部编版六年级上册语文《竹节人》同步练习
试卷更新日期：2022-09-02 类型：同步测试
一、填空积累
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1. 读拼音，写词语。
星期天，我们去艺术馆参观。里面的gēn diāo造型各具特色，令人称奇。有的像威风lǐn lǐn的武士，有的像全身长满gē dā的金刚，有的像蹲在地上的老虎，有的像手持gùn bàng的猴子。我们一直看了一个多小时，才恋恋不舍地往回走。
2. 在横线上填上适当的词语。的裂缝 工作 严厉地
的态度 的讨论 的怨恨
3. 根据意思写词语。(1)、想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。(2)、以前的成绩全部废弃，指以前的努力完全白费。(3)、像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪而凶狠地注视。4. 照样子写词语。(1)、念念有词（AABC）：、、(2)、一模一样（ABAC）：、、5. 反义词。沮丧—— 呆头呆脑—— 前功尽弃——
一无所获—— 津津有味——
6. 比一比，组成词。郑 陡 燥 裹
掷 徒 躁 衰
7. 课文回顾。《竹节人》一课中，我们带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读课文时，要仔细品味；我们带着“”这一任务读课文时，有关“我们”装饰竹节人、斗竹节人的这部分内容要细读；我们要完成“讲一个有关老师的故事”这个任务时，就要关注这部分内容。
8. 围绕“入迷”把下面的句子写具体。两个竹节人激烈的打斗让同学们看得入了迷。
二、现代文阅读
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9. 阅读课文片段，回答问题。
《竹节人》节选
下课时，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
(1)、“常要等老师进来，才知道已经上课”说明 ， “这会儿，嘴里不便咚锵”是因为。(2)、“虎视眈眈”在文中指。(3)、老师看出的“破绽”不包括（ ）A、后面的同学伸长脖子“观战”。 B、给课本竖起来，给自己玩游戏打掩护。 C、后面的同学恨不能亲自动手玩游戏。(4)、找出具体描写“意兴依然不减”的句子。(5)、请展开想象，描写竹节人“打仗”时的动作和场面。10. 课外阅读。丢沙包
我最喜欢丢沙包了。下课铃声一响，我们就像箭一样冲到了操场上。
开战了，对手气势汹汹地向我们发起进攻。沙包像手榴弹一样快，我们灵活地躲着。呀，糟糕，我正得意，乐乐“中弹”了。他只顾冲对手“挑衅”，一枚“冷弹”击中了后背，他只好退出了“战场”。接着，我们又“牺牲”了好几个战友，只剩我和菲菲了。
我紧紧町盯着沙包，琦琦把手举得老高，身子向后仰着。看她的阵势肯定会往右边。哈哈，被我猜中了，我灵活地往左边一闪，沙包“刷”的一声，飞到了后边。真棒！
菲菲弓着腰，神气地站在中间，当沙包飞来时，她就像一只调皮的猴子，轻轻跳起来，沙包无奈地从脚下溜过去了。
丢沙包真是太有意思了！
(1)、画线句子运用了的修辞手法，写出了。(2)、找出描写菲菲动作的句子。(3)、简要分析第2自然段加引号词语的特点和表达效果。(4)、你还玩过哪些游戏？写一写。