部编版历史九年级上册第一单元第3课 古代印度 同步练习

试卷更新日期：2022-08-04 类型：同步测试

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一、单选题

  • 1. 玄奘游历印度时记录：“城镇和村庄都有几扇内门，城墙又宽又高……屠夫渔夫、舞女、刽子手和清道夫之类的人不能住在城里，且行走时只能走路的左边……”这印证了印度历史上的哪一制度（ ）
    A、种姓制度 B、庄园制度 C、城邦制度 D、封君封臣制度

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  • 2. 亚洲是人类最早的定居地之一，也是人类文明的一个重要发祥地。在数千年发展历程中，亚洲人民创造了辉煌的文明成果。下列文明成果中属于亚洲人民创造的是（    ）

    ①金字塔        ②佛教        ③帕特农神庙            ④《汉谟拉比法典》

    A、①③ B、②③ C、①④ D、②④

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  • 3. 古印度的种姓制度中，商人属于的等级名称是（    ）
    A、婆罗门 B、刹帝利 C、吠舍 D、首陀罗

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  • 4. 世界三大宗教对历史发展产生了深远影响。世界三大宗教之一的佛教创始人是（    ）
    A、耶稣 B、乔达摩·悉达多 C、穆罕默德 D、犹大

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  • 5. “不依国主，佛事难成”说明了佛教的传播依赖于（    ）
    A、统治者的支持 B、民主政治发展 C、法律体系完备 D、人们精神需要

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  • 6. 在历史发展的进程中，一些国家会出现一些特定的阶层。对下列阶层的描述，正确的是（    ）

    选项

    阶层

    描述

    A

    刹帝利

    种姓制度中掌管祭祀的第一等级

    B

    领主

    在中世纪进入城市，住满一年零一天，获得市民身份的阶层

    C

    穆斯林

    基督教的忠实信徒

    D

    武士集团

    日本地方豪强组成的一种血缘关系和主从制相结合的军事集团

    A、A B、B C、C D、D

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  • 7. “首陀罗是第四等级，主要由被征服居民构成，为前三个等级服务。”材料描述的是（   ）
    A、古埃及法老的统治 B、古巴比伦等级制度 C、古代中国的分封制 D、古印度的种姓制度

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  • 8. 在古代印度严格的种姓制度中，主要由被征服居民构成，从事农业、牧业、渔业和手工业的人属于下列哪一等级？（ ）
    A、婆罗门 B、刹帝利 C、吠舍 D、首陀罗

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  • 9. 如图是公元前2500年左右世界文明分布图。此图中亚非四大文明的说法错误的是（ ）

    A、A处文明被称为是“尼罗河的赠礼” B、B处象形文字是最古老的文字之一 C、C处有着严格的社会等级制度 D、D处曾经创造出灿烂的青铜文明

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  • 10. 《婆罗门法典》规定了严格的社会等级制度，其中第一等级是婆罗门，第二等级是刹帝利，第三等级是吠舍，第四等级是首陀罗。实行这一制度的文明古国是（ ）
    A、古代埃及 B、古巴比伦 C、古代印度 D、古代希腊

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  • 11. 下列大河流域都曾出现过一批奴隶制国家，它们出现的先后顺序是（    ）
    ①黄河流域     ②印度河流域
    ③尼罗河流域    ④两河流域
    A、①②③④ B、③④②① C、③①②④ D、①④③②

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  • 12. 古代历史上雅利安人进入印度后，曾建立了严格的社会等级制度，这种制度指是（    ）
    A、禅让制 B、分封制 C、种姓制度 D、民主政治

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  • 13. “首陀罗的职责只有一个，那就是顺从地服务于其他三个种姓。”材料反映的是（   ） 
    A、古埃及奴隶制度 B、古巴比伦等级制度 C、古印度种姓制度 D、西欧封建等级制度

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  • 14. 下图反映了古代历史上一种森严的社会制度，下列选项与右图内容相符的是（ ）

    A、古代中国——分封制 B、古希腊——民主政治 C、古巴比伦——君主专制制度 D、古印度——种姓制度

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  • 15. 《摩奴法典》是古代印度婆罗门教的经典。《摩奴法典》对各个种姓的衣、食、住、行都作了烦琐的规定。比如规定不同种姓的人不能呆在同一个房间里，不能同饮一口井里的水；不同种姓的人严格禁止通婚，以使种姓的划分永久化；每个种姓都有自己的机构，处理有关种姓内部的事务，并监督本种姓的人严格遵守《摩奴法典》及传统习惯。这些规定的根本目的是（ ）
    A、麻痹人们的斗志 B、保护奴隶主贵族的特权 C、显示婆罗门的高贵身份 D、神化种姓制度

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  • 16. “在人上的时候，要把别人当人看；而在人下的时候，要把自己当人看。”这句话所彰显的是（ ）
    A、汉谟拉比的神权理论 B、佛教的“众生平等”思想 C、古印度的种姓制度 D、欧洲的封建等级制度

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二、材料分析题

  • 17. 阅读材料

    材料一：佛教宣扬“众生平等”；认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦的，人必须消灭欲望，刻苦修行，死后进入“极乐世界”。

    材料二：基督教中耶稣教人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。

    请回答：

    (1)、材料一佛教所宣扬的“众生平等”是不是真正的平等？请说明理由。

    (2)、材料一佛教的教义你认为对印度种姓制度中的哪一个等级最为有利？试说明理由。

    (3)、从上面两段材料我们可以看出这两种宗教有什么相同之处？

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  • 18. 某校九年级（3）班的同学们对古代印度的种姓制度进行了探究学习，搜集资料如下，请你根据资料探究史实的渊源。

    材料一：下图是小刚同学搜集的种姓制度的图片，从左到右分别展现了这一制度的四个等级。

    材料二：题为“印度种姓制度让年轻情侣惨死”的时政报道：印度北方邦一对来自不同种姓的年轻情侣被村里人吊死。这位20岁的青年男子属于地位较高的“婆罗门”种姓，而他18岁的心上人属于较低的种姓。

    材料三：印度政府在21世纪初曾提出一项计划，宣布政府将向那些与低种姓人通婚的高种姓人颁发5万卢比的“奖金”。旨在消除种姓歧视。

    (1)、根据材料一并结合所学知识，请你用图表的方式写出种姓制度四个等级的名称及从事的不同职业。

    (2)、阅读材料二并结合所学知识，谈谈四个等级之间有着怎样的严格规定。
    (3)、结合材料，请你谈谈今天印度为什么要消除种姓制度。请你提出一条消除种姓制度影响的建议。

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  • 19. 阅读下列材料。

    材料一：“彻底消除和根绝欲望后，生老病死，悲伤、哀痛、苦难、不幸和绝望就一扫而光。”

    材料二：救世主”不久要下凡，拯救人类进入幸福的“千年之国”，因人有罪，信仰上帝的人才能进入天国，否则要下地狱。

    材料三：“宇宙间唯一的神是“真主”安拉……，大家应信仰“真主”，而不要信仰本部落的神。

    请回答：

    (1)、材料一是哪一种宗教的教义内容？这种宗教创立于何时？创始人是谁？

    (2)、材料二，这一种宗教的创立于何时？何地？

    (3)、材料三，所说的宗教产生于何时？创始人是谁？

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