A、-2,-3 B、2,-3 C、2,3 D、-2,39. 2021年是中国共产党成立100周年,山西某中学发起了“热爱祖国,感恩共产党”说句心里话征集活动,学校学生会主席要求征集活动在微信朋友圈里进行传递,规则为:将征集活动发在自己的朋友圈,再邀请n个好友转发征集活动,每个好友转发朋友圈,又分别邀请n个互不相同的好友转发征集活动,以此类推,已知经过两轮传递后,共有1641人参与了传递活动,则方程列为( )A、 B、 C、 D、10. 如图,过点O、D、C、B四点,连接CO,CD,已知 , , 则D点坐标为( )A、 B、 C、 D、
二、填空题
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11. 抛物线的顶点坐标为 .12. 如图,AB是圆O的直径,BC、CD是弦,OC是∠BCD的平分线,若∠BAD=80°,则∠OCB的度数是 .13. 抛物线与x轴有交点,则k的取值范围是 .14. 如图,四边形ABCD内接于圆O,∠BOD=116°,则∠BCD的度数是 .15. 如图,山西汾河大桥十号线桥可以近似地看作直径为500m的圆弧,桥拱和路面之间用数根钢索垂直相连,其正下方的路面AB长度为300m,那么这些钢索中最长的一根为 .
三、解答题
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16.(1)、解方程: .(2)、下面是大壮同学进行解方程的过程,请你认真阅读并完成相应任务:
解方程: .
解: , ……第一步
, ……第二步
, ……第三步
或 , ……第四步
解得: , . ……第五步
任务一:①以上解方程过程中,主要是依据 ▲ 来求解的(填“配方法”或“公式法”或“因式分解法”).
②第 ▲ 步开始出现错误,错误的原因是 ▲ .
任务二:请直接写出本题的正确结果.
17. 如图,正方形ABCD与正方形A1B1C1D1关于某点中心对称,已知A,三点的坐标分别是(0,5),(0,1),(3,1).(1)、求对称中心的坐标.(2)、写出顶点D,B,的坐标.18. 如图,在边长为1个单位长度的小正方形组成的网格中,给出了格点△ABC(顶点是网格线的交点) ,线段MN在网格线上.⑴画出△ABC关于线段MN所在直线对称的△DEF.
⑵将线段AB绕点C顺时针旋转90°,得到线段GH,画出线段GH.
19. 太谷壶瓶枣,是山西省太谷区特产,传说在春秋战国时期就有栽培,果实大,以形似“壶”状而得名.红枣味甜可口,营养丰富,保健医疗价值很高,民间有“每日食三枣,一辈子不显老”的说法,长期食用,对增进人体健康有重要作用.某经销商销售一种新品种壶瓶枣,这种新品种进价每千克50元(规定每千克销售利润不低于5元且不高于30元),现在以75元/千克的售价卖出,则每周可卖出80千克.该经销商通过对当地市场调查发现:若每千克降价5元,则每周多卖出20千克;因疫情原因,该经销商决定暂时降价销售,设每千克销售价降低x元,每周销售利润为y元.
(1)、当售价为每千克65元时,每周销售量为千克,利润为元.(2)、求y与x之间的函数关系式并写出自变量x的取值范围.(3)、当销售单价定为多少元时,该经销商每周可获得最大利润?最大利润是多少元?20. 阅读与思考请阅读下列材料,并完成相应的任务:
阿尔·花拉子米(约780~约850),著名阿拉伯数学家、天文学家、地理学家,是代数与算术的整理者,被誉为“代数之父”.他利用正方形图形巧妙解出了一元二次方程的一个解.将边长为x的正方形和边长为1的正方形,外加两个长方形,长为x,宽为1,拼合在一起面积就是 ,即 , 而由原方程变形得 , 即边长为x+1的正方形面积为36.所以 , 则x=5.
任务:
(1)、上述求解过程中所用的方法与下列哪种方法是一致的( )A、直接开平方法 B、公式法 C、配方法 D、因式分解法(2)、所用的数学思想方法是( )A、分类讨论思想 B、数形结合思想 C、建模思想 D、整体思想(3)、运用上述方法构造出符合方程的一个正根的正方形(画出拼接的正方形并求出正根).21. 如图,CD为圆O的直径,CD⊥AB,垂足为F,AO⊥BC,垂足为E,连接AC.(1)、求∠B的度数.(2)、若 ,求圆O的半径.22. 综合与实践问题情境:数学活动课上,老师要求学生出示两个大小不一样的等腰直角三角形,如图1所示,把Rt△ADE和Rt△ABC摆在一起,其中直角顶点A重合,延长CA至点F ,满足AF=AC,然后连接DF、BE.
(1)、实践猜想:图1中的BE与DF的数量关系为: , 位置关系为: .
(2)、猜想证明:当△ADE绕着点A顺时针旋转一定角度α(0<α<90°)时,如图2所示,(1)中的结论是否还成立?若成立,请写出证明过程,若不成立,请说明理由.
(3)、问题解决:若 , △ADE绕着点A顺时针旋转一定角度α(0<α<360°)的过程中,求BE的最大值与最小值.
23. 综合与探究如图,开口向下的抛物线y=ax2+bx+c与x轴交于点A(-3,0)、C(1,0),与y轴交于点B(0,3),连接AB.
(1)、求抛物线解析式.(2)、若P为线段AB上一点,且AP=2 ,求点P的坐标.(3)、在(2)的条件下,设M是y轴上一点,试探究:抛物线上是否存在点N,使得以A,P,M,N为顶点的四边形为平行四边形?若存在,请直接写出点N的坐标;若不存在,请说明理由.