部编版二年级上册语文《葡萄沟》随堂练习

试卷更新日期：2022-09-09 类型：同步测试

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一、积累与运用

  • 1. 拼一拼，写一写。
    (1)、葡萄丰shōu后，被运到了各大chéng  shì。
    (2)、小兔lì用陡pō的斜度，轻松地把南瓜滚了下去。
    (3)、到了十一yuè fèn ， shān pō上的橘子shù上就挂满了黄灿灿的橘子，lǎo xiāng把橘子shōu下来送到chéng shì去卖。

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  • 2. 给加点字选择正确的读音。
    (1)、这些苹果的水分（fēn  fèn）流失了，要和别的水果分（fēn  fèn）开放。
    (2)、热情好（hǎo  hào）客的老乡给大家留下了极好（hǎo  hào）的印象。
    (3)、他特别能干（gān  gàn） ， 总是把教室打扫得很干（gān  gàn）净。

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  • 3. 比一比，组词。

    弟

    皮

    淡

    够

    沟

    梯

    坡

    毯

    狗

    钩

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  • 4. 写出下列句子中带点词语的反义词。
    (1)、我热情地招待远方来的客人。
    (2)、我们走在茂密的树林中。
    (3)、他们过着甜蜜的生活。

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  • 5. 把下面句子重新排列，并在括号里填上正确的序号

    把成串的葡萄挂在架子上。

    把成熟的葡萄摘下来。

    运到晾房里去。

    利用流动的热空气，把葡萄的水分蒸发掉。

    葡萄就成了葡萄干。

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二、阅读理解

  • 6. 读文段，完成练习。

    葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一太串一大串地挂在绿叶底下 ， 有紅的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

    (1)、这段话共有句话，其中第  句写了葡萄种植的地理位置。
    (2)、文中的“准”字可用________来代替。（ ）
    A、准备 B、一定 C、准确
    (3)、写葡萄多的词语是。
    (4)、联系上下文写出“五光十色”的意思。
    (5)、文段中画横线的句子是一个比喻句，这句话是把 比作
    (6)、仿照文段中画“波浪线”的句子写一写。

    山脚下的野花都开了，有  。

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  • 7. 课外类文阅读。

    家乡的柿子树

    安宁是我的家乡，那里的人们常在自家的庭院中栽上惹人______（喜爱 喜欢）的柿树。

    阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐（mù）浴（yù）着春天的阳光雨露，开始吐芽抽枝长叶，并开满了细小的黄白花朵。随着夏季的到来，天______（渐渐 慢慢）热起来。这时的柿树，绿叶覆（fù）盖着，舒展着粗枝大叶，像一把巨大的绿伞，为人们遮住骄阳，让人们在伞下乘凉。

    金色的秋天来了，柿树的一身绿叶悄悄地变红了，青绿的果实也悄悄地变成了金黄色。这时的柿树像燃烧的火炬一样，装点着祖国的河山。几经银霜，柿树脱下美丽的红装，留下满树又大又圆的果实，在秋风中摇摇欲坠（zhuì），在阳光下露出诱人的笑脸，仿佛告诉人们快来收获吧！

    柿子是圆的，成熟的柿子有拳头那样大，吃起来软乎乎的，果肉像蜜汁那样甜，可口极了。啊！多么诱（yòu）人的柿子！

    我爱家乡的柿子树。

    (1)、在文中的括号里画去不正确的词语。
    (2)、用“横线”画出第2、3自然段中的比喻句。
    (3)、作者是按顺序来写柿子树的，重点写了柿子树的 ， 表达了作者的情感。

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