浙教版科学3.4动物的行为 同步练习
试卷更新日期：2022-08-08 类型：同步测试
一、单选题
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1. 2021年，中国云南省的一群亚洲野象集体北迁事件备受全民关注。关于大象的行为叙述错误的是（ ）A、亚洲野象的迁徙行为属于先天性行为 B、亚洲野象的后天学习行为能帮助它更好地适应复杂环境 C、亚洲野象的先天性行为是与生俱来的，由体内遗传物质决定 D、亚洲野象经训练后会做精彩表演的行为是后天学习行为，永远不会忘2. 韦恩图可在不同的事物间建立逻辑关系。先天性行为和后天学习行为的韦恩图如图所示，图中阴影部分表示两种行为的共同点。下列可表示阴影部分内容的是（ ）
A、与生俱来的行为 B、后天获得的行为 C、有利于动物生存 D、由遗传物质决定3. 央视《开学第一课》中介绍了中国首只无壳孵化小鸡“小茶缸"的成长全记录。“小茶缸” 刚出生时就能站起来行走，这种行为属于先天性行为。下列动物行为相同的是（ ）A、猫听到主人叫唤就过来 B、导盲犬引导盲人过马路 C、乌贼遇到敌害喷出墨汁 D、小狗在舞台上表演算术4. 下列关于动物行为的叙述中，不正确的是（ ）A、先天性行为是动物体内遗传物质决定的行为 B、动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强 C、学习行为是动物后天学习所得，与遗传无关 D、先天性行为和后天学习行为对动物的生存都有重要意义5. 从行为的获得途径看，下列行为中，与其他三者不同的是（ ）A、小狗算数 B、婴儿吮奶 C、鹦鹉学舌 D、猴子骑车6. 下列有关分泌唾液行为类型的判断，正确的是（ ）A、人吃到酸梅流唾液是后天学习行为 B、听到别人讲“酸梅”就流唾液是后天学习行为 C、看到“酸梅”两字就流唾液属先天性行为 D、流唾液不是一种本能，需要经过训练7. 下列各项属于动物后天学习行为的是（ ）A、猩猩叠箱子摘下高处的香蕉 B、狼将捡到的婴儿哺育成“狼孩” C、蜘蛛结网捕捉昆虫 D、鸟类的筑巢、孵卵和育雏8. 下图中动物的行为属于后天学习行为的是（ ）
A、①②④ B、①③④ C、①②③ D、②③④9. 蜘蛛能够结出复杂的蛛网，一只幼蛛从出生之日起就会自行结网，结网技巧与成年蜘蛛相比毫不逊色。对蜘蛛的这种行为的正确解释是（ ）①先天性行为 ②后天学习行为 ③由遗传物质决定的 ④由环境因素决定的
A、①③ B、②③ C、①④ D、②④10. 下列各项中，属于动物后天学习行为的是（ ）A、母鸡生蛋 B、婴儿吮奶 C、雏鸟索食 D、小狗算数11. 大猩猩经过不断学习，拿到了高处的香蕉，这是大猩猩的学习行为。以下动物行为中也属于学习行为的是（ ）A、海豚顶球 B、母鸡生蛋 C、蜘蛛结网 D、蜜蜂酿蜜12. 先天性行为是动物与生俱来的行为，也称为本能行为，以下动物的行为都属于先天性行为的是（ ）A、飞蛾扑火 鹦鹉学舌 B、孔雀开屏 鸟类迁徙 C、蜘蛛结网 老马识途 D、小鸡啄食 惊弓之鸟13. 蜜蜂是我们非常熟悉的动物，它有独特的舞蹈语言，这种“舞蹈”行为属于（ ）
A、求偶行为 B、觅食行为 C、先天性行为 D、后天学习行为14. 动物的下列行为中，不属于先天性行为的是（ ）A、企鹅的求偶行为 B、马戏团老虎钻圈表演 C、某些鸟类的迁徙行为 D、雏鸟的索食行为15. 下列关于动物行为的叙述中，错误的是（ ）A、先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为 B、动物越高等，大脑皮层越发达，学习能力越强 C、学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关 D、先天性行为和后天学习行为对动物的生存都有重要意义二、填空题
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16. 动物的行为非常有趣，实验人员在刚孵化出的小鸭(它们没有见过自己的母亲)周围放置一个大气球，经过若干天，发现小鸭会模仿和跟随飘荡的气球，而不会去模仿和跟随它们自己的母亲。小鸭的这种行为属于(选填“先天性”或“后天学习”)行为。由此可以得出怎样的假设？。为了验证假设，可以进行如下实验：刚孵出的小鸭一睁开眼睛，你立即出现在它的面前，经过—段时间后，小鸭会模仿和跟随在你的后面吗？ (选填“会”或“不会”)。17. 自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，是由动物体内的遗传物质决定的，我们称之为先天性行为，也称为。这些行为的反射活动是由以下的神经中枢来完成的，如婴儿吮奶。有些动物的行为是在的基础上，由生活经验和学习而获得的，称为行为。这些行为的反射活动必须由参与来完成，如马戏表演中狗熊骑车等。18. 动物的行为多种多样，它们是通过一系列的反射活动和分泌活动共同协调后完成的。动物的行为按获得方式可分为和后天学习行为。19. 人的学习行为比动物的学习行为更复杂。人不仅能对环境中声、光、味、触等具体刺激做出反应，还能运用、进行学习，并能以其代替具体刺激，做出反应，如谈虎色变等。20. 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
请回答：
(1)、当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于行为。(2)、大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于行为。(3)、其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于行为。21. 动物的先天性行为是受到的，具有 ， 是一种低级的 。22. 先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的 ， 是具有的活动。23. 动物的行为多种多样，它们是通过一系列神经系统的 和共同协调完成的．24. 动物行为可分为和 ．25. 具有固定模式，不需大脑皮层的参与，与生俱来，这些特征是动物的特征．三、实验探究题
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26. 在进行动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？
组别
号别
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
实验组
1号鼠
69
43
12
25
18
2号鼠
87
49
58
46
40
3号鼠
53
39
15
32
14
对照组
4号鼠
92
32
38
13
19
5号鼠
60
41
37
66
33
6号鼠
63
19
13
30
13
⑴假设1：小白鼠有学习能力；
假设2：在迷宫的正确路口做标志， 能提高小白鼠走迷宫的能力。
⑵过程：①设计如图所示迷宫；
②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸；
③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间；
④把数据逐一记入表格(单位：秒)。
⑶结论1：小白鼠学习能力；
结论2：在迷宫的正确路口做标志，。
27. 请根据以下材料，完成有关的探究实验：资料一：繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的搏斗。
资料二：身穿红色衣服的人经过鱼缸时，鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为，而对穿非红色衣服的人无反应。为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因，生物实验小组将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中(内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条)，观察三刺鱼的反应情况。模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况记录如下表：
鱼缸
模型
三刺鱼的反应
1号
三刺鱼外形，腹部灰褐色
无反应
2号
三刺鱼外形，腹部红色
有攻击行为
3号
鲳鱼外形，腹部灰褐色
无反应
4号
鲳鱼外形，腹部红色
有攻击行为
(1)、如果作出的假设是 ， 验证该假设的最简单的实验组合是1号和2号。(2)、1号和2号、3号和4号两组对照实验的变量都是；通过这两组对照实验，你得出的实验结论是。(3)、若以鱼体外形为实验变量，上表中可以形成的对照实验组合有。(4)、如果去掉2号、3号两组实验，只考虑1号和4号两组的实验，大家认为得出的结论会不准确，请说明理由。(5)、雄三刺鱼的攻击行为是由它体内的遗传物质所决定的，这种行为属于行为。28. 资料1：一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的虫子，就像喂养自己的雏鸟-样，一连喂了几个星期。资料2：很多年前，英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。
(1)、从行为获得的途径来说，美国红雀喂鱼的行为属于行为，其他大山雀偷喝牛奶的行为属于行为。(2)、美国红雀喂鱼的行为是由体内的所决定的。其他大山雀偷喝牛奶的行为是在遗传因素的基础上，通过因素的作用而形成的。从维持动物自身生存的意义来说，后一种行为比前一种行为更能。(3)、红雀飞来，金鱼游到岸边张口等待，对金鱼来说是行为，原因是；这种行为能否持续很长时间？。为什么？。29. 在研究动物行为时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？⑴假设1：小白鼠有学习能力；
假设2：在迷宫的正确路口做标志，能提高小白鼠走迷宫的能力。
⑵探究过程：①设计如图所示迷宫。②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸。③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间。④把数据逐一记入表格（单位：秒）。
组别
号别
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
实验组
1号鼠
69
43
12
25
17
2号鼠
87
49
58
46
41
3号鼠
53
39
15
32
14
对照组
4号鼠
92
32
38
13
19
5号鼠
60
41
37
66
33
6号鼠
63
19
13
30
12
⑶结论1：小白鼠学习能力；
结论2：在迷宫的正确路口做标志，。
30. 在进行动物行为研究时，常用到“迷宫实验”。如果人走迷宫，可以在正确路口做标志，以便下次走得更快些。那么小白鼠会怎样呢？组别
号别
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
实验组
1号鼠
69
43
12
25
18
2号鼠
87
49
58
46
40
3号鼠
53
39
15
32
14
对照组
4号鼠
92
32
38
13
19
5号鼠
60
41
37
66
33
6号鼠
63
19
13
30
13
⑴假设1：小白鼠有学习能力；
假设2：在迷宫的正确路口做标志， 能提高小白鼠走迷宫的能力。
⑵探究过程：①设计如图所示迷宫；
②将小白鼠分组编号，实验组正确路口放置彩色纸，对照组不放彩色纸；
③将小白鼠逐一放入起点A，并记录其到达终点B的时间；
④把数据逐一记入表格(单位：秒)。
⑶结论1：小白鼠学习能力；
结论2：在迷宫的正确路口做标志，。
31. 科学家曾经做过这样的实验：把章鱼(软体动物)放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧。将食物放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去捕食。多次碰撞之后，才能学会绕道。而猴子只要碰撞一次就学会了绕道捕食。请分析回答下列问题：(1)、在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，都属于行为。这是动物在成长过程中，通过和逐渐建立起来的行为活动。(2)、上述实验证明，章鱼等(填“低等”或“高等”)动物也可以形成行为；动物越高等，行为越复杂。四、解答题
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32. 仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：
材料一：随着“江北水城”积极建设“生态城市”，其生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来，常有“喜鹊之乡”的东阿县鹊巢星罗密布，鹊声悦耳动听，已成为一道亮丽的风景线．
材料二：蚕农发现，雌、雄蛾从茧中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传种接代的机会．雌、雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的．
材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水，为了恢复野马在野生条件下的饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力．
(1)、材料一中列举了两种生物的不同行为，即野鸭的行为和喜鹊的 行为，从获得途径看，它们应属于行为，这种行为是由动物体内的所决定的．(2)、材料二中的雌、雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做 ， 这一实例表明了动物个体间能够进行.(3)、材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于行为，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由获得的行为.33. 印度曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼疯狂闯进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留存家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼跟着哭声便跃窗进入了房内……闻讯赶回家来的主人看到衔着婴儿的母狼逃进了山林。十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子。一个赤身裸体，不懂人言，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉为食的“狼孩”。请根据这一报道分析：
(1)、母狼哺育婴儿长大的行为，从现象来看属于行为；从获得的途径来看是行为，这种行为的发生是由母狼体内的所决定的。(2)、“狼孩”表现反过来说明：正常人行为是通过建立起来的行为。(3)、某同学看到报道后，提出了下列四个猜想，你认为符合事实的是（ ）A、母狼可能刚失去幼崽 B、这是母狼对人的报复行为 C、母狼是想将小孩养大了再吃 D、母狼有哺育幼体的本能34. 猫头鹰昼伏夜出，大雁秋去春来，植物春华秋实……你可曾想过，他们是如何感知自然并顺时而为的？由于地球的自转和公转，导致光照、温度等环境因素均呈现出昼夜和季节性周期变化，生物体适应这种周期性变化，形成了生物节律。如人的体温周期波动、果蝇的羽化(从蛹到成虫)均表现为昼夜节律，鸟类的迁徙表现为年节律。生物体内调拉生物节律的机制称为生物钟。从简单的细菌到植物、动物都有生物钟。人们很早就观察到含羞草的叶片白天张开、夜晚合拢的现象。当把含羞草放到一个黑暗的环境中时，发现含羞草叶片开合仍会维持原来的昼夜节律。对于人体来说，生长激素的分泌高峰一天通常只出现一次，大约在夜晚入睡一小时后，且早睡觉比晚睡觉的峰值高很多。晚上不睡，白天补觉则无济于事，因为白天睡觉不会引起生长激素分泌量的增加。可见，生物钟如钟表一般，可以精确地调控行为、激素水平、睡眠、体温等生理机能。
(1)、通过研究，人们认识到含羞草叶片开合(填“有“或无")内在生物节律。(2)、根据文中信息分析，下列属于昼夜节律的是 。a．人体体温变化
b．人体褪黑激素的分泌
c．北极黄鼠冬眠
d．猎头鹰昼伏夜出
(3)、青春期是青少年身体生长发育的黄金时期，由脑垂体分泌的生长激素能。因此，遵循昼夜节律对维持生长激素的正常分泌至关重要。(4)、结合对生物钟的理解，请你写出一条健康生活的建议：。35. 下表是切除猫脑的部分结构后。某些机能改变的情况(“+”表示能完成，“一”表示不能完成)，请回答下列问题：手术 前
去大脑两半球
再去间脑
再去中脑
去掉延髓
①后天学习行为
+
-
-
-
-
②先天性行为
+
+
+
+
+
(1)、完成后面学习的条件是具有 ，说明如果缺乏 ，那么 不完整，后天学习行为也就不能完成。(2)、控制②完成的中枢位于 。