浙教版科学七上第二章 第3节 第2课时 器官和系统 结构与层次
试卷更新日期：2022-08-17 类型：同步测试
一、器官和系统
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1. 被子植物的六种器官：(1)、生殖器官：与植物的生殖有关，包括、、。(2)、营养器官：与植物制造自身营养物质和生长有关，包括、、。2. 不同的器官按照一定的次序组合在一起，形成具有的结构，叫作系统，人体的八大系统：、、、、、、、。3. 荷全身是宝，如花可观赏，莲子可煮粥，藕可做菜等。我们食用的藕是荷的（ ）A、根，属于营养器官 B、根，属于繁殖器官 C、茎，属于营养器官 D、茎，属于繁殖器官4. 观察图，从生物体结构层次上分析，与其他三幅图不同的是（ ）A、
B、
C、
D、
二、结构与层次
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5. 下列有关生物体结构层次的说法，正确的是（ ）A、多细胞生物体内的细胞是随机堆砌在一起的 B、血液是人体中流动的组织，属于结缔组织 C、从结构层次上分析，洋葱鳞片叶内表皮属于器官 D、杜鹃花和杜鹃鸟有相同的结构层次6. 图为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，下列叙述中错误的是（ ）
A、a是指细胞分裂 B、b是指细胞分化 C、丁属于器官 D、戊属于系统7. 人体是细胞、组织、器官、系统组成的统一体，图能正确反映四个概念之间的关系的是（ ）A、
B、
C、
D、
8. 如图为人体不同结构层次的变化过程示意图，下列叙述错误的是（ ）
A、a是细胞分裂过程 B、经过a、b过程得到的细胞和原细胞遗传物质相同 C、乙属于器官 D、人体细胞不断分裂和生长形成了甲9. 图所示的四种生物中，结构层次与其他三种不同的是（ ）A、
B、
C、
D、
10. 具有调节人体生理活动功能的系统是（ ）A、神经系统和循环系统 B、呼吸系统和循环系统 C、内分泌系统和呼吸系统 D、神经系统和内分泌系统11. 如图显示了多细胞生物体的结构层次，其中的a、b、c、d依次代表（ ）
A、组织、器官、植物体、动物体 B、组织、器官、动物体、植物体 C、器官、组织、植物体、动物体 D、器官、组织、动物体、植物体12. 对图所示的四种生物的叙述，正确的是（ ）
A、①②的结构层次依次为细胞、组织、器官和生物体 B、①④的基本组织为上皮组织、肌肉组织和输导组织 C、①④的细胞基本结构为细胞膜、细胞质和细胞核 D、③④的细胞分裂时，细胞质先分成两份，细胞核再分裂13. 图所示的器官属于同一系统的是（ ）
A、③④ B、②④ C、②③ D、①④14. 如图是消化系统的模式图，请据图回答：
(1)、人体消化和吸收的主要场所是[]。(2)、能分泌胆汁的器官是[]。(3)、可暂时储存食物，并且将食物初步消化为糊状的器官是[]。(4)、能从未被消化的食物残渣中吸收水分的器官是[]。(5)、消化系统具有和的功能。15. 弯弯的笑眼、大大的鼻头、清晰的五官，可爱的样子，在街头水果摊位上售卖的“憨态可掬”的“人参果”(图)非常引人注目。经调查，它并不是新品种的水果，而是西葫芦套模培育而成的。
(1)、给西葫芦套模的过程中没有损伤西葫芦内部结构的原因是起着保护作用，属于组织；内部的供食用部分含有丰富的营养物质，绝大部分属于组织。(2)、图中的“人参果”在结构层次上属于。(3)、西葫芦除果实外还具有和等生殖器官。(4)、在“人参果”顶上的藤蔓中含有组织，能为果实运输营养物质。三、自我提升
