人教版物理九年级上第十五章第五节细化知识点同步练习——探究串、并联电流规律的实验（2）
试卷更新日期：2022-09-16 类型：同步测试
一、实验探究题
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1. 小明用如图所示的电路来探究并联电路中电流的特点。(1)、如图甲是他设计的电路图，图乙是他测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是 （选填“A”、“B”或“C”）处的电流；
(2)、请在图乙中移动一根导线，测量A处的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接移线后的电路；(3)、测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：（只写表达）。针对“初步”的理解，小明接下来的操作方法是： ， 目的是：。位置
A
B
C
电流I/A
0.3
0.24
0.54
2. 小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。次数
Ia
Ib
Ic
1
0.10
0.20
0.30
(1)、图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是（选填“A”、“B”或“C”）处的电流。实验中应选择规格（相同/不同）的小灯泡；(2)、请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导钱上画“×”，用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是（选填“A”、“B”或“C”）处的电流；(3)、小海完成了实验并把数据记录在表中，分析实验数据得出实验结论：并联电路中（只写表达式），小梅则认为小海的结论不可靠，改进方法为。3. 如图甲是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。
(1)、实验中，选择两个小灯泡的规格应该（填“相同”或“不相同”），并进行多次测量，这样做的目的主要是（填符号）；A．避免偶然性，寻找普遍规律
B．减小电压测量的误差
(2)、若在连接好电路之后闭合开关，看到如图乙所示的情景，则发生此现象的原因可能是；(3)、实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因是____。A、通过灯泡的电流小 B、灯泡的灯丝断了 C、灯丝短路 D、小灯泡靠近负极4. 在探究并联电路的电流特点的实验中，小洋设计了如图甲所示的电路进行实验：
(1)、闭合开关，发现L1亮，而L2不亮。则电路故障可能是L2。排除故障后继续实验，此时电流表的示数如乙图所示，大小为A。(2)、在甲图的基础上小洋只动一根导线就正确的测出的电流。(3)、测出多组A、B、C三处的电流数据后，分析得出初步结论：并联电路中干路电流等于。5. 小明用图甲所示的电路来探究串联电路的电流规律，图中的A、B、C为电流表的接入位置。
(1)、连好图甲所示电路后，在试触时发现电流表的指针向左偏转，偏转情况如图乙所示，你认为原因可能是 。(2)、在图甲电路中，闭合开关后，发现灯L1发光，L2不发光，接下来用另一个灯泡L3替换了L1 ， 闭合开关后，两灯都发光，则灯泡L3的电阻 灯泡L1的电阻。(3)、在探究并联电路电流的规律时，图丙是小明连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完通过灯L2的电流之后，小明想测量干路电流，若只改动a、b、c、d四根导线中的一根即可完成连接，则改接的导线是 。(4)、实验中换用不同规格的小灯泡，多测几组数据，这样做的目的是 。6. 用如图所示的电路来探究并联电路的电流特点时：
(1)、实验中应选择规格（选填“相同”或“不相同”）的灯泡；(2)、用电流表分别测出L1和L2的电流和干路的电流，经过多次实验，得到的数据记录在下表中、分析实验数据，可得到并联电路的电流特点是（用公式写出）；实验次数
I1/A
I2/A
I3/A
1
0.5
0.7
1.2
2
0.4
0.8
1.2
3
0.3
0.86
1.16
(3)、进行多次实验的主要目的是（选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。7. 在“探究并联电路中电流特点”的实验中，小明同学连接了如图甲所示的电路。
(1)、实验中选择的两个小灯泡的规格最好是（选填“相同”或“不相同”）；(2)、闭合开关后，观察到只有一个灯泡发光。小华同学在原电路上只改动了一根导线后，便达到下列要求：电流表A1测干路电流，A2测灯L2的电流，开关控制所有用电器。请在图甲中将改动的一根导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的电路连接；(3)、排除故障后闭合开关，如图乙所示电流表A1的示数和A2的示数，则通过L1的电流为A；(4)、小华只有一组实验数据就得出了“探究并联电路中电流特点”，是否合理？（选填“合理”或“不合理”）。原因。8. 小红同学在探究并联电路的电流关系时，连接的实验电路如图甲所示。
(1)、S闭合后观察到只有一只灯泡发光，请你判断发光的灯泡为 （选填“L1”或“L2”）。(2)、请你改动图中一根导线的连接位置，保证闭合开关S后，两灯都发光，且电流表都有示数，（在需要改动的导线上画“×”，并画出改动后的连线）(3)、小伟同学帮助小红在电路中又添加了一个电流表A2测量L2中的电流，他们利用再次改动后的电路进行实验，分析如图乙所示三个电表的读数，得到并联电路电流的关系是：。(4)、为了验证结论的普遍性，你接下来应该进行的操作是 。9. 如图所示，在探究“并联电路的电流特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路进行实验：
(1)、实验中，小明应该选择两个小灯泡规格是（选填“相同”或“不相同”）的；(2)、请用笔画线代替导线，按图甲中的电路图把图乙中的实物电路连接完整；(3)、小明先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关，观察到灯L2发光，但灯L1不亮，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是（选填“灯L1断路”或“灯L1短路”）；(4)、排除故障后，他测出了L1支路上的电流I1=0.8A，然后他把电流表依次接入电路分别测量出L2支路电流I2、干路电流I，两次测得的结果都如图丙所示，I=A。小明由此数据得出并联电路中干路电流和各支路电流的关系是（写关系式即可）；(5)、本次实验的不足之处是：。10. 如图甲所示的串联电路中，闭合开关S时，小桂发现灯泡L1比L2更亮，他猜想可能有以下原因：猜想一：经过L1的电流比L2大。
猜想二：L1更加靠近电源正极。
为验证猜想，他做了以下探究。
(1)、为了验证猜想一，小桂用电流表分别测出图甲A、B、C三处的电流，电流表示数均如图乙所示，为A，说明猜想一错误。同时他发现：该电路中任意一处断开，L1、L2均不能发光，说明串联电路有条通路；(2)、为了验证猜想二，小桂对调两个小灯泡在电路中的位置，操作时开关应该处于状态，最后发现仍是L1比L2更亮，说明猜想二；(3)、开关闭合状态下，小桂不小心将一根导线把B、C连接，发现L2熄灭、L1比之前更亮，由此进一步猜想：灯泡的亮度可能跟有关。11. 用如图所示的电路探究并联电路中的电流关系。
(1)、连接电路时，开关应处于状态。(2)、闭合开关，发现L1亮，而L2不亮。小易认为L2不亮的原因是L2短路，你认为他的判断是（填“正确”或“错误”）的。(3)、小易将电路中右侧的a导线与电流表“0.6”接线柱相连的那一端改接到“－”接线柱上，其他都不动。他这样连接的目的是想测（填“干路”或“L2”）的电流，这一做法（选填“可行”或“不可行”）理由是。(4)、纠正错误后，小易设计好了实验表格并完成了实验，表格数据如图，分析表格与数据，小红发现小易的实验设计存在两个不足之处：①；②.电流
第1次
第2次
第3次
I1
0.18
0.22
0.24
I2
0.18
0.22
0.24
I
0.36
0.44
0.48
12. 在“探究并联电路的电流规律”的实验中，如图甲是实验的电路图。
(1)、若要测量干路中的电流，则电流表应接在甲图中的点。(2)、电流表在接入电路前，在不清楚通过被测部分电路的电流情况下，通常要选择电流表大量程进行。(3)、小明同学准备测量A处的电流时，开关闭合后发现电流表的指针偏转如图乙所示，出现该现象的原因是；排出故障后，他用电流表分别在A、B、C处测得电流值如表：测量处
A
B
C
电流（A）
0.28
0.24
0.52
比较表数据，可以初步得出结论：（用含IA ， IB ， IC的式子表示）。
(4)、在表格中记录数据后，接下来应该做的是______。A、整理器材，结束实验 B、分析数据，得出结论 C、换用不同规格的小灯泡，再测出几组数据 D、换用电流表的另一量程，再测出一组数据(5)、某小组在测量C处的电流时，L1灯泡发生断路，L2亮度（选填“变亮”“变暗”或“不变”），电流表示数（选填“变大”“不变”或“变小”）。13. 小明和小亮探究“并联电路中电流的关系”实验中，小明先按如图甲所示电路图连成图乙的实物图（电压表尚未连接）；
(1)、小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现（填“断路”或“短路”）现象小灯泡L1、L2都不会亮，还可能造成损坏；(2)、小亮只更改了图中某根导线的一端，就使电路连接正确了；他的做法可能是；（指出一种即可）(3)、接下来他们按图丙所示电路图连接了三个电流表；实验过程中电流表A1的示数为0.2A，电流表A的示数为0.6A，则电流表A2的示数是A。14. 德江县教育局在组织中学生实验操作大赛时，小明同学抽到的实验课题是“探究串联电路特点”，他连接的电路如图甲所示。
(1)、为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；(2)、闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光，他有以下几种猜想：①L2灯丝断了；②L2短路；③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小，以上猜想中正确有（填序号）；(3)、为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，把电流表接入，闭合开关前，发现其中一个电流表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是；(4)、小明实验正确操作时，读出A、B、C三处电流表示数为IA=0.3A、IB=0.3A、IC=1.5A，这三个数据中1.5A数据是错误的，你认为是什么原因导致的？答：；
小明认真思考后立即知道问题所在，于是根据测得数据立即得出结论：串联电路中电流处处相等。
这个结论可靠吗？；
理由是：。
15. 小朱用三个电流表和两个小灯泡做实验，探究并联电路的电流规律，连接的电路图如图甲所示。
(1)、请你找出这个电路中连接错误的那一根导线，并在这根导线上打“×”，表示这根导线不能这样接，然后画出正确的连接位置；(2)、实验中应选用规格（选填“相同”或“不同”）的小灯泡L1、L2连接电路；(3)、正确连接好电路并检查无误后，小明进行了多次实验，得出如表数据。某次实验中电流表A和A1的指针都指在表盘上的同一位置，如图乙所示，则通过灯泡L2的电流是；实验次数
电流表A示数I/A
电流表A1示数I1/A
电流表A2示数I2/A
1
0.6
0.2
0.4
2
0.9
0.3
0.6
3
1.2
0.4
0.8
(4)、该同学进行以上3次实验是通过______方式实现的；（选填序号）A、改变小灯泡的规格 B、改变电池节数(5)、分析各组数据后，小明总结出并联电路的电流规律是：并联电路中。