广东省惠州市惠东县2021-2022学年五年级下学期语文期中试卷
试卷更新日期:2022-09-14 类型:期中考试
一、基础知识与运用(38分)
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1. 读句子,写词语。
童年的记忆总是那么令人难忘。放学后,我和小伙伴去后园用shuí piáo给yīng táo树浇水、bá cǎo , 在园子里捉mà zha , 追hú dié , 到处xiā guàng;晚上,做完功课,我就缠着cí xiáng 的奶奶给我讲许多有趣的故事;假日里,我们相约一起去跑步、爬山,duàn liàn身体,站在山顶上放开hóu lóng
大声喊,有时也会与shǒu jí yǎn kuài 的小伙伴在草地上shuāi jiāo 比赛;过年时,我们穿上zhǎn xīn 的衣裳一起玩……
2. 下列句子分别运用什么描写方法表现人物特点,把答案写在横线上。A.严监生总不得断气,把手从被单里拿出来,伸着两个指头。
B.完了!师傅露馅了,他不是神仙,往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
C.祥子头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮。
3. 下列词语加点字的读音全部正确的一项是( )A、燕园(yān) 血泊(bó) B、威吓(xià) 乐呵呵(ā) C、监生(jiàn) 供品(gōng) D、绰起(chāo) 明晃晃(huǎng)4. 下列词语书写有误的一项是( )。A、颤抖 胸膛 妒忌 恍然大悟 B、耻笑 奔赴 屏障 拱伏无违 C、承认 荣辛 露馅 汗如雨下 D、熟悉 截止 由衷 乐此不疲5. 下列诗词与其朝代、作者不相符的一项是( )。A、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(唐 王之涣) B、谁言寸草心,报得三春晖。(唐 王维) C、故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。(唐 李白) D、剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。(唐杜甫)6. 下列句子中加点的四字词语运用不恰当的一项是( )。A、足球场上他们配合得天衣无缝 , 让对手屡屡得分。 B、小东同学有个习惯,一遇到难题就抓耳挠腮。 C、有人能一针见血地指出你身上存在的问题,其实是对你最大的帮助。 D、听了好民警张恒菖不顾危险,英勇救人的事迹后,我对他肃然起敬。7. 下列句子中没有语病的一项是( )。A、这个假期,我们要杜绝溺水事故不要再发生,安全第一。 B、尽管今天下不下雨,我们都要去参观博物馆。 C、这个地方将要绿化以后,风景更优美。 D、同学们能取得这么好的成绩,努力学习是关键。8. 按要求完成下面的句子练习。(1)、他就很像一棵树,上下没有一个地方不挺脱的。(改为肯定句)(2)、女孩悄悄告诉老师:“今天是我妈妈的生日,我想做张贺卡送给她。”(改为转述句)(3)、写一个“久别重逢”的情景,表现人物的内心。9. 根据课内积累填空。(1)、诗人笔下的童年是丰富多彩的:“敲成玉磬穿林响,”是弄冰敲钲的快乐: , 也傍桑阴学种瓜”是热爱劳动孩了学种瓜的乐趣;“牧童归去横牛背,”是暮归时分的闲适。(2)、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之:“ 遗民泪尽胡尘里,”是忧国忧民的感叹;“ , 不破楼兰终不还”是一心报国的壮志;“ , 漫卷诗书喜欲狂”是收复失地的狂喜。(3)、通过本学期的学习,我们认识了许多人物,有的美猴王,有的刘伯承。(4)、没有真才实学,光靠一张嘴,说再多也是。(写一句歇后语)(5)、汉字字体的演变过程是:甲骨文→金文小篆→→楷书。二、快乐读书吧(8分)
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10. 填写正确答案或回答问题。(1)、填空:《三国演义》的作者是 , 他是代人:《水浒传》的作者是 , 他是代人。(2)、《三国演义》和《水浒传》这两本书你最喜欢读哪本?理由是什么?
三、阅读与理解(24分)
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11. 阅读短文,回答问题。
《青山处处埋忠骨》节选
秘书走了进来。
“主席,志愿军司令部来电请示中央军委,是否将岸英的遗骨运回国内。”秘书凑近主席,轻声说:“朝鲜方面向主席表示慰问,说岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的,也是朝鲜人民的儿子,要求把岸英安葬在朝鲜。”
毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生,不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的且光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将记录稿放在上面。
第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。
青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
(1)、从文中找出下列词语的反义词。空闲一 果断一
(2)、文中画横线的句子运用了、描写方法表现毛主席的内心。(3)、选文中毛主席的伟大情怀让人感动,其为父的常人情感同样令人动容,请在文中找出最能体现出毛主席常人情感的语句抄下来。(4)、概括文段的主要内容。(5)、纪念战争是为了珍爱和平,纪念英雄是为了守护正义。请写下你想对参加抗美援朝战争的志愿军英雄们说的话。12. 课外阅读汉字与中国心
1998年春在纽约时,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?
我戏答曰:“第一,我们都吃中餐,第二, 我们都讲中文,用汉字。”
汉字,的确是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动,特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”“神州”“大地”“海内”“天涯”“知己”“芳草”“墨客”“眷眷”“依依“……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字中文的这些特点的首准中国的古典诗词,一个中国孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能背诵许多古典诗词了。过年时吟“爆竹声中除旧岁”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更尽一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”.古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。
(1)、根据意思在文中找出适当的词语。半开玩笑地回答。
比喻像潮水一样起伏的心情,难以抑制。
(2)、文中提到的“神州”指;“墨客”指。(3)、写出下列诗词的后半句:清明时节雨纷纷,。(4)、汉字的特点是。(5)、中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方?请从文中找出一句话来回答。四、习作与表达(30分)
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13. 习作。
读了课外阅读《汉字与中国心》后,你有什么感想?可以联系自己的阅读积累或生活学习经验,写前读后感。题目自拟,书写工整,不少于400字。
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