2022年化学中考真题汇编： 碱
试卷更新日期：2022-08-10 类型：二轮复习
一、单选题
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1. 下列关于物质的性质与用途对应关系错误的是（ ）A、N2化学性质稳定，能作保护气 B、Mg （O H） 2能与酸反应，用于治疗胃酸过多 C、生石灰具有吸水性，可作食品干燥剂 D、浓盐酸具有挥发性，可用于金属除锈2. 下列说法错误的是（ ）A、过氧化氢能分解 B、干冰用于人工降雨 C、浓硫酸具有腐蚀性 D、熟石灰用于改良碱性土壤3. 了解溶液的酸碱性，对于生活、生产以及人类的生命活动具有重要的意义。下表列出了一些物质在常温下的近似pH，下列有关说法正确的是（ ）
物质
柠檬
牛奶
牙膏
肥皂
炉具清洁剂
pH
2-3
6-7
8-9
9-10
12-13
A、患有胃病的人应多喝柠檬水 B、人被蚊虫叮咬后，蚊虫在人的皮肤内分泌出蚊酸，使叮咬处肿大、痛痒，可用肥皂水涂抹，减轻痛痒 C、用炉具清洁剂去除厨具上的油污和用洗涤剂洗掉衣服、餐具上的油污原理相同 D、常温下，将牛奶加水稀释后pH大于74. 宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、下列宏观事实的微观解释错误的是（ ）A、氯化钠溶液能导电——溶液中存在可自由移动的离子 B、水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子体积增大 C、一氧化碳有毒，二氧化碳无毒——不同种分子化学性质不同 D、向含有酚酞的烧碱溶液中逐滴加入稀盐酸至红色消失——H+和OH-结合生成H2O5. 化学就在我们身边。下列做法合理的是（ ）A、用熟石灰改良酸性土壤 B、用氢氧化钠溶液治疗胃酸过多 C、用浓硫酸作食品干燥剂 D、用自来水除去铁制品表面的铁锈6. 下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（ ）A、易与空气中成分反应而变质 B、蚊虫叮咬后涂抹NaOH溶液减轻痛痒 C、能去除油污可作炉具清洁剂 D、NaOH水溶液能使紫色石蕊溶液变蓝7. 向含有酚酞的氢氧化钠溶液中慢慢滴入稀硫酸，该过程中溶液pH的变化如图所示。下列分析正确的是（ ）
A、N点时的溶液一定呈红色 B、P点时的溶液能与纯碱发生反应 C、M→N过程中溶液的碱性逐渐增强 D、M→P过程中生成的硫酸钠不断增加8. 向一定质量的CuSO4和H2SO4的混合溶液中滴入Ba（OH）2溶液，生成沉淀的质量与加入的Ba（OH）2溶液的质量关系如图所示。下列有关说法正确的是（ ）
A、a点所得溶液中的溶质只有H2SO4 B、a→b段反应只生成一种沉淀 C、b点时烧杯中只有三种物质 D、原混合溶液中CuSO4的质量小于H2SO4的质量9. 下列关于NaOH和Ca(OH)2的用途中错误的是（ ）A、用Ca(OH)2制波尔多液 B、用Ca(OH)2改良酸性土壤 C、用NaOH溶液检验CO2 D、用NaOH固体干燥某些气体10. 下列生产生活中的应用，利用了中和反应原理的是（ ）A、生石灰用作食品干燥剂 B、用熟石灰和硫酸铜制波尔多液 C、用小苏打做面点发酵剂 D、服用含Al（OH）3的药物治疗胃酸过多11. 恰好中和100g溶质质量分数为8.0%的氢氧化钠溶液，需要100g溶质质量分数为7.3%的稀盐酸。若将稀盐酸换成100g溶质质量分数为7.3%的稀硫酸与其反应，则充分反应后溶液的pH（ ）A、小于7 B、大于7 C、等于7 D、无法判断12. 归纳是学习化学的重要方法，下列说法正确的是（ ）A、中和反应一定生成盐和水 B、带正电荷的粒子一定是阳离子 C、原子中一定含有质子、中子和电子 D、组成元素相同的物质，化学性质一定相同13. 如图甲所示装置，同学们借助传感器监测溶液pH和温度的变化情况来探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应，图乙为反应过程中溶液的pH变化曲线，图丙为反应过程中溶液温度的变化曲线，则下列说法正确的是（ ）
A、该反应属于化合反应 B、由图丙可知该反应为吸热反应 C、图乙曲线的c点表示该反应恰好完全反应 D、图乙曲线的d点溶液中溶质为NaCl14. 下表列出了一些物质在常温下的近似pH。下列有关说法正确的是（ ）物质
厕所清洁剂
橘子
西瓜
鸡蛋清
牙膏
炉具清洁剂
pH
1～2
3~4
6-7
7-8
8-9
12~13
A、表中所有的食物均呈酸性 B、胃酸过多的人多食用橘子 C、蚊虫叮咬后，涂抹牙膏可减轻痛痒 D、厕所清洁剂与炉具清洁剂混合使用清理油渍效果更佳15. 归纳总结是化学学习的重要方法，下列归纳总结正确的是（ ）A、有机物一定是含有碳元素的化合物 B、含有氧元素的化合物一定是氧化物 C、催化剂一定能加快化学反应速率 D、生成盐和水的反应一定是中和反应16. 推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理中正确的是（ ）A、酸碱中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 B、单质是由一种元素组成的纯净物，则由一种元素组成的纯净物一定是单质 C、离子都是带有电荷的粒子，则带有电荷的粒子一定是离子 D、燃烧都发光、放热，则有发光、放热现象的变化一定是燃烧17. 推理和归纳是化学学习常用的思维方法。下列推理确的是（ ）A、燃烧都有发光发热现象，则有发光发热现象的变化一定是燃烧 B、置换反应都有单质生成，则有单质生成的反应一定是置换反应 C、中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 D、单质是由一种元素组成的纯净物，则一种元素组成的纯净物一定是单质18. 下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是（ ）A、一氧化碳具有可燃性，可用于工业炼铁 B、酒精具有挥发性，可用于杀菌消毒 C、浓硫酸具有吸水性，可用作干燥剂 D、熟石灰微溶于水，可用于改良酸性土壤19. 向 100g 硫酸铜和盐酸混合液中逐滴加入10%的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与滴入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示，其中 A 点坐标（40，0），下列说法错误的是（ ）
A、OA 段与氢氧化钠反应的是盐酸 B、B 点对应的溶液中溶质是氢氧化铜 C、C 点对应溶液的 pH＞7 D、混合溶液中盐酸的溶质质量分数为 3.65%20. 氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图如下。下列说法错误的是（ ）
A、盐酸中存在的微粒有水分子和氯化氢分子 B、该反应的微观实质是H+和OH-结合生成水分子 C、Na+和Cl-在该反应过程中没有被消耗 D、恰好完全反应时，溶液呈中性21. 劳动创造未来、成就梦想，下列劳动项目与化学原理没有关联的是（ ）选项
劳动项目
化学原理
A
学农活动：撒熟石灰改良酸性土壤
熟石灰具有碱性
B
学工活动：炼铁高炉将铁矿石炼成铁
铁矿石受热易分解
C
家务劳动：用洗涤剂清洗餐具油污
洗涤剂的乳化功能
D
社区活动：回收废弃塑料，减少“白色污染”
塑料在自然环境中难降解
A、A B、B C、C D、D22. 向某无色溶液中加入NaOH后能产生沉淀，则该溶液可能是（ ）A、MgI2溶液 B、Ba(NO3)2溶液 C、K2CO3溶液 D、CuSO4溶液23. 下列图像与对应的操作过程相符的是（ ）A、
①表示向pH=12的NaOH溶液中滴加pH=2的稀盐酸
B、
②表示电解水
C、
③表示向一定量H2O2溶液中加入MnO2固体
D、
④表示分别向等质量镁粉和铁粉中加入足量溶质质量分数相同的稀硫酸
24. 实验小组用图1装置探究稀氢氧化钠溶液与稀盐酸能否反应，测得数据如图2。下列说法正确的是（ ）
A、烧杯中只能盛放稀氢氧化钠溶液 B、图2不能证明反应是放热反应 C、60s时溶液中溶质只有氯化钠 D、实验证明氢氧化钠与盐酸能反应25. 下列有关物质用途的说法错误的是（ ）A、石蕊溶液可检测酸雨 B、稀有气体可作保护气 C、生石灰可作发热剂 D、金刚石可切割大理石26. 科学探究，其乐无穷！向静置的Ba（OH）2溶液中滴加酚酞试液观察到美丽的颜色，振荡后逐渐滴加稀硫酸，并静静观察，会看到神奇的变化。下列有关说法错误的是（ ）A、滴加酚酞试液后液滴周围变红，并逐渐扩散开来 B、开始滴加稀硫酸，液滴处红色瞬间消失复又变红 C、继续滴加稀硫酸，溶液中沉淀保持不变但pH增大 D、发生了中和反应：二、简答题
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27. 化学就在我门身边，生活中蕴含着丰富的化学知识。请回答下列问题：(1)、家里的热水壶用久后，壶内壁常附着一层水垢（主要成分是碳酸钙和氢氧化镁），请写出厨房中能洗涤除去水垢的物质名称。（答一种即可）(2)、今天是小野的生日，她并下了美好的生日愿望并吹灭了生日蜡烛，请写出其中的灭火原理。(3)、常用的炉具清洁剂中含有氢氧化钠，请写出氢氧化钠去除油污的原理。
三、综合题
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28. 从下列选项中选择适当的物质填空（填字母序号）。
A．食盐 B．明矾 C．酒精 D．氮气 E．石墨 F．熟石灰
(1)、可用于净水的是；(2)、可用作燃料的是；(3)、可用作电极材料的是；(4)、可用作食品保鲜保护气的是；(5)、可用于腌制食品的是；(6)、可用于改良酸性土壤的是。29. 化学小组同学在老师的指导下，开展了以“物质的鉴别”为主题的学习活动。(1)、活动一：气体物质的鉴别【活动目的】鉴别空气与氧气
【操作及结论】
实验操作
实验现象
实验结论
向两种气体中分别伸入带火星的木条
木条
该气体为氧气
木条无明显变化
该气体为空气
(2)、活动二：固体物质的鉴别【活动目的】鉴别氢氧化钠与氯化钠
【操作与结论】分别取少量固体于两个表面皿上，在空气中放置一会儿，观察到其中一种固体表面潮湿并逐渐溶解，该固体为 ， 而表面无明显变化的为另一种固体。
(3)、【交流与讨论】经讨论后，小组同学认为只用水也可以鉴别两种物质，依据是：氢氧化钠溶于水，溶液温度（填“升高”或“降低”），氯化钠溶于水，溶液温度无明显变化。(4)、活动三：液体物质的鉴别【活动目的】鉴别稀硫酸与碳酸钠溶液
【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性
【实验操作】将两种溶液编号为甲溶液、乙溶液，并分别取样于两支试管中，分别滴加稀盐酸。
【实验现象】甲溶液中无明显现象，乙溶液中有气泡产生。
【实验结论】甲溶液为 ， 乙溶液为另一种溶液。
乙溶液中产生气泡的化学方程式为。
(5)、【拓展延伸】下列物质还可以鉴别稀硫酸与碳酸钠溶液的是（填字母）。A．酚酞溶液 B．氧化铜 C．铜
活动感悟：在进行物质鉴别时，首先要分析物质的组成、性质等，然后选择合适的方法进行实验，实验过程中必须产生 ， 最后才能达到物质鉴别的目的。
30. 化学使生活更加美好，让世界变得绚丽多彩，学化学用化学，感受化学之美。(1)、中国政府高度重视粮食安全，近年我国粮食产量连年增长。化肥是粮食增产的重要，因素之一，下列属于复合肥的是____（填序号）。A、碳酸氢铵 B、氯化钾 C、硝酸钾 D、磷矿粉(2)、山药汁液中含有碱性皂角素，刮山药时如果导致皮肤过敏，奇痒难忍，你认为可用家庭常用调味品中的来止痒。(3)、小灵在家学做番茄炒蛋时，发现燃气灶火焰呈黄色、锅底变黑，她可以用（填“增大”或“减小”）通风口的方法来调节。(4)、古代名言：“一尺之棰，日取其半，万世不竭”，这体现了我国古人对物质构成的初认识，你从化学的视角认为这句话蕴含着的观点。31. 现有C、Fe、CO2、稀盐酸、NaOH溶液、CuSO4溶液、AgNO3溶液、KCl溶液八种物质，请选择适当的物质按要求书写化学方程式（每种物质只能选用一次）：(1)、中和反应：；(2)、化合反应：；(3)、有红色固体生成的置换反应：；(4)、有白色沉淀生成的复分解反应：。32. 酸、碱、盐是几类重要化合物，它们与人类日常生活和工农业生产关系十分密切。(1)、在实验室常用浓硫酸做干燥剂，这是因为浓硫酸具有（填字母）。a．酸性 b．吸水性 c．氧化性 d．脱水性
(2)、请简述氢氧化钙（俗称熟石灰）在生产或生活中的一种用途。(3)、中和反应是化学学习和研究的重要内容。①如图是氢氧化钠溶液与盐酸反应的示意图，用实际参加反应的离子符号来表示该反应的式子可写为。
②若向稀氢氧化钠溶液中滴入几滴酚酞溶液，然后再向其中滴入稀盐酸至过量，则观察到溶液颜色的变化是。
(4)、食盐（主要成分是NaCl）除可用作调味品外，还是一种重要化工原料。晾晒海水所得到的粗盐中含有不溶性杂质（泥沙）和可溶性杂质（CaCl2、MgCl2、Na2SO4），下图是某化学小组在实验室对粗盐样品进行除杂提纯的过程。
①溶解、过滤、蒸发的操作中都需要用到的一种玻璃仪器为（填“烧杯”“漏斗”或“玻璃棒”）。
②固体甲中所含有的难溶性物质为BaSO4、、CaCO3和BaCO3。
③请设计实验验证溶液乙中所含有的杂质。（简要叙述实验步骤及现象）
(5)、工业废水需处理达到标准后再排放，以免造成水体污染。某造纸厂欲排放200t含NaOH的废水，其中NaOH的质量分数为1.6%，用废硫酸（H2SO4的质量分数为20%）来处理该废水至中性，需要这种废硫酸的质量是多少？33. 构建思维导图是一种重要的学习方法。请根据酸和碱的化学性质思维导图，回答下列问题。(“一”表示相连的两类物质之间可以发生化学反应)
(1)、请写出图中甲表示的物质类别。(2)、酸与碱作用生成盐和水的反应，叫做中和反应。请写出一个中和反应的化学方程式。(3)、酸和碱能与指示剂反应，而使指示剂显示不同的颜色。如NaOH溶液能使无色酚酞变成色。34. 镓(Ga)及其化合物应用广泛，常用于半导体、合金、磁性材料等领域。已知镓在化合物中常为+3价，金属活动性顺序：Zn>Ga>Fe。(1)、镓的氧化物的化学式为。(2)、氢氧化镓是难溶于水的白色固体。①上述信息中能用于推测氢氧化镓化学性质的是(填标号)。
A．“氢氧化镓” B．“难溶于水” C．“白色固体”
②取少量氢氧化镓固体于试管中，加入无色溶液X，充分振荡后固体完全溶解。溶液X可能是或。(填化学式)
(3)、设计金属镓转化为氢氧化镓的一种方案：(依次写出化学方程式)。35. 归纳总结是学习化学的重要方法，小明同学用思维导图的形式总结了NaOH的四条化学性质如图甲(即NaOH与四类物质能够发生化学反应)。请回答：
(1)、反应①中若把酚酞溶液滴加到氢氧化钠溶液中，观察到的现象是。(2)、写出一个符合反应②的化学方程式；小红同学将某稀酸溶液逐滴滴入一定量的稀氢氧化钠溶液中，用温度传感器对反应过程中溶液的温度进行实时测定，得到的曲线如图乙，根据图像可以得出该反应是(填“吸热”或“放热”)反应。(3)、反应③可以选用的盐是 ， 你选择的依据是。A．NaNO3 B．CuSO4 C．NH4NO3 D．KNO3
(4)、二氧化碳和一氧化碳都是非金属氧化物，二氧化碳能和氢氧化钠反应，一氧化碳却不能，造成此性质差异的微观原因是。36. 2021年12月，神舟十三号航天员在“天宫课堂”中演示了在微重力环境下将泡腾片放入水球，气泡和水球的融合过程。某品牌泡腾片说明如下。配料：每片含维生素C (C6H8O6)1000mg
辅料：柠檬酸(H3Ci)，碳酸氢钠(NaHCO3)、淀粉等
用法：用冷水或温水溶解后服用。
(1)、维生素C由种元素组成，其C、H、O原子个数比是。(2)、柠檬酸的化学式可简写为H3Ci，在水中可解离出H+和酸根离子。①柠檬酸与NaOH的反应(填“属于”或“不属于”)中和反应。
②泡腾片在水中产生CO2的化学方程式。
四、实验探究题
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37. 化学小组在学习酸和碱的中和反应后，从不同角度开展实验活动，验证氢氧化钠和盐酸能发生反应。
(1)、通过溶液酸碱性的变化进行验证。在实验1中，用滴管缓慢滴入稀盐酸，并不断搅拌。观察到烧杯内溶液由红色变为无色，该现象能证明氢氧化钠与盐酸反应，依据是。用玻璃棒不断搅拌的作用是。反应后溶液中一定含有的粒子是（不考虑酚酞）。
(2)、利用中和反应放热进行验证。在实验2中，将稀盐酸全部注入试管中，立即固定活塞。观察到氢氧化钠固体全部消失，U形管的液面左低右高，部分同学由此认为氧氧化钠和盐酸发生了反应。但有的同学不赞同，理由是（装置气密性良好，稀盐酸挥发忽略不计）：他认为仍利用此装置，再补充一个实验才能达成实验2目的，实验需要的试剂及用量为。
38. 小明同学在整理实验室时发现了一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，他认为该溶液可能变质了，于是邀来小琳和小可，对该溶液中溶质成分进行实验探究。(1)、【猜想与假设】小可认为该溶液中溶质是NaOH：
小琳认为该溶液中溶质是Na2CO3：
小明却认为该溶液中溶质是（填化学式）。
(2)、【查阅资料】氯化钡溶液显中性：碳酸钡难溶于水。【进行实验】
实验
实验操作
实验现象
①
小可取适量该溶液，滴入几滴无色酚酞溶液
溶液变红色
②
小琳取适量该溶液，滴入几滴氯化钡溶液
产生白色沉淀
③
小明取适量该溶液，滴入过量氯化钡溶液
产生白色沉淀
④
小明取适量实验③所得的上层清液，滴入几滴无色酚酞溶液
溶液变红色
【实验结论】
①根据实验①和②可以得出结论：该溶液中一定含有的溶质是（填化学式）。同学的猜想一定是错误的。原因是。
②根据实验③和④。你认为小明同学的猜想（填“正确”或“不正确”）。
(3)、【反思与交流】①氢氧化钠溶液变质的原因是（用化学方程式表示）。
②实验室为了防止氢氧化钠溶液变质，正确的措施是（写出一条即可）。
39. 茶垢是茶中的有机物经过系列变化形成的，不易清洗。使用茶垢清洁剂可以轻松将茶垢除去。梧州某校化学兴趣小组对茶垢清洁剂的除垢原理、使用方法等进行了系列探究。小吴按照说明书将适量茶垢清洁剂放入有茶垢的杯子中，加入热水浸没茶垢，立即产生大量气泡，一段时间后冲洗茶杯，茶杯光亮如新。
(1)、【提出问题1】产生的气体是什么?【查阅资料】茶垢清洁剂的主要成分为过碳酸钠(Na2CO4)。
【猜想与假设】同学们对该气体的成分提出了三种猜想。
猜想1：只有O2；猜想2：；猜想3：既有O2又有CO2。
(2)、【实验验证】小吴按图装置对猜想进行如下验证：操作
现象
结论
检查气密性后，向A中加入热水，将生成的气体依次通过B、C，向D中插入带火星的木条。
观察到B中 ， D中木条复燃。
猜想1正确。
(3)、【拓展实验】小周改用冷水重复上述实验，观察到锥形瓶中有持续的小气泡缓慢放出，带火星的木条没有复燃。该木条不复燃的原因是。(4)、【交流与讨论】老师提示，茶垢清洁剂是利用过碳酸钠与水反应产生具有强氧化性的活性氧，使茶垢分解、剥离、脱落。所以，使用茶垢清洁剂时，加入的水， 效果更好。(5)、【提出问题2】过碳酸钠与热水反应后所得溶液E中溶质的成分是什么?【猜想与假设】同学们查阅资料后，作出三种猜想。
猜想1：只有Na2CO3；
猜想2：只有NaOH；
猜想3：既有Na2CO3又有NaOH。
【实验验证】小施从下列试剂中选择合适的试剂完成探究：稀盐酸、饱和Ca(OH)2溶液、CaCl2溶液、酚酞溶液、Ba(OH)2溶液。
操作
现象
结论
步骤1：取少量溶液E，滴加。
有气泡产生
溶液中一定有 Na2CO3 ， 猜想2不正确。
步骤2：另取少量溶液E，滴加CaCl2溶液至不再产生沉淀为止，向上层清液中加入。
无明显现象
溶液中无NaOH，猜想3不正确，猜想1正确。
(6)、【交流与讨论】步骤2中选用CaCl2而不用Ca(OH)2的原因是。(7)、【总结提升】①根据过碳酸钠的性质，保存茶垢清洁剂应注意。
②过氧化钠(Na2O2)常用作供氧剂，其与水反应的历程与过碳酸钠类似，即先与水反应生成过氧化氢和一种碱，之后过氧化氢迅速分解。请写出过氧化钠与水反应的总反应方程式。
40. 化学课上，老师组织学生对家用除湿盒（如图所示）进行了如下探究。
【资料信息】
吸湿区内黑色颗粒是活性炭，白色颗粒是初中化学一种常见物质。使用一段时间后，集水区内有大量液体和少量固体，且气温越低固体越多。
(1)、【知识应用】除湿盒内活性炭的作用是除去空气中的异味，利用了其性。(2)、【提出问题】白色颗粒是什么物质？【作出猜想】猜想Ⅰ：氧化钙：猜想Ⅱ：氢氧化钠：猜想Ⅲ：氯化钙。
猜想依据：氧化钙能与水反应，氢氧化钠和氯化钙在空气中容易水分。
(3)、【交流讨论】从安全性考虑，因为氢氧化钠具有强烈的 ， 所以否定了猜想Ⅱ。(4)、【进行实验】已知氯化钙溶液呈中性，不与空气中的成分反应。小组同学设计并进行了如图所示的实验。
【解释与结论】小组同学依据实验得出结论：白色颗粒是氯化钙。
步骤②的现象是。
步骤③的化学方程式为（写一个）。
(5)、【拓展交流】同学们查阅到氯化钙在不同温度下的溶解度如下表：温度/℃
0
10
20
30
40
溶解度/g
59.5
65.0
74.5
100
116
①集水区内“气温越低固体越多”的原因是。
②从绿色化学的角度考虑，除湿盒使用后，对集水区内物质的处理建议是。
41. 探究碱的性质。
(1)、通过分析实验一和实验二可知，氢氧化钠会吸收空气中的。(2)、实验三方案是鉴别饱和的氢氧化钙溶液与氢氧化钠溶液(分别编号为A、B)，观察到A试管中出现白色浑浊，B试管无明显现象，证明A中试剂为溶液，A试管中出现浑浊的原因是。(3)、同学们看到盛有NaOH的试剂瓶上标注“NaOH含量不少于96.0%”，开始如下探究：【提出问题】氢氧化钠中含有什么杂质？
【查阅资料】工业制取NaOH的反应原理是： ， 然后蒸发溶剂获得NaOH固体(在化工生产中，原料往往不能完全转化为产品)。
【提出猜想】杂质为碳酸钠和氯化钠。
【实验探究】①甲同学取样溶于水，向溶液中滴加酚酞溶液，观察到液体变红色，认为杂质中含有碳酸钠。乙同学认为甲同学的实验不足以证明杂质中含有碳酸钠，理由是。
②乙同学重新设计实验如下：
实验操作
实验现象
实验结论
步骤a：取样溶于水，向溶液中滴加过量稀硝酸
杂质中含有碳酸钠
步骤b：向a所得溶液中继续滴加硝酸银溶液
有白色沉淀产生
杂质中含有
(4)、【分析交流】步骤a中所得溶液中的溶质除NaCl外，还有。42. 某化学兴趣小组同学在探究碱的化学性质时，设计并完成了如下实验：
(1)、【实验探究一】Ⅰ、向滴加有酚酞的NaOH溶液中慢慢滴入稀盐酸（如图1所示），边滴加边振荡，测得试管①中最终溶液的pH=2。
Ⅱ、分别称取0.5g氢氧化钙粉末置于两支试管中，各滴加2mL水，振荡；再向试管②中加入2mL水、试管③中加入2mL稀盐酸（如图2所示）。振荡并观察现象。
Ⅲ、向盛有氢氧化钠溶液的试管④中加入少量硫酸铜溶液，振荡。静置后测得上层清液的pH=12，继续向其中滴加几滴稀盐酸（如图3所示），试管⑤中无明显现象。
实验Ⅰ中，能证明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应的实验现象是。试管①最终溶液中含有的溶质有（酚酞除外）。
(2)、实验Ⅱ中用水作对照实验，其目的是。(3)、试管④中发生反应的化学方程式是。(4)、【分析讨论】甲同学通过“试管⑤中无明显现象”得出“盐酸不能与Cu（OH）2发生反应”的结论。乙同学认为甲同学的结论不正确，于是继续开展如下探究。【实验探究二】取试管①反应后的溶液逐滴滴入试管⑤中，直至过量，边加边振荡。
实验探究二中依次观察到的现象有。
【结论】盐酸能与Cu（OH）2发生反应。
【交流反思】最终试管⑤溶液中大量存在的离子有。
43. 学习小组同学用下图所示实验探究完碱的化学性质后，将甲、乙、丙中的无色溶液均倒入洁净的废液缸，发现废液明显变浑浊且呈红色。同学们很好奇，于是接着进行了下列的拓展学习与探究。
【反思交流】
(1)、小组同学做甲图所示实验时，当溶液恰好由红色变为无色，即停止了滴加稀盐酸，写出发生反应的化学方程式：。做乙图所示实验时，看到的现象是。(2)、废液呈红色，说明废液显性。废液变浑浊，是因为倾倒前丙中的溶液含有（填化学式）。(3)、【拓展问题】使废液变成红色的物质是什么？
【做出猜想】
猜想一：只有Na2CO3
猜想二：只有NaOH
猜想三：NaOH和Ca（OH）2
猜想四：NaOH和Na2CO3
你认为以上猜想中，不合理的是猜想。
(4)、【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。
【验证猜想】
静置一段时间后，取少量废液缸中的上层红色清液于试管中，加入过量CaCl2溶液，有白色沉淀生成。静置后，发现试管中的上层清液仍为红色，由此证明了猜想成立。
44. 在学习了常见的酸和碱后，某化学兴趣小组的同学围绕“酸碱中和反应”，在老帅引导下开展实验探究活动，请你参与下列活动。【实验探究】将氢氧化钾溶液与稀硫酸混合，观察不到明显现象，为证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了反应，三位同学进行了以下实验。
(1)、测定溶液pH变化的方法甲同学在实验过程中测得pH变化如图1所示，则该同学是将(填字母序号)。
a.氢氧化钾溶液滴入稀硫酸中 b.稀硫酸滴入氢氧化钾溶液中
(2)、测混合过程中的温度变化乙同学在实验过程中测得反应混合溶液的温度变化如图2所示，说明稀硫酸与氢氧化钾溶液发生的反应是(填“放热”或“吸热”)反应。图2中B点表示的含义是。
(3)、借助于酸碱指示剂丙同学通过图3所示实验，他观察到溶液由红色变成无色，也证明氢氧化钾溶液与稀硫酸发生了化学反应，反应的化学方程式为。
(4)、【提出问题】针对反应后溶液中溶质的成分，大家纷纷提出了猜想。【猜想与假设】
猜想一：只有K2SO4；猜想二：有K2SO4和H2SO4；猜想三：有K2SO4和KOH
【进行实验】为了验证猜想，学习小组选用Fe2O3粉末、BaCl2溶液，进行如下探究：
实验方案
实验操作
实验现象
实验结论
方案一
取少量反应后的溶液于试管中，加入Fe2O3粉末
溶液中有H2SO4猜想二正确
方案二
取少量反应后的溶液于试管中，滴加BaCl2溶液
②产生白色沉淀
溶液中有H2SO4 ， 猜想二正确
【实验结论】通过探究，同学们一致确定猜想二是正确的。
(5)、【评价与反思】丁同学针对上述方案提出疑问，认为方案二是不合理的，理由是。
(6)、同学们经过反思与讨论，最后认为方案一中的Fe2O3粉末可以用下列的某些物质代替，也能得到同样的实验结论，请你选出可用药品的字母序号____。A、Mg B、CuO C、KCl D、Na2CO3(7)、分析反应后所得溶液中溶质的成分时，除了考虑生成物外，还要考虑。五、计算题
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45. 常温下，向盛有100gNaOH溶液的烧杯中逐滴加入溶质质量分数为3.65%的稀盐酸，测得反应过程中溶液的pH与加入稀盐酸的质量数据如下：
加入稀盐酸的质量/g
80
100
120
烧杯中溶液的pH
13.0
7.0
1.0
(1)、当溶液为中性时，消耗稀盐酸的质量为g。(2)、计算该NaOH溶液中溶质的质量分数。(3)、计算恰好完全反应时，所得溶液的溶质质量分数。46. 化学小组参与“铅蓄废电池中硫酸回收”的研学项目，回收时需要测定电池废液中硫酸的质量分数。向装有50g废液的锥形瓶中加入质量分数为20%的氢氧化钠溶液，并充分搅拌，利用温度传感器等电子设备采集信息并绘制成下图，请据图回答相关问题。(杂可溶但不参加反应)
(1)、该反应是(选填“吸热”或“放热”)反应。(2)、恰好完全反应时，溶液的温度为℃。(3)、计算废液中硫酸的质量分数。(写出计算过程)(4)、配制上述实验所用的氢氧化钠溶液。①氢氧化钠固体应放在玻璃器皿中称量的原因是；
②用量筒量水时仰视读数，会导致测定废液中硫酸的质量分数结果(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)。
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