部编版语文七年级上册第一单元学情评估试卷
试卷更新日期:2022-08-04 类型:单元试卷
一、语文积累与综合运用(共31分)
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1. 阅读下面语段,回答问题。
(甲)晚秋chéng( )清的天,像一望无际的平静的碧海,强烈的白光在空中跳动着,宛如海面泛起的微波。
(乙)清风拂过,让人感觉到了几分美好,脚下的泥土开始松软,仿佛是对初春暖日的应和。春天lì( )临,人间温暖。
(丙)明月qī( )冷地挂在梢头。被晨露打湿的小窗已点亮晨起的灯,这一片小小的昏黄,在雪色与月光中坚守,温暖着行人的心灵。
(1)、根据拼音,填写汉字。chéng清 lì临
qī冷
(2)、加点词语“应和”拼音正确的一项是( )A、yīng hé B、yīng hè C、yìng hé D、yìng hè2. 古诗文默写。古代诗歌大多是写景抒情的佳作。曹操登山观海:“水何澹澹,。”(《观沧海》)王湾驾舟扬帆:“潮平两岸阔,。”(《次北固山下》)李白寄情明月:“ , 。”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)杜甫慨叹身世:“正是江南好风景,。”(《江南逢李龟年》)李益登城远望生愁:“不知何处吹芦管,。”(《夜上受降城闻笛》)马致远用九种景物抒发悲情:“ , , 古道西风瘦马。”(《天净沙·秋思》)
3. 鲁迅纪念馆开展纪念鲁迅先生“追思·读书”活动,倡议各个学校积极参加。你们学校先在校内交流《朝花夕拾》这本书,请你作为班级代表参加活动并完成相关任务。(1)、有同学要借阅这本书,下列不能作为推荐语的一项是( )A、这本书记录了鲁迅的一些往事,描写生动有趣,情感真挚动人,非常值得一读。 B、《五猖会》中要看庙会被父亲强制要求背书的事,可能会让你找到自己童年的影子。 C、这本书很有意思,比如鲁迅小时候和小伙伴夜半看迎神赛会、偷罗汉豆就很好玩。 D、这本书就好像人物画廊,有迷信而善良的长妈妈,还有严谨正直的藤野先生,等等。(2)、交流活动的另一环节是“童心童眼看奇趣”,请从《朝花夕拾》中选择一个你觉得新奇有趣的内容,跟同学分享你的感受。(不超过100字)4. 依次填入下面语段中横线处的语句,排列顺序最恰当的一项是( )夏季一来,就到了他肆意展现亚热带季风气候特点的时候。他像一个七八岁的小男孩,浑身充满了蓬勃新生的力量,很是有些野蛮。炎热的午后,________,________,________,________,________,有股奇怪又特别的味道,氤氲又迷离,眼前只见白茫茫一片,顿时整个世界沉浸在漫无边际的大雨中。
①几滴小雨象征性预告后
②万里晴空倏尔乌云密布
③豆大的雨点便不客气地劈头盖脸地倾倒下来
④晒了一天的灼热的马路顿时腾起一股白色的热气
⑤隐隐几声雷鸣
A、①②③⑤④ B、②⑤①③④ C、②⑤①④③ D、①②⑤③④5. 综合性学习。2021年11月,河南博物院推出“专属情感盲盒”,可自选物品、土壤、工具、尺寸等,由博物院进行“私人定制”,满足人们的情感表达需求。11月恰逢学校开展“校园艺术节”系列活动,学校组织大家为这个创意活动制作宣传海报。
(1)、你们班的设计小组制作好了一份宣传海报,想请美术老师李老师帮忙指导一下。下面是班长对李老师说的一段话,里面有一些问题请你帮他解决。李老师,您好!我们都知道您在美术指导方面是专家,①并且您还培养出了十几个美术院校的杰出人才。这是我们班设计的“专属情感盲盒”宣传海报,请您提出宝贵意见,②如有不当之处,请务必指出。
第①处画线句有语病,请写出修改意见:。
第②处画线句用语不得体,应改为:。
(2)、你们班的宣传海报创意新奇,大家想在海报的醒目处添加一句简洁凝练的宣传语。请你仿照博物院其他“考古系列”宣传活动的宣传语,完成此宣传语的添加,吸引大家更多地了解、关注河南的厚重历史。“文物修复盲盒”:足不出户,为您带来“在家修文物”的奇妙体验。
“一起考古吧”小程序:一起来吧!数字化再现考古工作场景。
“专属情感盲盒”:
(3)、小豫同学通过了解你们的宣传海报,特意为他的一个朋友定制了一个“专属情感盲盒”。下面是他写给这个朋友的卡片上的一段文字,请你推测一下,这可能是为哪里的朋友定制的“专属情感盲盒”,并说出你的依据。戴上白手套,将圆柱形土块表面用水润湿,拿起迷你版“探铲①”,一点点铲下外围的泥土,再用小刷子扫去层层浮土,迷你版“彩陶双连壶②”就露出真容。只需十几分钟,你就能沉浸式体验一把考古工作的快乐。
【注释】①探铲:一种考古工具,曾在发掘洛阳偃师商城遗址过程中发挥了重要作用。②彩陶双连壶:郑州大河村仰韶文化遗址出土,两壶并列,腹部相连。寓意团结、友好等主题。
这是为(填城市名称)的朋友定制的。
依据:
二、现代文阅读(共31分)
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6. 阅读下面文章,完成后面各题。
冬 景
贾平凹
早晨起来,匆匆到河边去,一个人也没有,那些成了固定歇身的石凳儿,空落着,连烫烟锅磕烟灰留下的残热也不曾存,手一摸,冷得像被烙铁烫了一样的生疼。
堤下的渡口,小船儿依然系在柳树上,却不再悠悠晃动,横了身子,被冻固在河里。船夫没有出舱,吹着他的箫管,若续若断,似乎不时就被冻滞了;或者嘴唇不再软和,不能再吹下去,便在船旁的冰上燃一堆柴火。什么时候,火堆不见了,冰面上出现一个黑色的窟窿,水咕嘟嘟冒上来。
一只狗,白茸茸的毛团儿,从冰层上跑过对岸,又跑过来,它在冰面上不再是白的,是灰黄的。后来它就站在河边被砸开的一块冰前,冰里封冻了一条小鱼,一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。
田野的小路上,驶过来一辆拉车。套辕的是头毛驴,样子很调皮,公羊般大的身子,耳朵上、身上长长的一层毛。主人坐在车上,脖子深深地缩在衣领里,不动也不响,任毛驴跑着。落着厚霜的路上,驴蹄叩着,干而脆地响,鼻孔里喷出的热气向后飘去,立即化成水珠,亮晶晶地挂在长毛上。有拾粪的人在路上踽踽地走,用铲子捡驴粪,驴粪却冻住了。有人在沙地里扫树叶,一个沙窝一堆叶子,全都涂着霜,很容易抓起来。扫叶人手已经僵硬,偶尔被树枝碰了,就伸着手指在嘴边,笑不出来,哭不出来,一副不能言传的表情,原地吸溜打转儿。最安静的,是天上的一朵云,和云下的那棵老树。
吃过早饭,雪又下起来了。没有风,雪落得很轻、很匀、很自由,在地上也不消融,虚虚地积起来,什么都掩盖了。本质,连现象都模糊了。天和地之间,已经没有了空间。
只有村口的井,没有被埋住,远远看见往上喷着蒸气。小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜,手泡在水里,不忍提出来。
这家老婆婆,穿得臃臃肿肿,手上也戴了蹄形手套,在炕上摇纺车。猫儿蜷在身边,头尾相接,赶也赶不走。孩子们却醒得早,扒在玻璃窗上往外看。玻璃上一层水汽,擦开一块,看见院里的电线,差不多指头粗了:“奶奶,电线肿了。”
“那是落了雪。”奶奶说。
“那你在纺雪吗?线穗子也肿了。”
他们就跑到屋外去,张着嘴,让雪花落进去,但那雪还未到嘴里就化了。他们不怕冷,尤其是那两只眼睛。他们互相抓着雪,丢在脖子里,大呼小叫。
一声枪响,四野一个重重的惊悸,阴崖上的冰锥震掉了几个,哗啦啦地在沟底碎了。
麦苗在厚厚的雪下,叶子没有长大来,也没有死了去,根须随着地气往下掘进。几个农民站在地边,用手抓着雪,吱吱地捏个团子,说:“好雪,好雪。冬不冷,夏不热,五谷就不结了。”他们笑着。
雪还在下着,好大的雪。一个人在雪地里默默地走着,观赏着冬景。前脚踏出一个脚印,后脚抬起,脚印又被雪抹去。前无去者,后无来人,他觉得有些超尘,想起了一首诗,又道不出来。“你在干什么?”一个声音问道。
他回过头来,一棵树下靠着一个雪柱。他吓了一跳,那雪柱动起来,雪从身上落下去,像脱落掉的锈斑,是一个人。
“我在作诗。”他说。“你就是一首诗。”那个人说。
“你在干什么?”“看绿。”
“绿在哪儿?”“绿在树枝上。”
树上早没有了叶子,一群小鸟栖在树枝上,一动也不动,是一树会唱的绿叶。“还看到什么吗?”“太阳,太阳的红光。”
“下雪天没有太阳的。”“太阳难道会封冻吗?瞧你的脸,多红;太阳的光看不见了,却晒红了你的脸。”
他叫起来了:“你这么喜欢冬天?!”“冬天是庄严的、静穆的,使每个人去沉思,而不再轻浮。”
“噢,冬天是四季中的一个句号。”“不,是分号。”
“可惜冬天的白色多么单调……”“哪里!白是一切色的最丰富的底色。”
“可是,冬天里,生命毕竟是强弩之末了。”“正是起跑前的后退。”
“啊,冬天是个卫生日子啊!”“是的,是在做分娩前准备的伟大的孕妇。”
“孕妇?!”“不是孕育着春天吗?”说完,两个人默默地笑了。
两个陌生人,在天地一色的雪地上观赏冬景,却也成了冬景里的奇景。(有删改)
(1)、文中先后描写了三幅冬景,生动展现了北方山村在茫茫白雪中的情致。请仿照示例给另外两幅画面命名。示例:画面一:郊外闲冬图
画面二:
画面三:
(2)、【创新题】小语和小文都很喜欢这篇文章,便一起朗读起来。读到“你这么喜欢冬天?!”这句话时,两人将重音放在了“你”上,并且在“你”后进行了停顿,但是总觉得读得不对劲,请你帮帮他们,给出你认为合适的包含停连与重音的朗读方案,并说明理由。(3)、赏析文中画横线的句子。①手一摸,冷得像被烙铁烫了一样的生疼。
②“奶奶,电线肿了。”
(4)、贾平凹的散文往往在平淡朴实的语言中表达深邃的哲思。文章最后一段的“奇景”之说寄寓了作者哪些情思?7. 阅读下面文本,完成后面各题。文本一:
雨
冯剑华
①雨,应该是她,而不是他。雨,完完全全是女性化的。
②三月的雨,是少女,正值豆蔻年华。
③她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间,她轻轻悄悄地走来,“随风潜入夜,润物细无声”。她如纱如雾,如情似梦,沾衣不湿,拂面不寒。她的裙袂飘过处,天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来,种子发出嫩芽,竹林长出春笋,杨柳抽出新枝,睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰,走出深深的地穴。
④春雨,把青春和生命赠给大地。
⑤春雨,又是一个爱美的姑娘,一个极擅丹青的画师。她手执神奇的画笔,挥洒出一个美丽的天地。
⑥“梨花一枝春带雨”,何等脱俗;“杏花春雨江南”,何等淡雅;而“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”,又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。
⑦春雨,是遍体芬芳的少女、爱美写美的画师。
⑧夏日的雨,是大嫂,她是个急性子,来也匆匆,去也匆匆,是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。
⑨比起春雨,夏日急雨少了几分温柔和文静,可你知道,她有那么多的事情要做,她是一位多子的母亲。
⑩江河湖海等待着她补充营养,以丰腴自己的身躯。被太阳烤得口干舌燥的大地渴望着她的滋润。田野上的庄稼禾苗,山坡上的树木果林,像一群群嗷嗷待哺的孩子,急盼着她的乳汁。年复一年地,她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱,喂鼓了肥胖的豆荚,喂足了圆滚滚的西瓜,喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她,才有果实,才有收获,才有万种生物的生生不息。
⑪夏日的雨,是能干的大嫂、慷慨的母亲。
⑫秋日的雨,是阅尽沧桑的老妇人。
⑬她见过了许多,经过了许多,也做过了许多。她曾经年轻过,辉煌过。如今,桃花梨花谢了,高粱玉米收割了。她该做的要做的都已做过,便显得有几分落寞。更有那喜欢悲秋的写出“冷雨敲窗”的诗句,发出“一场秋雨一场寒”的抱怨。可她是宽容的、豁达的。她知道,人们不会忘记她的过去,不会忘记她做过的一切。
⑭她并不落寞,她正在描画“红于二月花”的霜叶,绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况,不久之后,又有三月春雨,少女般姗姗而来。
文本二:
春 雨
楚笛
①盼望了整整一个冬季,终于,你来了。
②一睁眼,你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前,你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。是怎样急迫地披上衣,推开门!我迎接你。
③看着你,我的目光不能有一瞬转移;听着你,我的耳膜不放过一个音节。从遥远的天际到漠漠的平川,每分每秒你都在诞生与消亡里挣扎。生的喜悦,死的恐惧,欢唱与呐喊的一声:叮叮咚咚。我实在是贪婪的,贪婪地想挽住你,拥有你。于是,我便嗅着你,闻着你,用我干裂的唇抚慰你。多少日子等候的焦躁,在吻你的时候,平平润润了。
④来吧,亲爱的你。和我一起望穿时光,看一看十年前的听雨少年。四月的西湖,黄色的柳眉落了,在浅蓝浅蓝的天色湖光里缤纷。那一天,燕子矶上,我倚着“红楼”梦见六朝故都的脂香粉浓。你挹我以满颊的清凉,淋淋漓漓的,真的欲说还休吗?北上的车厢里,有一篮满满的轻愁,是你送的。
⑤十年了,看了十年的塞外风景。北国的味道只在白雪铺天盖地的时候。白的枝条,白的山石,白的冰河,胡城关山的剽悍强健就尽在其中了。东北喜欢用红砖瓦盖房子,鲜艳中有一种狂傲不羁的浮华。住了十年,我一直不习惯,只好在窗外挂一个风铃,夜里在软软柔柔的昆曲中逛一逛寒山寺,想一想记忆中的青山绿水。江南都喜欢青砖,素素淡淡地立在田野里,间或有一阵雨滴答在瓦上,漾起一片灰色的温柔。
⑥风铃声可以权充作我故乡的雨声吗?今夜的梦境也可以和听雨少年的一样吗?暖流从那边飘过来……
⑦来吧,亲爱的你!给我丝丝毫毫南方的气息。不能扑进她的怀里,被她的眼波扫一扫也算是安慰吧。
⑧盼望了三千六百多个日子,仍不能定下归期。
⑨盼望了整整一个冬季,剔透的你从故乡的云际落下,落在我的发梢、唇上、心底……
(1)、联系全文,说说文本一中第①段的作用。(2)、文本一最后三段中,作者为什么说秋日的雨“阅尽沧桑”“并不落寞”?(3)、请从修辞角度赏析文本二中画横线的句子。(4)、和文本一相比,文本二最大的特点是采用第二人称来写春雨,这样写有什么好处?三、古诗文阅读(共8分)
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8. 阅读《次北固山下》,完成后面各题。
次北固山下
王 湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
(1)、对“次北固山下”中“次”字意思理解正确的一项是( )A、靠近 B、路过 C、停宿 D、相聚(2)、请你发挥想象,用自己的话描述画线诗句在你脑海中呈现的画面。(3)、有位同学提出,下面两首诗歌能够和《次北固山下》组成一组材料共同学习。请你帮他从诗歌情感的角度写出理由。天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
静夜思
李 白
床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
四、作文(50分)
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9. 开学有一段时间了,相信你一定认识了很多新同学。请以《夸夸我的新同学》为题,写一篇记叙文。
要求:①不少于500字;②不得出现真实的校名、人名等相关信息。
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