部编版2022-2023学年七年级上册历史第8课百家争鸣课堂检测
试卷更新日期：2022-09-08 类型：同步测试
一、选择题
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1. “塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理。这跟我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是（ ）A、老子 B、墨子 C、韩非 D、庄子2. “无为”是一种心境、一种修养，是辩证的。古人向社会推广无为，有助于国家的稳定，“无为”用在当代待人处世上就是要对人宽容。若要深入研究这种思想，你要查阅（ ）A、《诗经》 B、《论语》 C、《道德经》 D、《韩非子》3. 下面是几位同学关于孔子的讨论，你认为不正确的是（ ）A、甲说：他是儒家学派的创始人 B、乙说：他提出了“仁”的学说 C、丙说：他对古代教育贡献很大 D、丁说：他著有《论语》一书4. 近年来，中央和地方各级人民政府落实“厉行节约，反对浪费，坚持过紧日子”。战国时期，下列哪一人物曾经批判贵族的奢侈生活，提倡节俭（ ）A、墨子 B、荀子 C、孟子 D、庄子5. 为打赢抗击新冠肺炎疫情阻击战，广大医务人员夜以继日连续奋战在抗击疫情最前沿，有的甚至献出了生命，体现了医者仁心的崇高精神。“仁”的理念来源于（ ）A、孔子 B、孟子 C、庄子 D、墨子6. 中国的思想文化源远流长、蓄积深厚。春秋战国时期出现了“百家争鸣”的局面，成为后世思想文化发展的源头。请你判断下面的搭配正确的是（ ）A、孟子——法家 B、庄子——道家 C、荀子——法家 D、老子——墨家7. 学习历史有一个基本的结论：“思想文化是一定社会现实的反映。”“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是（ ）A、孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多 B、夏桀实行暴政，人民怨声四起 C、西周灭掉商朝，实行分封制 D、战国时期社会急剧变化8. 我国古代儒家主张“仁”“信”、墨家主张“兼爱”、法家主张以“法”治国；社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容。这表明社会主义核心价值观（ ）A、照搬了春秋战国时期的思想 B、是现代中国建设的经验总结 C、植根于优秀的中华传统文化 D、是马克思主义中国化的产物9. 在百家争鸣的时代，社会影响最大的是儒、墨两家，故有“非儒即墨”之说。然而，秦朝统治者践行的却是法家思想，其原因在于法家（ ）A、主张“兼爱”，反对战争 B、主张顺其自然，“无为而治” C、提倡法治，建立中央集权 D、提倡“仁者爱人”“为政以德”10. 春秋战国时期，“鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚国道学与辞赋最具特色……”材料反映了春秋战国时期（ ）A、诸侯争霸 B、王室衰微 C、变法改革 D、文化勃兴11. 近些年来，我国掀起了弘扬传统文化的热潮。经典名著是中华传统文化的有机组成部分，以下经典中属于道家经典的是（ ）A、《论语》 B、《韩非子》 C、《孟子》 D、《道德经》12. 小明的期中考试考砸了，爸爸却说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿了，坏事也可以变成好事嘛！”爸爸的说法与我国古代哪一学派的主张最接近（ ）A、道家 B、法家 C、墨家 D、儒家13. 下面书法作品中的内容是我国历史上某一位思想家提出的观点。他是（ ）
A、孔子 B、墨子 C、孙子 D、老子14. 以“仁”释“礼”，力图将社会外在规范转化为个人的内在自觉，从而铺垫了中华民族文化精神根基的是（ ）A、儒家思想 B、道家思想 C、墨家思想 D、法家思想15. 《论语•为政》中记载了某位思想家的言论：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”这体现了该思想家主张（ ）A、无为而治 B、以德治国 C、有教无类 D、以法治国16. 孔子是春秋时期的思想家、教育家，以下孔子关于教育教学的主张中旨在改变“学在官府”局面的是（ ）A、知之为知之 B、学思结合 C、温故而知新 D、有教无类17. 某校学生开展中国古代文明系列明信片设计活动，下面明信片设计稿的主题是（ ）
A、科学技术发达 B、百家争鸣出现 C、地方书院兴起 D、儒家学派形成18. “民之难治，以其上之有为，是以难治”，意思是百姓之所以难以治理，恰是因为统治者“有为”。这体现的是（ ）A、法家的“法治”思想 B、儒家的“仁政”思想 C、道家的“无为”思想 D、墨家的“非攻”思想19. 孟子说，左右亲信都说某人好，不可轻信；众位大夫都说某人好，还是不可轻信；全国的人民都说某人好，经考察发现是真正的贤才，再任用他。这表明孟子主张（ ）A、仁者爱人 B、无为而治 C、人性本善 D、重视民意20. 读下表：人物
主张
老子
对立双方可以相互转化(1)
孔子
“己所不欲，勿施于人”(2)
墨子
“兼爱”“非攻”(3)
韩非
以德治国(4)
表中对人物“主张”的表述错误的是（ ）
A、(1) B、(2) C、(3) D、(4)21. 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，许多问题亟待解决。此时，各学派纷纷著书立说，希望用自己的学说解决社会问题，他们之间相互批驳又相互影响，这一思想繁荣的局面被称为“百家争鸣”。由此可以看出（ ）A、社会变革推动思想繁荣 B、百家争鸣推动社会进步 C、百家争鸣导致时局动荡 D、社会变革导致诸侯混战22. 孔子提出“仁”的学说，“仁者爱人”。孟子主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民。可见，孟子的“仁政”思想是对孔子思想的（ ）A、全面否定 B、照抄照搬 C、全面超越 D、继承发展23. 对战国时期的“百家争鸣”(如下图)解读正确的是（ ）
A、一百多名学者在争鸣 B、一百家派别在争鸣 C、一场影响深远的思想文化运动 D、一场影响深远的民主政治运动24. 我们国家现在大力倡导的社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善“法治”等内容，而春秋战国时期的儒家主张“仁“信”，墨家主张“兼爱”，法家主张以“法”治国。这表明我国的社会主义核心价值观（ ）A、照搬了春秋战国时期的思想 B、是现代中国建设的经验总结 C、植根于优秀的中华传统文化 D、是人类历史自然发展的产物二、非选择题
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25. 阅读材料，回答问题。
材料一：以下是关于孔子言论的漫画。
材料二：孔子早年丧父，家境贫寒，他“十有五而志于学”，一生努力不懈。他曾到宋国考察殷礼，到鲁国太庙考察周、鲁的礼仪典章制度，还向齐国乐官学习音乐。他去世前一天，还要求弟子将典籍拿到自己面前。
材料三：截至2018年12月，中国已在154个国家和地区建立548所孔子学院和1 193个孔子课堂，汉语、孔子、中国连成一体，把中国的语言、文化，把中国的过去、现在和未来，把中国的“友好”，传达向全世界各个角落，不分种族，不分国籍。
(1)、根据材料一，分别指出图一、图二反映了孔子的什么观点。(2)、根据材料二，指出其反映了孔子怎样的治学态度。(3)、据材料三并结合所学知识，谈谈世界出现“孔子热”的原因。26. 春秋战国时期，中国历史进入思想文化空前繁荣的时代，各学派纷纷著书立说，争相发表自己的见解。【孔圣至德】
材料一：温故而知新，可以为师矣。
为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
【百家争鸣】
材料二：
① ②
【学习治班】
学习“诸子百家”思想后，围绕班级出现的乱扔纸屑的现象，大家对解决问题的方法意见不一。
卫生委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚款5元。”
班长：“还是说服教育吧！一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改变的。”
生活委员：“随他们去吧，无所谓的事情，根本不用管。”
(1)、材料一是谁的言论？他是什么时候的历史人物？说说他的政治思想、教育成就和他的历史功绩。(2)、请说出材料二中的人物分别是谁，并写出他们所代表的派别。(3)、请概括材料二中人物的主张分别是什么。(4)、三个人的话蕴含了战国时期三家学派的观点，请分别指出他们的观点属于哪一家学派。27. 阅读下列材料，回答问题。材料一：原厦门大学教授易中天曾经说：“从孔子那里我读到一份爱心，从孟子那里我读到一股正气，从墨子那里我读到一腔热血，从韩非那里我读到一双冷眼。”
材料二：孔子对不同的学生给予不同的教育。学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有意识地教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重，孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再去做。
(1)、根据材料一，结合所学知识，谈谈孔子的“爱心”、韩非的“冷眼”各体现在什么地方。(2)、材料二反映了孔子怎样的教育思想？(3)、春秋战国时期是战争频繁、硝烟不断的时期。请浅谈墨家(墨子)和儒家(孟子)关于战争的看法、主张。(4)、“热爱学校，爱护校园”是每一位学生应尽的义务和应有的美德。但平时在校园内，我们经常会看到这样一些现象：花木被折断，桌椅被破坏，门窗玻璃被打破……针对校园内破坏公物的行为，请你分别根据儒家、法家的思想给出解决建议。