部编版六年级上册语文《我的战友邱少云》同步练习
试卷更新日期：2022-08-05 类型：同步测试
一、选择题
-
1. 下列加点字读音有误的一项是（ ）A、制作（zhì） B、咳嗽（ké） C、蜷缩（juǎn）2. 下面各项字形有误的是（ ）A、曼延 棉布 扭转 千匀一发 B、呻吟 激动 暗淡 漫山遍野 C、歼灭 璀璨 憧憬 岌岌可危 D、狭窄 隐藏 退却 一触即发3. 下列句子是陈述句的一项是（ ）A、我怎么能忘记那一天呢？ B、我忘不了那一天。 C、我难道会忘记那一天吗？4. 主要问题：课文第3自然段介绍了我军隐蔽的山沟环境，这样写的作用是（ ）A、表现了战斗环境非常恶劣 B、说明敌人居高临下，占据地理优势 C、为下文邱少云忍受烈火烧身而一动不动直至牺牲作铺垫5. 根据文意，下列说法中不正确的一项是（ ）A、课文详细写了邱少云和战友们潜伏的山沟环境，一是为了强调他们随时可能被敌人发现，面临的危险极大，二是为了突出邱少云“隐蔽得更好”，为下文做铺垫。 B、邱少云是在抗美援朝战争中为整体、为胜利而选择自我牺牲的伟大战士。 C、邱少云烈火烧身而不自救，是因为火势太大，他来不及跳出火堆。
二、填空题
-
6. 找出错别字，并改正在横线上(1)、我们在一条比较隐敝的山沟潜伏起来。(2)、突然一发烟慕弹飞来，在我们附近暴炸咋了。(3)、一阵农重的棉布焦味钻进我的鼻子。7. 根据课文内容填空。
《我的战友邱少云》是一篇 ， 作者是。邱少云牺牲的悲壮与感人，高度评价他的信仰是为了中朝人民的正义事业，在分析他之所以忍受是因为为了保护身边的战友们，是为了整个部队。他的死 ， 他的死将会。说明了邱少云的精神。
三、语言表达
-
8. 按要求写句子。(1)、这怎么忍受得了呢？（改成陈述句）(2)、一团烈火把他整个身子包住了。（改成“被”字句）(3)、全班师生和班主任都被他们的事迹感动了。（修改病句）9. 按要求写句子。(1)、山顶上不时地腾起一团一团的青烟。（缩句）(2)、趁着风势，一团烈火把他整个儿包住了。（改为反问句）(3)、邱少云是一名伟大的战士。（改为感叹句）
四、现代文阅读
-
10. 课内阅读
潜伏隐蔽
我们全靠身上的伪装掩护自己。我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。
(1)、把描写“面”的句子和描写“点”的句子找出来。(2)、选段通过点面结合的手法突出了邱少云11. 轻松阅读。奋不顾身的“新时期英雄战士”
1998年夏季，长江流域遭遇特大洪涝灾害。李向群所在部队奉命赶到湖北荆州长江大堤执行抗洪抢险任务。
8月10日凌晨4时许，李向群和战友在巡查中发现一处管涌，他一边发出紧急信号，一边抱起沙袋堵住管涌洞口，洞口冲出的混沙喷得他像个泥人，他全然不顾，拼尽全力死死地压住沙袋，直到战友们赶来及时排除了险情。
13日，大平口幸福闸出现3处管涌，李向群一个猛子扎到水里探管涌，一分钟后，他从下游10米处冒出来，向连长报告：“水流太急，控制不住身子！”说完，他抱起一个沙袋又扎入水中。在李向群的带动下，战友们争先恐后地抱起沙袋跃入水中，很快堵住了管涌。
16日17时30分，他所在的9连奉命赶到南坪筑堤护坝。当时，洪水已经漫过大堤，他看到站在子堤上码沙袋很危险，就把一名新战士拉下来，自己跳上去干起来。
17日凌展4时50分，他发现距作业点300米处的内堤滑坡，立即和几名战友冒死跳入水中，手挽手搭起一道人墙，挡住风浪的冲击，直到大部队上来，保住了大堤。
连日来，李向群带病参加了8次抢险战斗，由于过度疲劳，4次晕倒在大堤上。17日上午，连长见他脸色不好，让他留下休息。可连队一上堤，李向群又跟上来。下午，排长硬是拽着他住进了南坪镇卫生院。
21日上午，听到紧急集合的哨音后，李向群又从病床上爬起来，坚持加入抗洪队伍，10时左右，他第3次晕倒，村民把他扶到阴凉处，缓解后的李向群继续坚持战斗，但因极度虚弱疲劳，第4次晕倒在大堤上，再也没能醒……
“我要上大堤！”这是党龄仅8天、不满20岁的李向群留下的最后一句话。
(1)、请梳理李向群的事迹，完成时间轴。8月10日 13日 16日 17日 21日
(2)、画线的段落在描写上有何特点？(3)、从加点词语中你体会到了什么？①战友们争先恐后地抱起沙袋跃入水中，很快堵住了管涌。
②下午，排长硬是拽着他住进了南坪镇卫生院。
(4)、请结合邱少云和李向群的事迹，说说你对“英雄”的理解。