2022-2023人教版九年级化学上册 第二单元我们周围的空气 课堂单元训练
试卷更新日期：2022-08-29 类型：单元试卷
一、单选题
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1. 亲近“春节蓝”疏远“春节霾”成为春节的新口号。新春佳节中下列做法不符合该口号的是（ ）A、贴对联 B、年夜饭 C、压岁钱 D、放鞭炮2. 创建文明城市，从我做起。你认为下列措施不可行的是（ ）A、乘电动公交车，提倡绿色出行 B、用洗菜水浇花，节约淡水资源 C、实施绿化工程，防治扬尘污染 D、分类回收垃圾，直接露天焚烧3. 我国提出力争在2030年前实现“碳达峰”，即二氧化碳的排放不再增长。下列措施不利于“碳达峰”实现的是（ ）A、用新能源汽车替代传统的燃油汽车 B、大力发展燃煤发电 C、开发太阳能、风能等无污染能源 D、倡导植树造林行动4. “改善环境质量，倡导绿色发展”。绿色发展的核心在于节约资源和保护环境，下列做法不符合这一理念的是（ ）A、加强植树造林，改善空气质量 B、提倡公交出行，减少尾气排放 C、燃放烟花爆竹，增添节日气氛 D、垃圾分类回收，增强节约意识5. “十四五”规划中指出，要构建生态文明体系，推动绿色发展，落实碳达峰行动方案，打好污染防治攻坚战，建设美丽中国。下列不利于生态环境保护的是（ ）A、开发利用太阳能、风能等 B、植树造林，增大绿化面积 C、少开私家车，倡导绿色出行 D、将秸秆就地焚烧6. 如图所示装置可用于测定空气中氧气含量，下列说法中不正确的是（ ）
A、实验时红磷必须过量 B、点燃红磷前必须事先用弹簧夹夹紧橡皮管 C、红磷熄灭后应立刻打开弹簧夹 D、最终进入集气瓶中的水的体积近似于瓶内原有氧气的体积7. 下列有关实验现象的描述正确的是（ ）A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成白色固体 B、石蜡在空气燃烧发出白光，生成二氧化碳和水 C、硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰 D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体8. 用高锰酸钾制取氧气有下面一些操作：①加热；②收集氧气；③装入药品，并在试管口放一团棉花，然后塞紧带导管的橡胶塞；④检查气密性；⑤停止加热；⑥将导气管从水槽里取出．正确的顺序是（ ）A、①②③④⑤⑥ B、④③①②⑥⑤ C、③②①④⑤⑥ D、④③⑥⑤①②9. 利用下图所示实验验证空气中的氧气含量。下列叙述错误的是（ ）
A、实验前需检查装置气密性 B、红磷的作用是消耗瓶中的氧气 C、红磷熄灭后立即打开止水夹并读数 D、进入集气瓶中水的体积约占瓶内原空气体积的五分之一10. 氧气是一种重要的气体。小明在试管中加入5mL5%过氧化氢溶液，再依次进行实验：①插入带有火星的木条；②加入少量二氧化锰；③插入带有火星的木条。
下列有关说法或化学方程式错误的是（ ）
A、在实验①中，带火星的木条不复燃，说明过氧化氢没有分解，不放出氧气 B、在实验②中，二氧化锰作催化剂，加快了过氧化氢分解的速率 C、在实验③中，当带有火星的木条复燃时，说明试管中有大量氧气产生 D、发生反应的化学方程式为 ，该反应属于分解反应二、填空题
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11. 在“氧气的制取和性质”实验中，某同学取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的一种可能原因： ， 若经改进，实验成功了，其反应的文字表达式是。如图是铁丝在氧气里燃烧实验的操作图。D图中，集气瓶中水的作用是。
12. 实验室利用加热分解高锰酸钾制取氧气的实验中，首先要。收集气体时，待时，才开始收集气体。写出该实验的化学符号表达式：。13. 在实验室里，可采用分解溶液或加热高锰酸钾的方法制取氧气，两个反应均属于反应｡在两个反应中，都接触到一种物质，它的名称叫做｡在前一个反应中，它是该反应的 ， 在后一个反应中，它是该反应的｡14. 将一种无味的液体A装入试管，用带火星的木条试验，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C。使金属E红热并伸入盛有气体C、瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F.试判断出上述各物质：
A B C E F。
15. 工业上用的方法制氧气，在低温加压的情况下，使空气转变为液态，根据液态氧和液态氮的沸点不同，首先从液态空气中蒸发出来，这一变化属于变化；制取氧气后剩下的气体属于(填“纯净物”或“混合物”)。三、简答题
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16. 下图是测定空气中氧气含量的实验装置图，请根据实验回答有关问题。
(1)、先用弹簧夹夹住胶皮管，将燃着的红磷（红磷过量）立即伸入盛有少量水的集气瓶中，并把塞子塞紧，可观察到的实验现象是什么？(2)、燃烧结束后集气瓶内剩余的气体主要是氮气。由本实验可推知氮气的物理性质和化学性质有哪些？(3)、实验结束后，发现集气瓶内的水上升到不足瓶内体内1/5处，请推测造成该误差的可能原因。（写一条）17.在实验室里制取氧气常用以下三种方法：
（1）高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气（2）氯酸钾
氯化钾+氧气（3）过氧化氢
水+氧气比较这三种方法：从操作是否方便，是否节约能源，是否有利于环保等方面分析，最理想的是哪一种方法？
四、综合题
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18. 下列六种气体：①水蒸气；②氮气；③氧气；④二氧化碳；⑤二氧化硫；⑥氦气。按要求将相应物质的序号填写在(1)到(5)题中的空白处。(1)、夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有。(2)、焊接金属时常用作保护气的是。(3)、绿色植物光合作用吸收的气体是。(4)、可用于制造霓虹灯的是。(5)、环境与人类的生产、生活密切相关。目前计入空气污染指数的项目暂定为二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物和臭氧等。近年来，我国多地出现的雾霾天气主要是由上述污染指数中的造成的，下列措施可减缓雾霾天气的是(填序号)。
A．露天焚烧垃圾
B．用风能与太阳能发电替代燃煤发电
C．提升燃油品质，减少机动车尾气的污染
五、实验探究题
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19. 根据下图回答问题。
(1)、仪器a的名称是。(2)、加热KMnO4制取氧气的化学方程式为。(3)、氧气可以用排水法收集的原因是。(4)、B中铁丝在氧气中燃烧的的实验现象为剧烈燃烧， ， 放热，生成黑色固体。20. 氢气、氧气和二氧化碳是初中化学三种常见的重要气体。
(1)、仪器X的名称是。(2)、实验室用B装置制取O2 ， 反应的化学方程式为。(3)、实验室用锌和稀硫酸制取氢气，若要控制反应的发生与停止，发生装置是(填字母)。(4)、若要用D装置收集二氧化碳，气体应从口进入(填“d”或“e”)。(5)、图E中某同学观察到燃烧的蜡烛很快熄灭了，其原因可能是。
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