部编版四年级上册语文《夜间飞行的秘密》同步练习

试卷更新日期：2022-08-05 类型：同步测试

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一、选择题

  • 1. 加点字读音、词语的书写完全正确的一项是（    ）
    A、歌颂（sòng）    骨髓（suí）      竹笋（sǔn）    掩护 B、捶胸（chuí）     液体（yè）      屋檐（yán）    著名 C、氧气（yǎng）    冻僵（jiāng）    霸占（bà）    玩强 D、稻穗（suì）      抛开（pāo）     恐怖（bù）    苍绳

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  • 2. 画去不正确的读音或字。

    捕捉（bǔ pǔ）      （揭  竭）开秘密

    荧光屏（yín  yínɡ）   障（碍  得）重重

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  • 3. 下列句子中不是比喻句的是（    ）。
    A、听着小玉的描述，大伙儿好像真的看到了五彩缤纷的田野。 B、我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。 C、超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来。 D、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

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  • 4. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（    ）。
    A、堤岸（tí）  笨拙（zhuō） 撇嘴（piě）  露（lòu）头 B、琵琶（bā）  破绽（zhàn）  旦角（jué）  霸占（zàn） C、蝙蝠（biǎn）  挖掘（jué）  模（mó）样  模（mú）型 D、踱步（duó）  惩处（chéng）  殷（yān）红  殷（yīn）实

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  • 5. 对下列句子中运用的描写手法判断不正确的一项是（    ）
    A、阳光照亮了一张张兴奋的脸，每张脸都像一朵花。（神态描写） B、我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。（动作、神态描写） C、我向前滑行，左右转弯，猛然停止，又倒退滑行……（动作描写） D、“怎么可能呢？”我自信十足地说，“我一定考到第一名！”（语言描写）

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二、填空题

  • 6. 同音字填空。

    bì  业  鲁  须   隐  墙

    jūn  匀  队  子   平  参

    yì   术  论  奇   洋  意

    yíng 接  救  轻   输  欢

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  • 7. 在下面句子中填上恰当的关联词语。
    (1)、蝙蝠夜里飞行，靠的眼睛，靠嘴和耳朵配合起来探路的。
    (2)、蟋蟀钻到土底下干活，感到疲劳，它在未完工的家门口休息一会儿。
    (3)、他不能动弹，不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
    (4)、它把我们看得比它小，我们实在比它强啊！

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三、语言表达

  • 8. 按要求改句子。
    (1)、我每天晚上都收听广播和电视。（修改病句）
    (2)、叶老写了评语。（扩句，至少两处）
    (3)、她一听，高兴得大叫：“我是德国人，住在汉堡。”（改为转述句）
    (4)、小鸟唱歌。（扩句，至少两处）
    (5)、这难道是一个单纯的质量问题吗？（改为陈述句）
    (6)、我抱着这白雪的“大鸟”回家。（改为被字句和把字句）

    被字句：

    把字句：

    (7)、西门豹看到一个被打扮好的、满脸泪水的姑娘。（缩句）
    (8)、鹅一摇一摆地、神气地朝我们走过来。（用相同的修辞方法写句子）
    (9)、因为是在外国人的地盘里，中国人不得不只好任他们欺负。（修改病句）
    (10)、妈妈笑了。（扩句，至少两处）

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  • 9. 听短文，回答下列问题。
    (1)、他跑了起来，连声大叫：“我捉住了太阳！我捉住了太阳！”这一句话中“捉住了太阳”是指。这个人是大师麦克斯韦。
    (2)、麦克斯韦上中学时数学和比赛都获得了冠军。他后来创立了一组方程。
    (3)、麦克斯韦发现了 ， 指出光就是。

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四、现代文阅读

  • 10. 阅读短文，回答问题。

    一群光头男孩

    在印第安纳州的小镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。

    布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。

    一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，______________________。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软 柔嫩）的金发全剃光了。

    这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，

    第三天，学校里（发现 出现）了一群光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。

    (1)、在文中的括号里划去不适当的词语。
    (2)、在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。
    (3)、我会写出反义词。

    漂亮    激动    接受

    (4)、文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？
    (5)、用一两句话概括短文的主要内容。
    (6)、读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。

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  • 11. 课文理解。

        为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。

        科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

        三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。

    (1)、科学家一共做了次不同的实验，一次是 ， 一次是 ， 第三次是。
    (2)、通过实验，科学家得出的结论是。雷达的研制成功是受到了的启发。

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