部编版六年级上册语文《竹节人》同步测试
试卷更新日期：2022-09-02 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列语句中没有语病的一项是（ ）A、吴京导演的《战狼2》向世界展示了中国军人一日为战狼，终身为战狼的铮铮铁骨和硬汉形象，同时得到了视觉和心灵上的震撼，引发观影热潮。 B、有关发言人日前指出，如果美国不改变目前实行的对华贸易政策，那么没有人能保证在中美之间不会爆发一场后果严重的贸易战争。 C、我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。虽然有一个人做了一件新鲜玩意儿，大家看了有趣，但很快就能风靡全班，以至全校。 D、加拿大移民部部长约翰·麦卡勒姆于近日宣布，加拿大将从明年开始每年接收30万新移民，以解决人口老龄化和劳动力短缺，促进经济发展。2. 从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是（ ）
周末，我喜欢逛永州植物园。这里简直是植物的世界，有高大挺拔的松柏，有生机盎然的小草，_______________________________________。
A、有散发着鲜花的阵阵清香。 B、有鲜花散发着的阵阵清香。 C、有鲜花在散发着阵阵清香。 D、有散发着阵阵清香的鲜花。3. 给加点的字选择正确的解释。弄巧成拙（ ）
A、笨，不灵巧 B、谦辞4. 给加点的字选择正确的解释。别出心裁（ ）
A、用剪子剪布或用刀子割纸 B、安排取舍 C、决定，判断 D、削减，去掉一部分5. 给加点的字选择正确的解释。暴露无遗（ ）
A、丢失的东西，漏掉的部分 B、丢失 C、漏掉 D、特指死人留下的6. 下列对《竹节人》语句赏析有误的一项是（ ）A、“只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。”这句话是对老师玩竹节人的动作、神态的描写，生动刻画了一个课堂上严肃认真，课下童心不改的“老顽童”式的老师形象，表现出了竹节人受欢迎的程度。 B、“不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。”这一句运用了拟人的修辞手法，突出这个游戏的优点、吸引力与乐趣，表现作者童年时期对竹节人游戏的喜爱之情。 C、“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。”这句话是说原来老师也喜欢，甚至很爱玩竹节人！这让我们感受到志趣的相近，心灵的契合距离的拉近，所以怨恨和沮丧都消失了。 D、“一道道豁开的裂缝，像黄河长江。”这一句运用了比喻的手法，生动形象地写出了课桌豁口既宽且长，大词小用，极力表现课桌的破旧，有幽默的效果。二、填空题
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7. 先把下面词语补充完整，再选词填空。(1)、把下面的四字词语补充完整。
头脑 叱咤 有味
全注 所以 化为
(2)、这位老人在战争年代曾经是一位的人物。(3)、这场暴风雨毁坏了他的谷物，他全部的劳动成果都了。(4)、弟弟刚取得一点儿成绩就 ， 到处显摆，一点儿也不谦虚！8. 根据意思从《竹节人》中找出相应的词语。(1)、草木随风而倒，形容事物很风行。(2)、以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。(3)、形容声势威力很大。(4)、想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。(5)、我能选择其中的一个或几个词语说句子：三、语言表达
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9. 看图，完成题目。
上图展示的是豆豆同学利用废弃的牛奶饮料瓶、乒乓球、吸管等为主要材料制作的玩具小飞机。如果选送这款玩具小飞机模型参加学校小制作比赛，请你为它起个好听的名字，并简要写出一则推荐语。
名字：
推荐语：
10. 按要求完成句子练习。把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛。
(1)、句中的“一……就……”突出了这个操作的（简单 复杂 缓慢），接着又把竹节人想象成壮士，说它们“威风凛凛”，整句话把作者对竹节人的之情和制作完后给别人展示时的之情表现得淋漓尽致。(2)、你也可以用上“一……就……”写一个你制作的小玩具的玩法，要融入你的喜爱之情。我制作的小飞机可好玩了，
四、现代文阅读
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11. 阅读课文选段，完成练习。
将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦 ， 也永不会倒下。
……
破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
(1)、根据上下文解释成语。叱咤风云：
(2)、从“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？12. 阅读。竹节人（片段）
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
(1)、给下列带点字注音。攒着 一哄 虎视眈眈
(2)、从哪句话可以看出玩竹节人很热闹？(3)、选文主要是围绕什么来写的？（ ）A、玩竹节人得到的乐趣 B、同学们都喜欢竹节人 C、上课下课玩竹节人的方法不同 D、竹节人的玩法(4)、能形容选文中同学们表现的词语有（ ）（多选）A、深思熟虑 B、兴致盎然 C、聚精会神 D、如痴如醉(5)、从“后面的同学不知趣”中的“不知趣”可以体会到（ ）A、同学们不喜欢学习。 B、玩竹节人对同学们的吸引力巨大。 C、后面的同学伸长脖子看“我们”玩竹节人。 D、同学们不尊敬老师。(6)、根据不同的阅读目的可以选择不同的阅读方法。如果东东在阅读课文时，把此选段当作阅读重点，那么他的阅读目的是。