浙教版科学七年级上册同步练习：1.5 科学探究
试卷更新日期：2022-08-11 类型：同步测试
一、提出问题与建立假设
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1. 某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（ ）A、提出问题 B、猜想与假设 C、进行实验 D、获得结论2. 科学家进行科学研究，通过观察发现并提出问题后，制订计划与设计实验前，通常要做的工作是（ ）A、对问题作出猜想和假设 B、准备器材收集证据 C、合作与评价收集到的证据 D、提出新的探究问题
二、设计研究方案和获取事实证据
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3. 在购买西瓜时，我们习惯用手来“拍打西瓜”，然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。就“拍打西瓜”这个环节，类似科学探究中的（ ）A、提出问题 B、建立假设 C、收集事实证据 D、得出结论4. 在对照实验中，经过控制处理的一组事物称为实验组。为了确定实验组的结果是由人为进行的这种处理引起的，需要用同样的研究对象另外设置不作上述处理的一组事物进行观察，这样的未做实验处理的一组事物称为对照组。为了弄清科学变化的原因和规律，必须设法把其中的一个和几个因素用人为的方法控制起来，假定这些因素不变，造成特定的、便于观察的条件，把多因素的问题转变为多个单因素的问题，分别加以研究，最后综合解决，这类方法叫控制变量法。在“探究影响大棚作物产量的因素”实验中，某校科学科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验(其他条件均相同)，对该种植实验分析错误的是（ ）
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
30 ℃
30 ℃
20 ℃
A、甲、乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度 B、乙、丙构成一组对照实验，变量是温度 C、甲、丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度 D、可以构成两组对照实验，变量分别是二氧化碳浓度和温度三、得出结论、评价与交流
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5. 小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色的花，现在却开出了紫色的花。有人认为这是土壤中缺水引起的，但经过一段时间补充水分后，郁金香还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设不相符，最好的处理方法是（ ）A、修改假设，重新进行实验 B、修改实验过程，使之与假设相符 C、修改结果，使之与假设相符 D、实验不成功，停止探究6. 下列不属于科学问题的是（ ）A、公园内哪种花卉最漂亮 B、校园内哪几种植物在冬季开花 C、雨后的天空为什么经常会出现美丽的彩虹 D、自然界中为什么会有四季变化7. 小明同学想：物体被从斜面的同一高度释放后滚动的快慢一样吗?他猜想物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关。小明选择下列物品进行实验：一把米尺、一块塑料板、一个小球、同样规格的一只装满水的瓶子和一只空瓶子，如图B1-5-1所示。实验步骤如下：
①用塑料板搭成一个倾斜角度较小的斜面。
②将米尺横放在这块塑料板上，并握住它。
③将小球、装满水的瓶子和空瓶子放在斜面上。
④移走米尺，同时释放三个物体并观察它们滚动的快慢。
(1)、选取小球时应该注意的问题是。(2)、下面关于移走米尺的两种方案，你认为较为合理的是 (填“A”或“B”)。A、沿箭头a方向，快速将米尺移走 B、沿箭头b方向，快速将米尺移走(3)、在步骤④中，要判定物体滚动的快慢与物体的形状是否有关，你的观察对象和方法是：。