部编版历史九年级上册第四单元第11课 古代日本 同步练习

试卷更新日期：2022-08-04 类型：同步测试

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一、单选题

  • 1. 日本进入长达近700年的幕府统治时期开始于（ ）
    A、德川幕府 B、镰仓幕府 C、江户幕府 D、室町幕府

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  • 2. 日本在历史上先后两次“拜师学艺”，其中仿效中国唐朝的典章制度，进行一系列改革的是（    ）
    A、幕府制度 B、大化改新 C、明治维新 D、庄园制度

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  • 3. “6世纪起，中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里的“作用”指促使日本（   ）
    A、实现了初步统一 B、进入奴隶社会 C、进入封建社会 D、进入资本主义社会

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  • 4. 部民长期以来是日本贵族的私有民，地位近似奴隶。大化改新后，部民成为公民，并由国家授田。这种转变（   ）
    A、消灭了日本的贵族 B、解放了农村生产力 C、促使中日文化交流 D、导致天皇大权旁落

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  • 5. 朝鲜《高丽律》篇章内容都取法于唐律：日本文武天皇制定《大宝律令》也以唐律为蓝本：越南李太尊时期颁布的《刑书》也大都参用唐律。这反映了（    ）
    A、《唐律》被世界各国广泛采用 B、《唐律》成为中华文化的代表 C、唐朝法律对周边国家产生影响 D、周边国家完全采用了唐朝法律

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  • 6. 由图1可知、日本幕府统治时期掌握国家实权的是（   ）

    A、天皇 B、武士 C、将军 D、大名

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  • 7. 表中史实与推论对应准确的一项是（ ）
     

    史实

    推论

    A

    伯里克利建立津贴制度

    使雅典成为“全希腊的学校”

    B

    屋大维首创“元首制”

    标志着罗马分裂为东西两部分

    C

    查士丁尼命人编纂《罗马民法大全》

    有利于稳固拜占庭帝国的秩序

    D

    孝德天皇实施大化改新

    加速了日本封建专制制度瓦解
    A、A B、B C、C D、D

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  • 8. 日本德仁天皇于2019年10月22日在皇居正殿“松之间”举行了“即位礼正殿之仪”，正式宣告日本第126代天皇即位。来自194个国家及联合国、欧盟等组织的代表共2000余人参加了此次即位仪式。大化年间，日本通过学习唐朝的文化与典章制度，日本发生的实质性变化是（ ）
    A、天皇从此掌握了国家实权，直至第二次世界大战结束 B、缓和了各种矛盾，稳定了政局 C、全面引进了中国先进的政治经济文化制度 D、使日本发展成为一个中央集权制的封建国家

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  • 9. “6世纪起，一学者、教师、工匠和僧倡从大陆渡海而来，随身除了带来新的宗教信仰外，还带来了新的生活方式。而那些游历‘天朝的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”对这里所说的“作用”指的是（    ）

    ①促使日本建立起君主立宪制度

    ②促使日本建立起中央集权的天皇制度

    ③促使日本由封建社会进入资本主义社会

    ④促使日本由奴隶社会进入封建社会

    A、①② B、②④ C、①③ D、②③

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  • 10. 使日本发展成为一个中央集权制的封建国家的是 （   ）
    A、幕府统治 B、大化改新 C、殖民掠夺 D、文艺复兴

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  • 11. 中日山水相连，中国文化对日本有深远影响。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新”，积极吸收中国文化。最能反映下列五幅图片信息的诗句是（    ）

    A、洛阳家家学胡乐 B、冲天香阵透长安 C、唐风洋溢奈良城 D、千金散尽还复来

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  • 12. 2019年的日本新年号出自于日本传统古籍《万叶集)中的“初春令月，气淑风和”，不过从“大化”开始，日本共有247个年号出自中国古籍。大化年间，通过学习中国的文化与典章制度，日本发生的实质性变化是（   ）
    A、天皇从此掌握了国家实权          B、缓和了各种矛盾，稳定了政局 C、全面引进了中国先进的政治经济文化制度 D、大化改新促使日本由奴隶社会进入封建社会

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  • 13. 中日山水相连，中国文化对日本有深远影响。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，积极吸收中国文化。最能反映下列五幅图片信息的诗句是（ ）

    A、洛阳家家学胡乐 B、唐风洋溢奈良城 C、千金散尽还复来 D、冲天香阵透长安

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  • 14. 大化改新，是公元646年开始日本效仿中国唐朝典章制度进行的一系列改革。其中属于大化改新在政治上的改革措施是（ ）
    A、实行贵族世袭制 B、建立以天皇为中心的中央集权制 C、将土地、部民收归国有 D、建立以封君封臣为基础的封建等级制度

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  • 15. 在镰仓幕府统治时期，以天皇为中心的所谓“公家”政权开始衰落，而以幕府为中心的所谓“武家”政权和武士阶层却得到了前所未有的发展。材料说明日本幕府和天皇的关系是（ ）
    A、幕府与天皇朝廷并存，听命于天皇 B、国家大权基本掌握在“公家”手中 C、天皇大权旁落，幕府将军掌握国家大权 D、武士效忠的对象是“公家”

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  • 16. 大和的世袭贵族占有大量的土地，奴隶及地位近似奴隶的部民，他们之间不断争战，使矛盾日益尖锐，而部民也不断反抗。此时中国唐朝的统治兴盛极大刺激了大和统治者，于是天皇决心改革。材料反映了（    ）
    A、大化改新的背景 B、大化改新的内容 C、大化改新的性质 D、大化改新的影响

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  • 17. 646年元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方…；实行征兵制。此段材料反映的是大化改新的（   ）
    A、背景 B、内容 C、性质 D、影响

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  • 18. “按照中国的‘普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣’的模式，废除部民制，将贵族奴隶主私有的电仓、田庄统归国家所有，部民转化为国家公民。”材料反映出日本大化改新最显著的特点是（   ）
    A、“天皇至上” B、“以唐为师” C、“文明开化” D、“脱亚入欧”

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  • 19. 有学者论及某次改革提到：“6 世纪起，中国文明大规模传入日本．．．．那些游历‘天朝’的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。”这里“作用重大”指的是（   ）

    ①促使日本建立起君主立宪制度    ②建立了以天皇为中心的中央集权制度

    ③促使日本由奴隶社会进入封建社会    ④促使日本由封建社会进入资本主义社会

    A、①③ B、②③ C、②④ D、①④

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  • 20. 645年，孝德天皇在日本历史上第一次使用年号。从古到今，日本125代天皇共使用了247个年号，每个年号一般由两个汉字组成，并且大都取自中国古典书籍。如年号“政和”选自《礼记》，年号“明治”选自《周易》，年号“昭和”选自《尚书》……材料反映了（    ）
    A、日本实行一系列改革，走上了发展资本主义的道路 B、日本一味模仿唐朝制度进行改革，导致长期落后于世界 C、中华文化对日本产生深远影响 D、日本完全依赖于中国

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二、材料分析题

  • 21. 阅读下列材料，回答问题。

    材料一：商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。贾谊《过秦论》

    材料二：北魏孝文帝曾说：“国家兴自北土，徙居平城··此间用武之地，非可文治···河洛王里，因兹大举，光宅中原”。

    材料三：此人是孝德天皇

    (1)、 材料一中的“商君”是指谁？如果你是一个农民，你认为哪个措施对你最有利
    (2)、 材料二反映了孝文帝采取的什么重要举措？他还采取了哪些汉化措施，试举一例即可
    (3)、 材料三中的人物进行的改革名称是什么？这次改革对日本产生了怎样的影响？
    (4)、 综上所述，你认为改革对社会和生活产生什么影响 ？

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  • 22. 人类历史的进程反复证明，一个国家，一个民族面对社会转型，能否顺应时代潮流抓住历史机遇，事关兴衰之命运。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

    材料一：古希腊政治家伯里克利指出：“我们的制度是别人的模范，而不是我们模仿任何其他人的。”

    材料二：作坊里的日本人有“心 灵紧闭”但“眼观八方”的特征。……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至创新超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。

    ——《作坊里的日本》

    材料三：拜占庭的作用是绝对保守的。 命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。它造就了一大批杰出的领袖人物——行政官员、军事将领、学者和神学家，但由于处在上述环境之中，他们很少有人真正具有创造力。

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    (1)、根据材料一回答雅典的最高权力机构是什么？伯里克利对雅典的民主政治作出了怎样的贡献？
    (2)、材料二中“日本拜认第一位老师”指的是历史上哪一事件？其经济上的措施和该事件产生的影响分别是什么？
    (3)、根据材料三，结合所学知识分析，拜占庭帝国被历史大潮湮没的重要原因有哪些？
    (4)、综合上述材料，谈谈改革对我国社会主义现代化建设有何启示？

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  • 23. 改革与创新是当今世界的主题。请阅读下列材料，回答问题。

    材料一：我们的制度之 所以被称为民主制，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。

    ——公元前5世纪后期某执政官《在阵亡将土葬礼的演说》

    材料二：公元7世纪，日本社会阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。

    材料三：如下图

    (1)、某执政官是谁？当时雅典的权力掌握在哪些人手里？
    (2)、为改变当时的社会状况，7世纪的日本进行了一场改革，这场改革在政治上的主要内容是什么？这场改革有何影响？
    (3)、材料三的局面与哪国改革有关？根据图示可知，各级封建主与其附庸之间关系的主要纽带是什么？
    (4)、通过上述材料及所学知识，谈谈你对改革的认识。

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  • 24. 改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路，也是推动人类社会发展的重要动力之一。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

    材料一：推行县制。把乡、邑、聚合并成县，县的长官称为县令，由国君任命……承认土地私有。用法令的形式保护土地私有制。奖励生产，生产粮食和布帛多的人，免除劳役……奖励军功。立了军功的人，按照功劳大小封爵……经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。

    材料二：……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上他们在亚洲拜认了第一位老师，并向老师学习。

    ——节选自《作坊里的日本》

    材料三：改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须要忠于封主，要为封主服兵役、提供金钱等。

    材料四：拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，仍然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸呐其他文明的优点和长处。这种封闭和保守的心态持续了若干世纪之后，拜占庭帝国终于被历史大潮所淘汰，在1453年最终被信奉伊斯兰救的奥斯曼帝国所灭亡。

    (1)、材料一反映的是哪次重要变法？根据材料，指出这次变法的影响是什么？
    (2)、材料二中，“他们”向“老师”学习后进行了哪次改革？这次改革有何影响？
    (3)、材料三的“改变”形成了-种制度。这种制度叫什么？
    (4)、根据材料四概括拜占庭帝国被历史大潮所淘汰的主要原因。
    (5)、综合以上问题，你有何感想与认识？

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  • 25. 阅读下列材料，回答问题。

    材料一：646年，日本统治者任用一些中国归来的留学生，针对日本的政治、经济进行一系列改革，改革内容大部分是对中国隋唐政治经济制度的模仿。

    材料二：为直接加强与军事将领的联系，运用了一部分没收叛乱贵族的土地和救会的土地，分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们，以服骑兵役为条件，供其终身享用，不得世袭。

    ——法兰克王国

    材料三：在亚洲大陆上，一个人口几乎占人类三分之二的大帝国，不顾时世，安于现状，人为隔绝于世界并因此竭力以天朝上国尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。

    ——马克思

    (1)、从材料一中可以看出日本是怎样对待先进的外国文化的？这次改革历史上称作什么？
    (2)、日本对外国文化的这种态度对当时的日本产生了什么影响？
    (3)、材料二中的发生在何时？这次改革在当时起了什么作用？
    (4)、结合材料一、材料二，简要说出这两大历史事件的共同特点。
    (5)、材料三中的大帝国指什么？你从材料一、三中的两个国家不同的历史命运中得到了什么启示？

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