2022-2023学年度鲁科版九年级物理上册 11.1电荷 摩擦起电 同步练习
试卷更新日期：2022-09-01 类型：同步测试
一、单选题
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1. 如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时，金属球验电器的两片金属箔之所以张开是由于（ ）
A、同种电荷相互排斥 B、异种电荷相互吸引 C、同种电荷相互吸引 D、异种电荷相互排斥2. 用塑料梳子梳头发时，头发容易被梳子“粘”起。下列现象中“粘”的原因与其相同的是（ ）A、两个铅柱底面削平挤压后能“粘”在一起 B、干燥的天气里，化纤布料的衣服容易“粘”在身上 C、用湿手拿冰冻的东西，手被粘住了 D、用硬纸片盖住装满水的玻璃杯并倒置，纸片“粘”在杯口3. 如图所示，甲验电器的金属箔片张开，乙验电器的金属箔片闭合。用绝缘手套选取以下哪种材料连接两验电器的金属球，可以观察到乙验电器的金属箔片张开（ ）
A、干木条 B、橡胶棒 C、玻璃棒 D、石墨棒4. 关于摩擦起电和电路，下列说法正确的是（ ）
A、图甲中，两个带电小球相互排斥，说明两个小球一定都带正电 B、图乙中，玻璃棒在丝绸上摩擦后，失去电子带正电 C、图丙中，可以用导线将电池正负极长时间直接连接 D、图丁中，小彩灯之间的连接方式是并联5. 用丝绸摩擦过的玻璃棒可以吸引轻小物体，此过程中（ ）
A、通过摩擦创造了电荷 B、丝绸和玻璃棒带上了正电荷 C、正电荷在丝绸和玻璃棒之间转移 D、负电荷在丝绸和玻璃棒之间转移6. 如图所示，小明为新家装修，利用周末用静电喷漆枪给物件上漆，发现涂料小液滴之间相互排斥，但被物件吸引。则（ ）
A、小液滴一定带正电 B、小液滴一定带负电 C、小液滴一定带同种电荷 D、小液滴可能不带电7. 如图所示将一束扯成线状的塑料捆扎绳用清洁干燥的手自上而下地捋几下，塑料绳就会向四周散开，而且捋的次数越多，下端散开得就越大，产生这种现象的原因是（ ）
A、同种电荷相互排斥 B、异种电荷相互排斥 C、分子间有斥力 D、质子发生了转移8. 如图所示，放在光滑的水平桌面上A、B、C三个轻质小球，三个小球都处于静止状态，其中B是用毛皮摩擦后的橡胶球。下列关于A、C两个小球可能的带电情况判断正确的是（ ）
A、A，C都带负电荷 B、A，C都带正电荷 C、A，C带异种电荷 D、A，C都不带电9. 如图所示，用绝缘细绳将甲、乙、丙三个轻质小球悬挂起来且相互靠近，丙球带正电荷，则甲球（ ）
A、一定带正电荷 B、一定带负电荷 C、可能带负电荷 D、可能带正电荷10. 取两个相同的验电器甲和乙，如图，使甲带负电荷，乙不带电，下列分析错误的是（ ）
A、甲验电器带负电是因为它得到了电子 B、甲验电器的金属箔片张开是由于同种电荷相互排斥 C、用橡胶棒连接两金属球，金属箔片的张角都会发生改变 D、用金属棒连接两金属球的瞬间，棒中电流方向由乙到甲11. 用丝绸摩擦过的玻璃棒，去接触已经带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔张角变小，这说明验电器原来（ ）A、带负电 B、带正电 C、不带电 D、不能确定12. 用绝缘细线分别悬挂甲和乙两个泡沫塑料小球，使两个小球带电后（球上标注的是所带电荷种类）．会出现的情形是图中的（ ）A、
B、
C、
D、
13. 一只全新N95口罩的拦截效率是95%，口罩中间的熔喷布起到很大的作用，它对于较小颗粒起到静电吸附的作用。如图所示，一只符合规格的N95口罩还可以吸起小纸屑，关于这个现象产生的原因是（ ）
A、小纸屑也是带电体 B、同种电荷相互排斥 C、异种电荷相互吸引 D、带电体能吸引轻小物体14. 在下面电学中的几个小实验，说法正确的是（ ）
A、甲图，将气球在小女孩头发上摩擦后，小女孩的头发会飘起来，是因为气球带电，头发也带了电 B、乙图，用毛皮摩擦的橡胶棒靠近另一根橡胶棒，它们相互排斥说明另一根橡胶棒不带电 C、丙图，a带正电，b不带电，用带绝缘柄的金属棒接触两验电器金属球时，金属棒中正电荷从a向b定向移动 D、丁图，用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管一端，发现吸管向玻璃棒靠近，说明吸管一定带负电15. 如图有甲、乙、丙三个泡沫塑料小球，甲带正电。先用甲靠近乙，发现乙被排斥：再用乙靠近丙，丙被吸引；若用丙接触中带负电的验电器的金属球。则下列判断正确的是（ ）
A、验电器的金属箔片的夹角一定不变 B、验电器的金属箔片的夹角一定变小 C、验电器的金属箱片的夹角一定变大 D、丙球可能不带电16. 不同物质的原子核束缚电子的本领强弱如表所示，用丝绸摩擦过橡胶棒使二者带电则（ ）束缚电子本领
强
弱物质名称
涤纶
橡胶
丝绸
毛皮
玻璃
A、丝绸带正电 B、摩擦时，橡胶棒失去电子 C、被橡胶棒排斥的物体一定带正电 D、被橡胶棒吸引的物体一定带负电17. 如图，将甲、乙两个带电小球放在光滑的绝缘水平面上，其中甲球带正电荷、乙球带负电荷。沿着甲、乙两球的球心连线方向，在某一位置放上一个带电小球丙。则丙球带下列电荷后可能出现（ ）
A、带正电；放在甲的左侧，甲静止 B、带负电；放在甲与乙之间，丙静止 C、带负电；放在乙的右侧，乙静止 D、带正电；放在乙的右侧，乙静止18. 甲乙丙三个轻质小球，已知甲带正电，甲与乙互相排斥，甲与丙互相吸引，则（ ）A、乙带正电，丙一定带正电 B、乙带正电，丙可能不带电 C、乙带负电，丙一定带负电 D、乙带负电，丙可能带负电19. 用毛皮摩擦过的橡胶棒A带负电。 如图甲，用橡胶棒A接触不带电的验电器的金属球B时，验电器的金属箔张开；如图乙，让橡胶棒A靠近（不接触）不带电的验电器的金属球B，验电器的金属箔也会张开。 下列说法正确的是（ ）
A、毛皮与橡胶棒相比，毛皮的原子核对电子的束缚能力强 B、图甲中，金属箔张开是因为异种电荷相互排斥 C、图乙中，橡胶棒靠近金属球B时，橡胶棒A所带电荷量减小 D、图乙中，金属球B上的一部分电子转移到金属箔上20. 如图所示，当一个带负电的物体甲靠近置于绝缘支架上不带电的金属导体乙时，乙的a端带正电，b端带负电。发生上述现象的原因：金属导体中存在大量可移动的自由电子，电子带负电，自由电子受到物体甲所带电荷的排斥作用，移动到导体乙的另一端。若将图中的物体甲换成用丝绸摩擦过的玻璃棒，下列分析正确的是（ ）
A、导体乙的a、b两端都不带电 B、导体乙的a、b两端都带正电 C、导体乙的a端带正电、b端带负电 D、导体乙的a端带负电、b端带正电二、填空题
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21.
静电复印技术已经逐渐走八人们的生活，如图所示是利用身边的素材来简单模拟静电复印原理的示意图.请依据图示及操作步骤，结合“人作为导体可以将电荷导走”的知识，简要说明其操作意图.
A.人教版化学九年级上册第三单元课题3元素
B．用干燥的手指在塑料板上写上一个“大”字
C．将塑料板平放，上面均匀地撒上一层干木屑，再将塑料板缓慢竖起，随着静止在塑料板上木屑的滑落，一个“大”字就在塑料板上显现出来了
操作意图：
A．
B．
C．
22.如图甲，用丝绸摩擦有机玻璃棒，然后靠近碎纸屑，发现 ，然后将摩擦过的玻璃棒接触图乙所示的自制的验电器的回形针，发现两片金属箔片会张开，因为 ，用手不停地捋图丙中塑料细丝，会越捋越 ．（蓬松/靠拢）
23. 四个悬挂着的轻质塑料球相互作用情况如图所示，已知A带负电，那么B的带电情况是 （选填“一定不带电”、“一定带正电”或者“不带电或带正电”）；如果将A球和D球靠近，则它们会相互 （选填“吸引”或“排斥”）。
24. 学习静电现象后，同学们制作了简单的验电器。如图（a）所示，当带电体与金属小球接触时，电荷就会传导到金属杆和金属箔片上，两片金属箔片就会因相互排斥而张开；如图（b）所示，当带电的塑料棒靠近铝箔条的一端时，铝箔条就会因而偏转。
25. 有A、B、C、三个带电小球，如果小球A带正电，小球C吸引小球B，小球B排斥小球A，那么小球B带电；小球C带电．26. 甲、乙两个带电的气球，悬挂在天花板上的同一个点上，静止时呈现如图所示情形。这两个气球带的是（选填“同”或“异”）种电荷，其中甲球对乙球力为F1 ， 乙球对甲球的力为F2 ， F1、F2的大小关系是。
27. N95口罩的中间层为多孔结构的熔喷布，它能过滤比自身空隙小得多的颗粒物，原因是：在生产过程中通过处理，使熔喷布得到大量电子而带（选填“正”或“负”）电，具有了的作用。但放在自来水龙头下冲洗晾干后，熔喷布对细微颗粒物的过滤效果严重下降。原因是潮湿后的熔喷布（带/不带）电。28. 用干燥毛巾多次摩擦PVC管和塑料丝做成的章鱼造型。将章鱼往上抛，再将PVC管放在章鱼下方，章鱼在空中漂浮，如图所示。这是因为PVC管和章鱼带上了（选填“同种”或“异种”）电荷而相互的原理。
29. 有甲、乙、丙、丁四个轻质带电小球，用细线悬挂起来，它之间的相互作用情况如图所示，则甲、乙带电荷，丙、丁带电荷（填“同种”或“异种”）．
30. 如图甲所示，用毛巾摩擦气球后，气球可以牵引着空易拉罐前进，这是因为“摩擦带电”物体能够；如图乙油罐车的下面拖着一条铁链是为了防止带来的燃烧爆炸的危险。
三、实验探究题
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31. 学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆的猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他如图（1）所示，做起了实验．Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小．回答下列问题：
(1)、这个力的大小是通过丝线偏离竖线的角度显示出来的，这种研究方法称之为（类比法/等效替代法/转换法）；(2)、使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用_____A、小钢球 B、塑料泡沫小球(3)、根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时， ， 电荷间相互作用力越大；(4)、做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的Q时，情景如图（2）所示，则另一个小球的带电情况是_____．A、带负电 B、不带电 C、二者都有可能32. 利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验：
(1)、将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图（1）所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越（选填“蓬松”或“紧密”），而手与塑料细丝带上的是（选填“同种”或“异种”）电荷。(2)、如图（2）a、b所示装置均为比较简易的验电器，它们都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图b装置是依据的原理来检验物体是否带电的，图a装置工作原理与图b装置（选填“相同”或“不相同”）。(3)、如图（3）所示，把一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这个带电物体所带的是（选填“正”或“负”）电荷，这是因为这个带电体在摩擦的过程中（选填“得到”或“失去”）电子。33. 在“探究电荷间相互作用”的活动中，小明用丝绸摩擦过的有机玻璃棒、毛皮摩擦过的橡胶棒进行了如图所示实验。
(1)、如a图所示，将两根丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，观察到的现象是：。(2)、用丝绸摩擦过的有机玻璃棒能吸引带负电荷的纸屑，是因为有机玻璃棒带电荷。(3)、通过观察a、b、c三图可发现，电荷间相互作用规律，相同电荷及不同电荷间相互作用规律(填“相同”或“不同”)。(4)、通过比较b、c实验得出的结论是 。