高中语文部编版选择性必修上册 第四单元 素养形成训练 学习活动三 采用合理的论证方法
试卷更新日期：2022-08-15 类型：单元试卷
一、
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1. 阅读下面的文字，完成后面的题目。
“苔花如米小，也学牡丹开”打动了无数人，而我却偏偏关注前两句“白日不到处，青春恰自来”。这两句是不是在暗示“虽然皇帝的恩泽惠及不到我，可我却不管那么多，就是要活出自己的精彩来”呢？或许有，但袁枚绝对不会说出来，因为清代的文字狱极为严酷。当然，追问当年袁枚到底是怎么想的，意义不大。诗也好，文也罢，读经典诗文的价值不在于理解诗文本身，而是把这些诗文和现实生活结合起来，和自身的经历结合起来，从而使经典诗文常读常新，常读常深。
(1)、文中有一处逻辑错误，应将“不在于……而是”改为“……”。(2)、这段文字中作者得出的最终结论是(不超过20个字)。作者是通过推出这个结论的(不超过10个字)。2. 归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。这种推论方法在写作中经常用到，请运用归谬法，完成下面的练习。(1)、仿照下面的例句，另选话题，写一句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。例句：如果说，不上大学就没有出息，就成不了才，那么瓦特、高尔基、爱迪生等就都是没出息的人了！因为他们都没有上过大学。
(2)、仿照下面的例句，另选话题，写两句话。要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。例句：如果流行的一定是被喜欢并接受的，那么流行感冒也就成为最受欢迎的疾病了。
3. 驳论是通过驳斥敌方的论点，证明它是错误的、荒谬的，从而证明自己观点正确性的一种论证方式。请使用驳论，完成下面的练习。(1)、参照示例中的反驳方式，针对材料中的逻辑错误，作出恰当的反驳。示例：问题语段：老张跟别人吵架了，想不到老张是这么一个讨人嫌弃的人，他人缘肯定好不到哪里去。
反驳：老张跟别人吵架的原因有很多，不能因为老张跟别人吵架，就认定老张讨人嫌弃、人缘不好。你和朋友吵架了，就能说你讨人嫌弃、人缘不好吗？
问题语段：这所大学的图书馆的藏书非常丰富，可以肯定：这所大学一定是一所一流大学。
反驳：
(2)、下面的文字在逻辑方面存在问题，请用简明的语言进行针锋相对的反驳。要求能抓住对方的漏洞，言之有理。不超过100个字。古往今来，取得伟大成就的人大多数都经历过苦难。苦难磨砺了他们的意志，让他们成为最好的自己。可以说，苦难使人变得伟大。
4. 下面是辩论会的一个片段，根据要求回答问题。反方二辩：以红花为目标还是当红花？什么是当红花？
正方一辩：以红花为目标。
反方二辩：我们问的是应做红花还是想做红花？
正方二辩：人类总是有一种不甘落后的精神，我们应该以红花为目标，做绿叶的人也想做红花，做绿叶的只是没有达到他的目标而已。
反方二辩：对方误解了红花才能令社会进步，其实绿叶的团结精神亦能推动社会的进步。并不是所有人都做红花，中国那么多人里有多少能做红花呢？不是只有红花才能推动社会的进步，绿叶也起作用。请解释。
正方三辩：人应该是去竞争做红花的。
反方二辩：正方二辩犯了严重的错误，要以红花为目标，就并不代表去做红花。对方也默认了，并不是所有人都能做红花。
正方四辩：绿叶是团队合作，绿叶在合作中，也想突出自己成为红花。
①双方的辩题是：人应该做红花还是绿叶。
②反方所持立场是：
③反方认为正方二辩所犯的逻辑错误是：
5. 顺水推舟是辩论中常用的方法，它的特点是表面上认同对方的观点，顺应对方的逻辑进行推导，并在推导中根据我方需要，设置某些符合情理的障碍，使对方的观点在所增设的条件下不能成立，或得出与对方的观点截然相反的结论。生活中也经常会用到这样的辩论方式。请用顺水推舟法在横线上补写句子反驳对方。要求：立场鲜明，语言连贯、得体，不超过70个字。
有网友求助：邻居经常在门口随意堆放垃圾，气味刺鼻，忍还是不忍？
一位网友回复：忍了吧，忍一时风平浪静，长期相处，毕竟邻里和睦才是最重要的。
另一位网友反驳道：
6. 下面是一则大家熟知的材料，试挖掘其中人物对话的隐含前提，看看能不能挖掘出深层次的立意。沙滩上，很多被潮水卷上来的海星在阳光下暴晒着。一个青年沿着海岸，把一只只海星拋向大海。
“海岸那么长，海星这么多，你这么干有什么用呢？”旁观者说。
“对这只有用！”青年说着，就把手里的海星远远拋回大海。