部编版五年级上册语文《第一单元综合素质评价》单元试卷

试卷更新日期:2022-09-16 类型:单元试卷

一、主题达标。

  • 1. 读拼音写字词。

    白鹭是一首jīng  qiǎo的诗。色素的pèi  hé , shēn  duàn的大小,一切都很shì   yí。bái  hè太大而xián生硬,即使如粉红的zhū鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不xún  cháng了。

  • 2. 照样子,加减偏旁变新字再组词。
    (1)、例:肖  __梢__(  树梢  ) __稍__(  稍等  ) __悄__(  悄悄  )

    分     

    尧     

    (2)、例:乌  __鸟__(  飞鸟  )

    尤        兰        未     

    (3)、例:咐  __付__(  支付  )

    矮        榨        匣     

  • 3. 在横线上填上表示颜色的词语。

    的蓑毛    的长喙

    的果实    的桂花

    的小嘴    的眼睑

  • 4. 按要求写四字词语。
    (1)、带有“花”字的词语:       
    (2)、带有“鸟”字的词语:       
  • 5. 在诗句中填入正确的花名,并说说诗句描写的是什么季节。

    桃花   梨花   杏花   菊   荷花   梅花

    (1)、竹外三两枝,春江水暖鸭先知。
    (2)、西塞山前白鹭飞,流水鳜鱼肥。
    (3)、忽如一夜春风来,千树万树开。
    (4)、接天莲叶无穷碧,映日别样红。
    (5)、宝剑锋从磨砺出 ,香自苦寒来。
    (6)、不是花中偏爱 , 此花开尽更无花。
    (7)、借问酒家何处有,牧童遥指村。
  • 6. 给“然”字组词,并填写在句子中。
    (1)、组词。

    然:           

    (2)、每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很
    (3)、我们姐弟几个在空地上种花生,没过几个月,收获了。
    (4)、花生不好看,可是很有用。
    (5)、过不多久,有一个更小的脑袋从叶间探出来。
  • 7. 句子万花筒。(按要求改写句子)
    (1)、朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。(缩句)
    (2)、我受到了启发。(扩写句子)
    (3)、我的时装展不得不推迟了。(不改变意思,换一种说法)
    (4)、母亲把花生做成了好几样食品。(改为“被”字句)
    (5)、父亲的教导让我一生一辈子受用不尽。(修改病句)

二、主题探究。

  • 8. 判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。
    (1)、《白鹭》的作者是郭沫若,《天上的街市》这首诗也是他写的。(   )
    (2)、“桂花开时香飘十里。”这句话运用了夸张的修辞手法 ,突出了桂花很美。(   )
    (3)、《珍珠鸟》一文中,作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。(   )
    (4)、《珍珠鸟》的作者是冯骥才,他只是把鸟当宠物来养的。(   )
  • 9. 读文段,完成练习。

    它小,就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧,多么像它的父母:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。

    (1)、填上合适的词语。

    的球儿    的白点    地钻出来

    (2)、这段话描写了珍珠鸟的外形特点,主要是从珍珠鸟的这几个方面来写的,突出了珍珠鸟长得
    (3)、找出文段中的一个比喻句 , 这个比喻句把比作
    (4)、仿写一个比喻句。
  • 10. 请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。

三、主题理解。

  • 11. “信赖,往往创造出美好的境界。”下面对这句话的理解错误的一项是(    )
    A、信赖他人,他人便会对你多一份信赖。同时,你也会收获一份快乐。别人给你一份信赖,你定会为这份信赖而自豪,也会感激别人。如此循环,一个彼此信赖,共同快乐的美好境界就被创造出来了。 B、人鸟相依相亲的情景是信赖创造出的美好境界,信赖是无价的,也是感人的。 C、人与人,人与动物要想建立起和谐的关系,只有对对方完全信赖。要想创造出这样的境界,还要相互尊重,不以大欺小。 D、人与人之间产生了信赖,做什么事都方便,你向别人要什么,别人就会给你什么。

四、阅读理解。

  • 12. 课文片段阅读。

    父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”

    我们都说是,母亲也点点头。

    父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”

    我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”父亲说:“对。这是我对你们的希望。”

    我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。

    (1)、写出下面词语的近义词。

    可贵——   分辨——    希望——

    (2)、文段中,作者将花生和进行对比,突出了花生最可贵的品质是
    (3)、文段出自《》。这篇文章以为线索,依次写了。其中作者详细地写了的经过。文章告诉我们这样一个道理:
    (4)、生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着?请联系实际,写一写。

五、主题阅读拓展。

  • 13. 课外阅读。

    鸽子

    邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛,中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴,红红的小脚,漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

    它们的“卧室”很讲究,是个两层楼房,上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次,我把上层的一只放到下层,把下层的一只放到上层。嗬,这下可热闹了,鸽子们打起来了!你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。结果,你啄我打,两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。

    两对鸽子渐渐长大了,两只母鸽都生蛋了。不久,小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛,长长的嘴,活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思,就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。朱伯伯看到了,对我说:“母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子,母鸽子以为你要伤害小鸽子,所以就啄了你。”我听了点点头。

    啊,小鸽子,你们真有意思!

    (1)、找出第一自然段中描写鸽子外形的句子。
    (2)、文中的鸽子有哪些特点?(    )(多选)
    A、漂亮 B、好斗 C、凶残 D、爱自己的孩子
    (3)、鸽子好斗,文中可以看出这一特点的句子是(    )
    A、上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。 B、你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。 C、谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。 D、它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
    (4)、文章最后一句话的作用是(    )
    A、总结全文 B、首尾呼应 C、过渡
    (5)、文章最后一句中的“小鸽子”是指:(    )

    ①两对鸽子        ②两对鸽子的孩子    ③所有的鸽子

    (6)、读了这篇文章,你的感受是什么?

六、习作:

  • 14. 和谐社会是美好的,人与自然之间需要和谐,人与人之间也需要和谐。想想自己身边有哪些和谐或不和谐的事例,写一篇不少于450字的作文。