山西省吕梁市离石区2021-2022学年九年级上学期物理期中考试试卷
试卷更新日期：2022-09-14 类型：期中考试
一、单选题
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1. 下面小明笔记中记录的估测值有误的一项是（ ）A、我国家庭电路的电压220V B、一节干电池的电压2V C、手机电池的电压3.7V D、手电筒中的电流约200mA2. 关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是（ ）A、物体温度越高，所含热量越高 B、物体温度升高，内能定增加 C、物体吸收热量，温度一定升高 D、发生热传递时，热量总是从内能大的物体传递到内能小的物体3. “长征五号”系列运载火箭，为“天问一号”、“嫦娥五号”等多项重要航天器发射任务立下了汗马功劳。下面关于“长征五号”涉及的物理知识，说法正确的是（ ）A、应选择比热容大的燃料 B、火箭发射产生的白雾是扩散现象 C、火箭升空时，燃气的内能转化为火箭的机械能 D、火箭穿过大气层时是通过热传递的方式改变了防护罩的内能4. 飞机在高空飞行过程中会带上电荷，科学家设计时会在轮胎中加少许钢丝，是为了使飞机在着陆时将机身所带电荷导入大地，保证乘客安全。下列说法正确的是（ ）A、飞机在飞行过程中与空气摩擦，创造了电荷 B、飞机在飞行过程中不会吸附空气中的灰尘 C、飞机在飞行过程中是否带上电荷，可以用验电器检验 D、若在轮胎中加入塑料来替换钢丝，也能将机身所带电荷导入大地5. 关于导体的电阻，下列说法正确的是（ ）A、导体的电阻随通过导体电流的增大而减小 B、导体两端电压越大，导体的电阻就越大 C、导体在接入电路前没有电阻 D、导体的电阻是导体本身的性质，与电流、电压及是否接入电路无关6. 电动自行车，是指以蓄电池作为辅助能源在普通自行车的基础上安装了电机、控制器、蓄电池、转把、闸把等操纵部件和显示仪表系统的机电一体化的个人交通工具。小亮同学认真阅读说明书后绘出了其简化电路图，下列分析正确的是（ ）
A、只闭合S2 ， 只有车灯亮 B、闭合S2和S1 ， 车灯亮，车铃响 C、闭合S和S2 ， 车行驶且车灯亮、车铃响 D、只闭合S，只有车行驶7. 如图是小明连接的实物电路图，下列对此电路图的分析正确的是（ ）
A、电流表甲测通过L2的电流，L1与L2并联 B、电流表甲测干路的电流，L1与L2串联 C、电流表乙测干路的电流，L1与L2并联 D、电流表乙测通过L1的电流，L1与L2串联8. 如图所示，闭合开关，灯泡L1、L2都不亮，用一段检测导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，只有L1灯亮；接触c、d两点时，两灯都不亮。下列关于电路故障判断正确的是（ ）
A、灯L1断路 B、灯L2断路 C、灯L2短路 D、开关S断路9. 如图所示，当开关S1断开、S2接通时，电压表示数为12V，当开关S1接通、S2断开时，电压表的示数为4.8V。那么，当S1、S2均断开时，小灯泡L1和L2两端的电压分别为（ ）
A、4.8V，12V B、7.2V，4.8V C、12V，7.2V D、4.8V，7.2V10. 如图所示，这是有四个接线柱的变阻器，在练习使用滑动变阻器的实验中，小明对所有连接情况进行了实验，下列关于他对此变阻器连入电路的分析正确的是（ ）
A、当A、D接入电路时，滑片P向右移动时，接入电路的电阻将减小 B、当A、B接入电路时，滑片P向右移动时，接入电路的电阻将增大 C、当C、D接入电路时，滑片P向右移动时，接入电路的电阻将增大 D、当B、C接入电路时，滑片P向右移动时，接入电路的电阻将减小二、实验题
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11. 如图甲所示，在“比较不同物质的吸热情况”的实验中：
(1)、小美同学在两只相同的烧杯里分别装入初温和都相同的水、食用油，为了便于比较，实验中她应该在两烧杯中放入两个的电加热器进行加热；(2)、图乙是小美根据实验数据绘制的图像，a线代表食用油，b线代表水，由图可得出比热容更小的是 ， 其比热容是【】。12. 在探究并联电路电流规律的实验中：
实验序号
Ia/A
Ib/A
Ic/A
1
0.12
0.12
0.24
2
0.22
0.26
0.48
3
0.25
0.25
0.050
(1)、小明连接了如图所示电路，图中电流表是要测 的电流，电流表连接的错误之处是 ；(2)、小组同学纠正小明的错误后，把电流表分别接到电路中的A、B、C处，得到了如表所示的实验数据。下面是组内同学得出的几个结论：
①并联电路中各支路电流相等；
②并流电路中干路电流等于各支路电流之和；
③并流电路中干路电流等于各支路电流的两倍。
你认为以上结论中不具有普遍性的是 ， 他们得出这样结论的原因可能是 ；
(3)、某次实验中电流表出现了图甲所示的情况，你认为出现这种现象的原因是 ， 改正错误重新连接后如图乙所示，则所测电流为 。
13. 在“探究串联电路电压的规律”的实验中：
(1)、连接电路前开关要（选填“闭合”或“断开”）。(2)、小丽检查电压表时发现电压表指针如图甲所示，接下来的操作是。(3)、请用笔画线代替导线帮小丽连接如图乙所示的实物电路图。要求：L1与L2串联，电压表测量两灯泡串联后的总电压。(4)、在测量L2两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数为零，则电路故障可能是。(5)、小丽排除故障后继续实验，得出了如表所示的一组数据，小丽根据表格中的数据得出：串联电路中电源两端的总电压等于各用电器两端的电压之和。你认为小丽的结论合理吗？并说明原因：。L1两端的电压/V
L2两端的电压/V
串联后的总电压/V
1.2
1.8
3.0
14. 有资料显示：将皮肤晒黑的罪魁祸首是太阳光中的长波紫外线。学校创新小组的同学们提出衣服的颜色、衣服面料的层数与材质会影响衣服的防晒效果，于是小组同学用光纤探头和计算机进行实验，实验数据如表：实验序号
衣服材质
衣服而料层数
长波紫外线透过率
1
全棉T恤（黑色）
1
5%
2
全棉T恤（白色）
1
10%
3
天蚕丝T恤（白色）
1
12%
4
天蚕丝T恤（白色）
2
6%
5
化纤T恤（白色）
1
28%
6
化纤T恤（白色）
2
14%
分析表中数据可知：
(1)、实验是通过比较来反映衣服的防晒效果的；(2)、通过比较2、3、5三组实验数据可以得出结论：在相同时，衣服的防晒效果与衣服材质有关。分析表格中的数据还可以得出的结论有 ；(3)、请你通过比较测量结果，为夏季户外活动担心晒黑的朋友们提出一条合理的着装建议：。15. 铅笔的种类有很多，其铅笔芯是由石墨等其他材料组成，其因为软硬程度分为不同类别。常见的由软到硬有6B、HB、6H铅笔。铅笔芯是导体，小明想要知道铅笔芯的电阻与其软硬程度有什么关系，请你帮他设计一个简单的实验，替他答疑解惑。(1)、实验器材：。(2)、实验步骤：。(3)、实验结论：。三、填空题
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16. 学校“创新小组”的同学在进行课外小组活动时，用图片的方式展示了分子热运动的知识。如图甲所示，一个密闭的容器用隔板MN分隔了氢气和二氧化碳两种气体（二氧化碳密度较大），以“。”表示氢气分子，以“•”表示二氧化碳分子，当抽出隔板静置一段时间后，容器内气体分布如图乙所示，你认为图乙气体分布情况（选填“符合”或“不符合”）实际情况，理由是。
17. 亮亮同学将铜片和锌片插入柠檬制成了一个柠檬电池，如图甲所示。电压表指针偏转情况如图乙，则铜片是（选填“正极”或“负极”），电池的电压为V。
18. 如图，这是班里的“智多星”小明同学制作的一款由形状记忆合金、5根轻杆、转轮、转轴、热水设计而成的装置，他设想轻推转轮后，进入热水的叶片因伸展而“划水”，推动转轮转动；离开热水，叶片形状迅速恢复。由此转轮便可以永不停息地自主转动下去。你认为这个设想（选填“能”或“不能”）实现，理由是。
四、综合题
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19. 阅读短文，回答问题。
开采可燃冰有望再提速
可燃冰即天然气水合物，是天然气和水在高压、低温条件下形成的类冰状结晶物质。天然气水合物具有燃烧值高、污染小、储量大等特点，多呈白色或浅灰色，外观类似冰雪可以像酒精块一样被点燃，故得名“可燃冰”。可燃冰像一个天然气的“压缩包”，1立方米的可燃冰分解后可释放出约160立方米以上的天然气和0.8立方米的水，而且它的燃烧不会释放出粉尘、硫氧化物、氮氧化物等环境污染物，所以被誉为21世纪理想的清洁能源之一。
20年，我国海域可燃冰第2轮试采取得圆满成功。经过前期的理论研究和实验，这次试采创新利用水平井钻采技术，使用了多种自主研发的技术设备，有效提高了产气规模、开采效率。本次试采从各个环节保护监测，确保海洋环境安全。一方面，形成了覆盖全过程的环境保护技术，包括压力调控、钻井安全、流动保证等技术，应用到了试采的各个环节，确保了地层的稳定和环境安全。另一方面，构建了大气、水体、海底、井下一体的环境监测体系。从探索性试采到试验性试采，我国的可燃冰产业化进程向前迈进了关键一步，之后将继续加强资源勘查，推动科技进步，保护海洋生态，让这一高效清洁能源，早日服务经济社会发展。
(1)、可燃冰具有的特点有（写出一条即可）；(2)、第2轮试采创新利用技术，从而有效提高了产气规模、开采效率；(3)、已知完全燃烧1m3可燃冰释放出的能量与完全燃烧164m3天然气相当，则可燃冰的热值为（天然气的热值为3.0×107J/m3），可燃冰在燃烧时能量转化情况是。20. 课堂上老师将两只规格不同的小灯泡L1、L2并联接在电路中，并将两块电流表A1、A2分别接入电路的不同位置，闭合开关后，两块电流表的指针指在同一位置，如图所示。
(1)、小亮已判断出电流表A1测干路电流，A2测通过L2的电流，请你帮他画出电路图；(2)、通过灯泡L2的电流；(3)、通过灯泡L1的电流。五、简答题
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21. 在干燥的天气里，用塑料梳子梳头，发现越梳头发越蓬松，如图甲所示，同时梳子还能吸引碎纸屑，如图乙所示。请你用所学的物理知识解释上述两种现象产生的原因。
六、作图题
