统编版2022-2023学年高一上学期 必修 中外历史纲要（上）第4课 西汉与东汉—统一多民族封建国家的巩固 同步训练
试卷更新日期：2022-08-26 类型：同步测试
一、单选题（每题2分，共30分）
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1. 西汉初年，政府明令禁止杀牛，重惩盗牛。东汉末年，“曲周民父病，以牛祷，县结正，弃市”。以上举措（ ）A、折射出牛耕在全国普及 B、适应了农业发展的要求 C、可以有效缓解土地兼并 D、体现了重农抑商的导向2. 汉代儒学家对宗法制度进行了再解释：天子，诸侯的继统属于君统，卿大夫、士的继统属于宗统；宗法制度只是卿大夫、士的继统法，与天子、诸侯无关。因此有“诸侯不敢祖天子，大夫不敢祖诸侯”的说法。这反映出汉代（ ）A、宗法制度得到严格承袭 B、政治伦理逐渐弱化 C、儒家思想确立独尊地位 D、君主专制程度加深3. “奉朝请”是两汉朝廷给予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特许参加朝会，地位也随之提高。东汉中叶以后，王、侯多不就国，而是以“奉朝请”的名义留驻京师，封国大权操于国相，这客观上（ ）A、有助于遏制地方豪强势力的扩张 B、埋下了东汉末年军阀割据的隐患 C、为外戚干政提供了便利的条件 D、有利于朝廷对封国的直接控制4. 西汉初年，全国设立54郡，中央直接管辖15个郡：人口在450万左右，大约占全国人口的1／3。而诸侯国中“藩国大者夸（跨）州兼郡，连城数十，宫室百官同制京师”。这反映（ ）A、西汉仍处于分裂的状态 B、诸侯国完全动摇了中央的统治 C、郡县只隶属于中央政府 D、西汉没有实现有效的中央集权5. 汉武帝南征北伐，东巡西幸，奢靡无度，致府库告竭，遂用聚敛之臣，“至于卖爵、更币、算车船、租六畜、告缗、均输、盐铁、榷酤，凡可以佐用者一孔不遗，独于田租不敢增益”。武帝此举（ ）A、体现以农为本 B、服务于汉初战事 C、意在藏富于民 D、解决了财政危机6. 有学者认为，焚书坑儒，是一个用真实的焚书和虚假的坑儒巧妙合成的伪史。编造的目的，在于将儒家的经典抬举为圣经，将儒生们塑造为殉教的圣徒，为儒学的国教化制造舆论。这说明（ ）A、综合多种历史叙述即可确认历史事实 B、历史事件永远无法确定其真实性 C、同一历史事实会有不同历史记载 D、历史叙述真实性取决于作者态度7. 清人赵翼曾感叹汉人“上书无忌讳”和“汉诏多惧词”，士人上书往往肆直无忌；而君主诏书中又常有“朕甚自愧”、“朕以无德”、“是皆朕之不明”一类谦辞。士人规谏形式的政治批评，构成了制约皇权、调节政治的机制。这是基于（ ）A、儒家学说被奉为治国理政指南 B、黄老之学被推为元气恢复圭臬 C、法家理论被视作国运衰亡原因 D、墨家学说被用作制约君权利器8. 如图为汉代画像砖图“二桃杀三士”，齐景公与晏婴合谋，馈二桃于公孙接、田开疆和古冶子三人，由他们“计功而食桃”。三人述说了各自的功绩，公孙接、田开疆听了古冶子的事迹，认为“取桃不让，是贪也，然而不死，无勇也”，遂拔剑自刎。古冶子耻于自己的言行，自认不仁、不义，也拔剑自刎了。据此可知，该画像砖（ ）
A、反映出汉代思想文化多元化 B、有利于推动儒学的社会教化 C、是研究秦汉历史的二手史料 D、再现了齐国尚武的社会风貌9. 文帝即位之初，首先在淮南国推行“易侯邑”政策，不久又发布“令列侯之国”诏，使淮南王舅父赵兼远离淮南而就国周阳，继而又使齐哀王舅父驷均和齐悼惠王十子都离开齐国，分别居于济北、济南二郡。这些举措（ ）A、贯彻了“推恩令”政策 B、削弱了诸侯国的力量 C、缓和了中央与地方矛盾 D、稳定了汉初边境形势10. 公元前180年，吕后病死，太尉周勃、丞相陈平及刘姓诸王联合发动政变，将吕氏集团一网打尽，迎立刘邦诸子中“仁孝宽厚”的刘恒为皇帝，是为汉文帝。这一事件（ ）A、推动仁孝成为选帝主要标准 B、导致了诸侯王势力的膨胀 C、是王朝内部势力的重新洗牌 D、改变了西汉治国基本理念11. 据廖伯源《昌邑王废黜考》记载，自武帝崩后霍光专权十余年，昌邑王刘贺继位后亲信昌邑旧臣，在位二十七日，遣使者“持节诏诸官署征发，凡千一百二十七事”，霍光遂废刘贺。这说明刘贺被废主要是由于（ ）A、继位之事违背宗法传统 B、与权臣的权力斗争失败 C、诸侯国的势力再度膨胀 D、个人在位期间昏庸无道12. 如图1、图2是西汉不同时期的侯国分布图。这两幅图反映出（ ）
A、郡国并行制度彻底废除 B、侯国最终摆脱王国控制 C、国家地域控制政策调整 D、异姓侯国数量逐渐增加13. 汉赋最初是典型的宫廷文学，其内容多是为天子歌功颂德，描写国家的富强，篇幅普遍较长，称大赋；汉末以来，小赋流行，篇幅更加精简，文风更加朴素、自由，内容侧重于抒发个人心志或针砭现实。汉赋的变化说明（ ）A、汉末文人的家国认同有所下降 B、艺术创作受到时代环境影响 C、汉末的文化政策更加开放自由 D、小赋比大赋更加具有时代性14. 论及古代某一科技成就，有学者称：“夫其何物，厥美可珍。廉方有则，体洁性贞。含章蕴藻，实好斯文。取彼之弊，以为此新。”下列关于这一科技成就的表述，正确的是（ ）A、秦汉时期，以纸张和丝织品作为主要书写材料 B、东汉时，蔡伦独创新意发明纸张“蔡侯纸” C、公元8世纪，阿拉伯人开始用中国的技术和设备造纸 D、经由波斯传到西方，为文艺复兴运动的出现准备条件15. 建安元年（16年），曹操挟汉帝都许后，在许下招民屯田，当年即“得谷百万斛”。于是，从许下向北方各地推广，“数年中所在积粟，仓廪皆满”。认为，与此同时，针对当时“户口耗减，十裁一在”的情况，大力采取措施迁徙人民，充实冀、雍州等地。上述举措（ ）A、大大推动了国家统一的进程 B、促进了北方经济的恢复发展 C、抑制了门阀士族势力的膨胀 D、推动了土地兼并的迅速发展二、材料分析题（每题10分，共20分）
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16. 史学：历史与现实的对话
材料一 《春秋》是我国现存最早的编年体史书，记载了鲁国及各诸侯国二百余年的历史，内容以诸侯、大夫的政治、军事活动为主。
《史记》成书于西汉，是我国第一部纪传体通史，包括十二本纪、十表，八书、三十世家、七十列传，记载了上古至汉武帝时期的历史。
《史记》体例
篇目举例
本纪（帝王活动及重大事件）
高祖（刘邦）本纪
表（大事年表、世系表等）
建元以来王子侯者（汉武帝时封侯的诸侯王子弟）年表
书（重要制度变迁）
河渠（水利工程）书、平准（工商业）书
世家（诸侯等有重大影响人物的事迹）
楚元王（汉高祖之弟，封地为楚国）世家、陈丞相世家
列传（各阶层重要人物、周边政权的历史）
吴王濞列传、儒林（重要儒家学者）列传、司马相如列传、货殖（商人）列传、匈奴列传、大宛（在今中亚地区）列传
材料二 在欧洲，19世纪被誉为“历史学的世纪”，历史研完发生了很大变化。越来越多的学者认为，自然界的规律适用于人类社会，自然科学的研究方法适用于历史研究。历史研究应该以回忆录、日记、外交报告等原始文献为材料，通过科学的解释方法，寻求人类社会进步的规律。
法国大革命和拿破仑战争引起欧洲史学界的普遍关注，成为史学研完的重点之一。很多史学家批判拿破仑对各国的侵略，认为历史是体现民族特性的标志。各国相继整理出版自己民族的大型史料集，编纂各自的国家通史。普鲁士的《民族历史评论》发刊词说，历史“比任何学科都有助于全体德国人民的统一”。
历史研究的主要对象仍然是社会上层，但包括工人在内的社会下层的历史也逐渐受到关注。1850年，斯坦因的《1789年至今的法国工人运动史》和恩格斯的《德国农民战争》问世，恩格斯指出：“一切重要历史事件的终极原因和伟大动力是社会的经济发展，是生产方式和交换方式的改变，是由此产生的社会之划分为不同的阶级，是这些阶级彼此之间的斗争。”
材料三 “历史有什么用呢？”面对孩子的疑问，法国史学家马克布洛克撰写了一部史学专著来回答这一问题。
(1)、比较《史记》与《春秋》的不同之处。从“篇目举例”中任选两则，分别简述其反映的西汉社会状况。(2)、阅读材料二，概括19世纪欧洲历史学发展的特点。结合时代背景对这些特点进行分析。(3)、结合中国近现代史的内容，谈谈历史对你有什么用。要：从“能力或方法”“价值观”两个方面进行阐述：观点正确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。三、论述题
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17. 阅读下列材料，完成题目要求。
先秦到秦汉人殉与俑殉盛衰情况曲线
——摘编自王元朝《先秦秦汉从人殉到俑殉习俗演变与比较研究》
上述曲线是学者对先秦、秦汉时期历史现象发展轨迹的分析，据此，结合所学知识，概括该历史现象的发展趋势，并进行简要阐释。（趋势可以从一个或多个阶段进行分析概括，阐释需观点明确，史论结合，逻辑清晰）
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