部编版五年级上册语文《冀中的地道战》课时练习

试卷更新日期:2022-08-09 类型:同步测试

一、选择题

  • 1. 下面带“头”或“子”的词,不读轻声的一组是(    )。
    A、木头  桌子    B、里头  小虎子 C、粉笔头  孔子    D、劲头  样子
  • 2. 下列句子没有语病的一句是(    )
    A、他做事情很武断,帮我们化解了许多危险。 B、他这个人诡计多端,人们都很喜欢他。 C、今天是博物馆开馆的第一天,来参观的人络绎不绝。 D、只要我们理所当然,就没什么好怕的。
  • 3. 依次填入下列句子中的词语,最恰当的一项是(    )

    ①如果每天_______读书一万字,那么一年最少也能读十部长篇小说。

    ②战士们把仇恨化为力量,狠狠地_______侵者。

    ③战士经过仔细搜查,终于在_______的角落里发现了敌人。

    A、坚持  攻击   隐蔽     B、坚持  打击   隐蔽 C、保持  攻击   隐藏    D、保持  打击   隐藏
  • 4. 下面哪项不是地道战取得成功的原因(    )
    A、在中国共产党的领导下,人民群众能够充分发挥才智,创造新的斗争方式。 B、地道设计精巧,易守难攻。 C、中国人民在艰苦的斗争环境中所表现出来的保家卫国的勇气和力量,这是智慧的源泉。 D、中国人民有先进的武器,不怕外敌入侵。
  • 5. 找出不是一类的一个词语 (    )
    A、足智多谋 B、处心积虑 C、举世闻名 D、呕心沥血

二、填空题

  • 6. 查阅资料,试着向同学们介绍一下冉庄地道战遗址。
  • 7. 写出下列词语的反义词。

    广阔——    坚强——    隐蔽——

    防备——    不计其数——

三、语言表达

  • 8. 按要求写句子。
    (1)、冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。(缩句)
    (2)、冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。(改为反问句)
  • 9. 口语交流厅。

    如何才能提高阅读速度呢?通过这一单元的学习你学到了哪些提高阅读的方法?请写下来与大家分享。

四、现代文阅读

  • 10. 阅读提升,根据选文内容完成填空。

    1943年秋天,赵疃民兵负责人赵同伦从区武委会领来了两颗地雷,他和赵守福等民兵凑在一起研究出拉线、绊线等几种埋雷方法。10月初的一天,200多个日伪军出来抢粮后,从赵疃西大道回据点,赵同伦率领赵守福等提前在路上埋下两颗绊雷,一下炸死13个敌人,民兵们心里乐开了花,都盼望上级多发一些地雷。可是,那时八路军兵工厂的条件很差,地雷生产远不能满足需要。赵守福他们日夜琢磨,根据放炮打石头的原理,很快研制出一颗“石雷”,经过试爆,效果很好。于是,他们就地取材,把漫山遍野的石块利用起来,制成各种拉雷、绊雷、滚雷。

    初期地雷战的成功实践,大大鼓舞了全县民兵的抗日斗志。起初,地雷战仅在靠近敌人据点的小纪、行村、大山等区开展,后来渐及全县,榆山、龙山、昌水、高家、徐家店等区一些村庄的民兵,把地雷战成功地运用到反“扫荡”中,沉重地打击了日本侵者。埋雷技术和地雷战术也有了很大改进和提高。地雷品种由拉雷、踏雷、绊雷发展到夹子雷、梅花雷、头发丝雷、真假子母雷、丁字雷、水雷、标语雷、飞行雷等30多种。埋雷方法也由预埋待炸发展到飞行爆炸,由单一布雷发展到大摆地雷阵。赵疃的民兵创造了空中绊雷,专打敌人的指挥官和骑兵。一旦得到敌人出动的情报,民兵们就提前做好准备:大小路口、山坡、树林、河套、瓜 田、菜园、门阶下、水桶底、箱子里……到处是地雷,敌人走到哪里,哪里响。后来,敌人抓来一些老百姓,强迫他们走在前面开路。民兵们连夜发明出一种“长藤雷”,把引爆索线加长,等群众安全走过再迅速拉火,使地雷专在敌人脚下开花。

    (1)、快速阅读短文,计时分钟。
    (2)、找出最能概括地雷战特点的一句话。
    (3)、地雷战和地道战一样,都为抗日战争的胜利作出了巨大贡献。从作战主动程度看,地雷战主要用于 , 地道战主要用于
  • 11. 阅读片段,完成练习。

    说起地道战,简直是个奇迹。在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的,竖的,直的,弯的,家家相连,村村相通。敌人(    )了,我们就(    )到地道里去,让他们(    )个空;敌人(    )了,我们就从地道里(    )来,照常(    )地过日子,有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒,冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。

    (1)、在括号中填上恰当的动词。
    (2)、找出语段的中心句。
    (3)、将描述地道总体结构的句子抄下来。
    (4)、读完语段后,我们知道了地道有的作用。