山东省菏泽市牡丹区2022年六校联考中考一模化学试题

试卷更新日期：2022-08-12 类型：中考模拟

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一、单选题

  • 1. 经典永流传。中国诗词既蕴含人文思想，又焕发理性光辉。对下列诗词划线部分的化学解释不合理的是（    ）
    A、花气袭人知骤暖 ， 喜鹊穿树喜新晴﹣﹣温度高，分子运动加快 B、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲﹣﹣煅烧石灰石，不发生化学变化 C、美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来﹣﹣金的性质稳定，在自然界中以单质形态存在 D、何意百炼钢 ， 化为绕指柔﹣﹣生铁经不断煅烧捶打氧化，降低碳的含量，变成钢

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  • 2. 树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，建设美丽家乡人人有责。下列做法不合理的是（   ）
    A、绿色出行，积极践行“低碳生活” B、防治雾霾，禁止使用化石燃料 C、变废为宝，回收利用废旧电池 D、布袋购物，努力减少“白色污染”

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  • 3. 下列说法正确的是（   ）
    A、空气中含量最多的气体是氧气 B、电解水时与电源正极相连的试管中产生的气体具有助燃性 C、防止铁制品生锈必须同时隔绝氧气和水 D、一氧化碳和二氧化碳组成元素相同，化学性质相同

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  • 4. 下列实验操作正确的是（   ）

    A

    B

    C

    D

    稀释浓硫酸

    测溶液pH

    过滤

    滴瓶中取用液体

    A、A B、B C、C D、D

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  • 5. 下列化学用语中，关于数字“2”表示的意义正确的是（   ）
    A、2H：表示两个氢元素 B、Mg2+：表示镁元素的化合价为+2价 C、NO2：表示二氧化氮中含有两个氧原子 D、2CH4：表示两个甲烷分子

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  • 6. “宏观一微观一符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。某反应的微观示意图如图所示。下列说法错误的是（   ）

    A、从宏观角度分析：甲、乙、丙、丁四种物质均由不同种元素组成 B、从微观角度分析：化学反应前后原子的种类和数目都没有改变 C、从表示方法分析：该反应的化学方程式为2NO+2CO 催化剂__ 2CO2+N2 D、从社会价值分析：该反应将有毒气体转化为无毒气体，能有效控制环境污染

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  • 7. 如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线。下列说法正确的是（   ）

    A、使a、c的饱和溶液析出晶体都可以采用降温结晶的方法 B、t1℃时，a、c两种物质的溶液溶质质量分数一定相等 C、t2℃时，a、b、c三种物质的饱和溶液溶质质量分数由大到小的关系是：a>b>c D、在t2℃时，将30ga物质加入50g水中充分溶解，所得溶液质量为80g

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  • 8. 下列操作方法能达到除杂目的的是（   ）

    选项

    物质（括号内为杂质）

    操作方法

    A

    CO2（CO）

    点燃混合气体。

    B

    铜粉（木炭粉）

    在空气中灼烧固体混合物。

    C

    O2（水蒸气）

    将混合气体通过浓硫酸。

    D

    NaCl（CaCO3）

    加水溶解、过滤、洗涤、干燥。

    A、A B、B C、C D、D

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  • 9. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是（   ）
    A、某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质中一定含有碳、氢元素 B、碱溶液的pH大于7，因为碳酸钠溶液的pH大于7，所以碳酸钠属于碱 C、洗涤剂是利用乳化作用除去油污，汽油也能除去油污也是利用了乳化作用 D、铝比铁更易与氧气发生化学反应，则在空气中铝制品比铁制品更易被腐蚀

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二、多选题

  • 10. 将一定量的铝粉投入到含溶质为Mg(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3的溶液中，充分反应后过滤，滤液无色；向滤渣中滴加稀盐酸，无明显现象。下列说法错误的是（ ）
    A、滤渣中一定有Ag、Cu B、滤渣中一定有Ag，可能有Cu，没有Mg C、滤液中一定没有Cu(NO3)2、AgNO3 D、滤液中一定有AgNO3、Mg(NO3)2

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三、填空题

  • 11. 在H、O、Na、S、Fe五种元素中，选择适当的元素按要求用化学用语填空。
    (1)、相对分子质量最小的氧化物；
    (2)、+3价铁形成的碱是。

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  • 12. 构建知识网络模型是化学学习中重要的学习方法。如图1是小明同学利用左手构建的酸的化学性质知识网络（其中A、B表示反应物，C表示生成物）。

    请完成下列问题：

    (1)、如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会（填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
    (2)、图1中①的现象是。
    (3)、世界卫生组织推广使用中国铁锅，使用铁锅炒菜时，放点食醋可以补充人体中构成血红素的（填“Fe2+”或“Fe3+”），该反应的原理是利用了酸的（填序号“②”“③”“④”或“⑤”）化学性质。
    (4)、小明用图2来说明稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的过程，该过程不发生变化的微粒是（用符号表示），该反应的微观实质可表示为 H++OH-=H2O 。依此类推当图1中③是向稀盐酸中滴加硝酸银溶液时，反应的微观实质用同样的方法可表示为。
    (5)、图1中⑤的性质可用于除铁锈，反应的化学方程式为。
    (6)、盐酸、硫酸、食醋具有相似化学性质是因为它们水溶液中都含有（用符号表示）。

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  • 13. A﹣F是初中化学中常见的六种物质，其中A、C是组成元素相同的氧化物，C是人体含量最多的物质，C、D、E、F是不同类别的化合物，D和E的溶液均呈碱性，且D可用于改良酸性土壤，它们相互间的关系如图所示（图中“﹣”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→”表示由某一物质转化为另一物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。请回答：
    (1)、F的化学式；列举B的一种用途。
    (2)、图中的①②③反应分别属于三种基本反应类型，写出其中属于复分解反应的化学方程式。

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  • 14. 下图为初中化学常见的实验，根据要求回答问题。

    (1)、图甲中玻璃棒的作用是。
    (2)、图乙是电解水的实验，a端为电源(填“正”或“负”)极。
    (3)、图丙B中发生反应的化学方程式为。C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，该实验说明。

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  • 15. 某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干个小组展开探究。以下是教学片段，请你参加学习并填写空格。

    【演示实验】将一定质量的稀盐酸加入盛有NaOH溶液的小烧杯中。

    【提出问题】实验中未观察到明显现象，某同学提出疑问：反应后溶液中溶质是什么？

    (1)、【猜想与假设】针对疑问，大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下，请补上猜想二、

    猜想一：只有NaCl                    猜想二：

    猜想三：NaCl和HCl 猜想四：NaCl、NaOH和HCl

    乙组同学认为有一种猜想不合理，不合理的猜想是 ， 理由是。

    (2)、【实验探究】

    丙组同学取烧杯中的溶液少许于试管中，滴加几滴CuCl2溶液，(填实验现象)，证明溶液中一定没有NaOH。

    (3)、为了验证其余猜想，各学习小组利用浇杯中的溶液，并选用了老师提供的pH试纸、K2CO3溶液、AgNO3溶液，进行如下三个方案的探究。

    实验方案

    测溶液的pH

    滴加K2CO3溶液

    滴加AgNO3溶液

    实验操作

    实验现象

    试纸变色，对照比色卡，pH<7

    产生白色沉淀

    实验结论

    溶液中有HCl

    溶液中有HCl

    溶液中有HCl

    (4)、【得到结论】通过探究，全班同学一致认为猜想正确。
    (5)、【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论的活动过程给予肯定，同时指出(2)中存在两处明显不正确。同学们经过反思发现以下两处不正确；

    ①实验操作中的不正确是。

    ②实验方案中也有一个不正确，错误的原因是。

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四、计算题

  • 16. 请你仔细分析如图所示的实验过程和提供的数据，并进行计算。

    反应后所得溶液中溶质的质量分数是。（写出计算过程，精确到0.1%）。

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