部编版五年级上册语文《第一单元综合素质评价》单元试卷

试卷更新日期：2022-09-16 类型：单元试卷

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一、主题达标。

  • 1. 读拼音写字词。

    白鹭是一首jīng  qiǎo的诗。色素的pèi  hé ， shēn  duàn的大小，一切都很shì   yí。bái  hè太大而xián生硬，即使如粉红的zhū鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不xún  cháng了。

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  • 2. 照样子，加减偏旁变新字再组词。
    (1)、例：肖  __梢__（  树梢  ） __稍__（  稍等  ） __悄__（  悄悄  ）

    分     

    尧     

    (2)、例：乌  __鸟__（  飞鸟  ）

    尤        兰        未     

    (3)、例：咐  __付__（  支付  ）

    矮        榨        匣     

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  • 3. 在横线上填上表示颜色的词语。

    的蓑毛    的长喙

    的果实    的桂花

    的小嘴    的眼睑

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  • 4. 按要求写四字词语。
    (1)、带有“花”字的词语：       
    (2)、带有“鸟”字的词语：       

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  • 5. 在诗句中填入正确的花名，并说说诗句描写的是什么季节。

    桃花   梨花   杏花   菊   荷花   梅花

    (1)、竹外三两枝，春江水暖鸭先知。
    (2)、西塞山前白鹭飞，流水鳜鱼肥。
    (3)、忽如一夜春风来，千树万树开。
    (4)、接天莲叶无穷碧，映日别样红。
    (5)、宝剑锋从磨砺出 ，香自苦寒来。
    (6)、不是花中偏爱 ， 此花开尽更无花。
    (7)、借问酒家何处有，牧童遥指村。

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  • 6. 给“然”字组词，并填写在句子中。
    (1)、组词。

    然：           

    (2)、每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很。
    (3)、我们姐弟几个在空地上种花生，没过几个月，收获了。
    (4)、花生不好看，可是很有用。
    (5)、过不多久，有一个更小的脑袋从叶间探出来。

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  • 7. 句子万花筒。（按要求改写句子）
    (1)、朋友将珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。（缩句）
    (2)、我受到了启发。（扩写句子）
    (3)、我的时装展不得不推迟了。（不改变意思，换一种说法）
    (4)、母亲把花生做成了好几样食品。（改为“被”字句）
    (5)、父亲的教导让我一生一辈子受用不尽。（修改病句）

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二、主题探究。

  • 8. 判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。
    (1)、《白鹭》的作者是郭沫若，《天上的街市》这首诗也是他写的。（   ）
    (2)、“桂花开时香飘十里。”这句话运用了夸张的修辞手法 ，突出了桂花很美。（   ）
    (3)、《珍珠鸟》一文中，作者记叙了小珍珠鸟由怕人到不怕人的过程。（   ）
    (4)、《珍珠鸟》的作者是冯骥才，他只是把鸟当宠物来养的。（   ）

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  • 9. 读文段，完成练习。

    它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

    (1)、填上合适的词语。

    的球儿    的白点    地钻出来

    (2)、这段话描写了珍珠鸟的外形特点，主要是从珍珠鸟的、、、和这几个方面来写的，突出了珍珠鸟长得。
    (3)、找出文段中的一个比喻句 ， 这个比喻句把比作。
    (4)、仿写一个比喻句。

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  • 10. 请你写出连续的两句带有鸟名的古诗。
    ， 。

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三、主题理解。

  • 11. “信赖，往往创造出美好的境界。”下面对这句话的理解错误的一项是（    ）
    A、信赖他人，他人便会对你多一份信赖。同时，你也会收获一份快乐。别人给你一份信赖，你定会为这份信赖而自豪，也会感激别人。如此循环，一个彼此信赖，共同快乐的美好境界就被创造出来了。 B、人鸟相依相亲的情景是信赖创造出的美好境界，信赖是无价的，也是感人的。 C、人与人，人与动物要想建立起和谐的关系，只有对对方完全信赖。要想创造出这样的境界，还要相互尊重，不以大欺小。 D、人与人之间产生了信赖，做什么事都方便，你向别人要什么，别人就会给你什么。

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四、阅读理解。

  • 12. 课文片段阅读。

    父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

    我们都说是，母亲也点点头。

    父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

    我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

    我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

    (1)、写出下面词语的近义词。

    可贵——   分辨——    希望——

    (2)、文段中，作者将花生和、、进行对比，突出了花生最可贵的品质是、。
    (3)、文段出自《》。这篇文章以为线索，依次写了、、、。其中作者详细地写了的经过。文章告诉我们这样一个道理：。
    (4)、生活中的哪些人也像落花生一样默默奉献着？请联系实际，写一写。

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五、主题阅读拓展。

  • 13. 课外阅读。

    鸽子

    邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

    它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。

    两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。

    啊，小鸽子，你们真有意思！

    (1)、找出第一自然段中描写鸽子外形的句子。
    (2)、文中的鸽子有哪些特点？（    ）（多选）
    A、漂亮 B、好斗 C、凶残 D、爱自己的孩子
    (3)、鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是（    ）
    A、上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。 B、你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。 C、谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。 D、它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
    (4)、文章最后一句话的作用是（    ）
    A、总结全文 B、首尾呼应 C、过渡
    (5)、文章最后一句中的“小鸽子”是指：（    ）

    ①两对鸽子        ②两对鸽子的孩子    ③所有的鸽子

    (6)、读了这篇文章，你的感受是什么？

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六、习作：

  • 14. 和谐社会是美好的，人与自然之间需要和谐，人与人之间也需要和谐。想想自己身边有哪些和谐或不和谐的事例，写一篇不少于450字的作文。

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