部编版五年级上册语文《第一单元综合素质评价》同步试卷
试卷更新日期：2022-09-16 类型：单元试卷
一、积累和运用。
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1. 一锤定音（选择正确的读音）。
酵母（xiào jiào） 水浒传（xǔ hǔ） 绿林好汉（lù lǜ）
目的地（dí dì） 娱乐（yú yù） 情不自禁（jīn jìn）
2. 火眼金睛（辨字组词）。焚 誊 檐 俄
婪 誉 瞻 饿
3. 按要求写成语。(1)、含有叠字的：(2)、描写色彩的：4. 先把下面的四字词语补充完整，再选词填空。（填序号）(1)、把下面的四字词语补充完整。①中不足 ②神气十 ③不动色 ④香十里
(2)、他站起来，拨了拨头发，地走上讲台，一副胸有成竹的样子。(3)、新家宽敞漂亮，的是离学校有点远。(4)、秋天，山坡上的桂花开了， ， 吸引了大批游客前来赏花。(5)、尽管敌机在上空盘旋，他还是地筹划着作战方案。5. 读句子，选出加点词语的意思。（填序号）①光荣：光彩。 ②（相貌或样子）好看；美丽。
美丽的外表真的那么重要吗？《巴黎圣母院》中加西莫多给出了我们答案：外表体面与否并不重要，重要的是要体面地活着！
6. 写出句子中加点词语的近义词。(1)、笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。(2)、白鹭是一首精巧的诗。(3)、花生的果实不像桃子、石榴、苹果那样，使人一见就生爱慕之心。(4)、母亲吩咐我们就在后园的茅亭里过这个节。7. 读句子，按要求完成练习。(1)、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改写成反问句）(2)、这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（仿写句子）， 一会儿 ， 一会儿 ， 一会儿。
(3)、对“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗”理解不正确的是（ ）A、这是一个设问句，目的是引发人们的思考，去想象白鹭在做什么。 B、这句话隐含了作者对人们意见的否定。 C、作者这样写是在表现白鹭的悠闲、安宁，作者并不认为它是在望哨。(4)、桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。句子运用的手法，将与进行比较，写桂花树的样子比不上梅树，这是欲扬先抑，目的是突出下文中桂花树的。
8. 根据课文内容填空。(1)、（作者）的《白鹭》一文首尾呼应，最后一段中“”一词突出了白鹭平凡而美好、朴素而高洁的特点，作者赞颂了白鹭的。(2)、（作者）的《落花生》一文围绕花生写了种花生、收花生、、四件事，其中是本文的重点。文章第一自然段中“居然“一词，充分表达了作者姐弟几个收获花生后的喜悦心情，可以用“”这个成语表示当时孩子们的心情。(3)、李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“ ， “两句写出了送別的地点时间和友人要去的地方，“ ， ””两句借助景物描写表达了作者和友人依依惜别的感情。二、阅读理解。
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9. 阅读课内文段，完成练习。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
桂花（ ）落以后，（ ）去小枝小叶，（ ）上几天太阳，在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
(1)、在第二自然段中的括号里写上恰当的汉字。(2)、找出描写“我”盼望摇桂花的句子。(3)、第一自然段主要写了摇花乐，其中“”字写出了“我”的期待之乐，接着又用“”等动词写出了“我”的参与之乐。(4)、“真像下雨，好香的雨呀”一句运用了的修辞手法，把飘落的桂花比作雨，写出了“我”的心情。(5)、对“全年，整个村子都浸在桂花的香气里”理解正确的一项是（ ）A、桂花一年四季都散发着迷人的香气。 B、桂花香味浓郁，即使花谢了，香味仍然存在。 C、桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫，它的香气已不受10. 课外阅读。做个快乐的读书人（节选）
——给女儿的一封信
刘墉
读书跟参观博物馆一样，你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。
读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。
只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却浪费了时间又搞坏了身体。
在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——
孔子说“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”
孔子又说：“只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”、“习”、“思”。
“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。
现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页的书，算是“学”，是“习”，还是“思”？
你的答案大概只有“学”吧！
孩子！你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你读一辈子也读不完？
如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？
这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本教种番茄的书，爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经结了的番茄呢？
所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。
那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种，却忘了，任它自生自灭长一大堆禾草，是不可能有好的收获的。
孩子！爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人，而且快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
(1)、写出下列词语的近义词。思索一 喜悦一一 浇灌一一
(2)、根据意思选择相对应的名言。A．学而时习之，不亦说乎？ B．学而不思则，思而不学则殆。
①只知道学习，却不进行思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。
②把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？
(3)、孔子的名言中，“学”是指 ， 习”是讲 ， “思“是讲。(4)、对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）A、”死的”“活的”这两个词都加了引号，表示引用。 B、这句话强调了书本是“死的”，一本书就是一本书，里面的内容不会因为读者不同而有所变化。 C、这句话强调了书本里的学问是“活的”，阅读时如果用心去思考，并把学到的知识加以运用，就会受益无穷。三、习作
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11. 习作：
每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物？
题目：《我的心爱之物》，写一篇不少于450字的作文。