（人教版）生物八年级上学期同步培优练5.2.3社会行为
试卷更新日期：2022-08-03 类型：同步测试
一、填空题
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1. 动物社会行为的主要特征是：群体内部形成一定的 ， 成员之间有明确的分工，有的群体中还形成。2. 白蚁群体成员之间有明确的分工，群体中有、 、 和。3. 群体中的分工合作需要随时交流信息．动物的、和等都可以传递信息的作用．4. 在探究“蚂蚁的通讯”实验中，探究时应选择（选填“饱腹”或“饥饿”）状态的蚂蚁进行实验，实验中我们发现成群的蚂蚁结成长队奔向食物，这是该家族成员中的负责该项职责，它们之间可以依靠进行通讯。5. “飞蛾扑火”从行为获得途径看属于行为，这种行为是由其体内的所决定的。蝶蛾类昆虫的幼虫大多是农业害虫，人们利用人工合成的作引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，阻止其交配，诱杀农业害虫。6. 我们知道的昆虫中有社会行为的动物有、、；哺乳动物中有社会行为的动物有、、、等。
二、单选题
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7. 下列不属于动物信息交流方式的是（ ）A、蜜蜂“舞蹈”通报蜜源 B、黑长尾猴长啸“报信” C、黄鼠狼遇险时释放臭气 D、昆虫用“性外激素”吸引异性8. 2021年，一群亚洲象在云南的迁徙引起社会关注。其中一头小公象离群后变得特别有攻击性。专家认为，这是由于离开了首领的约束。首领对小象的约束属于（ ）A、繁殖行为 B、先天性行为 C、社会行为 D、取食行为9. 下列动物的行为中属于社会行为的是（ ）A、大批的青蛙在雨后鸣叫求偶 B、成群的麻雀飞向麦田觅食麦粒 C、大马哈鱼群沿江逆流去产卵 D、草原上的狼群合作围猎黄羊群10. 一群亚洲象离开原栖息地西双版纳自然保护区，发生长距离迁移，引起了广泛关注。下列说法错误的是（ ）A、这是一种有组织、有分工的社会行为 B、可用无人机远距离观察象群的迁徙行为 C、该象群中个体的差异体现了物种的多样性 D、该象群的迁移可能会影响到生态系统中其它生物11. 俗话说“人有人言，曾兽有兽语”。下列动物进行交流的语言正确的是（ ）A、蚂蚁：舞蹈 B、蜜蜂：触角 C、猩猩：肢体语言 D、鯨：游泳12. 下列昆虫中，具有社群行为的是（ ）A、蜻蜓、蝴蝶 B、蝗虫、蟋蟀 C、蜜蜂、白蚁 D、苍蝇、蚊子13. 下列不属于社会行为的是（ ）A、一窝蚂蚁彼此分工合作 B、一个养鸡场有上千只肉鸡 C、几只狮子围捕两只羚羊 D、狼群里有严格的等级制度14. 农民在田间喷洒一定量的性外激素来控制蝶蛾类害虫数量，实际上是在干扰害虫雌雄个体间的（ ）A、通讯 B、摄食 C、运动 D、产卵15. 蚂蚁搬家时分工明确，工蚁负责搬运物品、兵蚁负责来回巡视。这种行为属于（ ）A、取食行为 B、社会行为 C、繁殖行为 D、攻击行为16. 群体中的分工合作需要及时交流信息。黑长尾猴会依据发现的敌害而发出不同的叫声这种信息交流的方式为（ ）A、气味 B、动作 C、声音 D、体色17. 下列关于动物行为的叙述中正确的是（ ）A、动物的学习行为一旦形成，就不会改变 B、一般来说，动物越高等，学习能力越强 C、具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领” D、动物的行为从获得的途径上划分，可以分为取食行为和学习行为18. 下列属于社会行为的是（ ）A、2只狗争夺骨头 B、成群的麻雀飞向麦田间觅食麦粒 C、大批的青蛙在雨后鸣叫求偶 D、草原上狼群围猎黄羊19. 下列动物行为中不属于动物“语言”的是（ ）A、蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向 B、啄木鸟啄树干时发出“笃笃笃”的声音 C、小狗外出时，经常在电线杆等处撤尿 D、天上有老鹰盘旋时，老母鸡会“召唤”小鸡向其聚拢20. 下列能体现动物社会行为的是（ ）A、蜻蜓点水 B、山洞里居住着一群蝙蝠 C、蜂王依靠工蜂喂养 D、草原上共同生活着大量食草动物21. 下列关于社会行为的叙述错误的是（ ）A、社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确的分工的动物群体行为 B、所有高等动物都有社会行为 C、社会行为有利于动物群体的生存 D、具有社会行为的群体组织内一定有传递信息的“语言”
三、综合题
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22. 第十四届全运会于2021年9月在陕西省举行，吉祥物的设计方案是以陕西秦岭四个国宝级动物“朱鹮、大熊猫、羚牛、金丝猴”为创意原型，设计了一组幸福快乐、充满活力、精神焕发、积极向上的运动吉祥物形象。下图是丽丽对“秦岭四宝”的分类图解，请据图回答：
(1)、丽丽把大熊猫、金丝猴和羚牛分为一类，它们所属的类群具有的生殖发育特点，体表被毛，是现存动物中最高等的动物类群。(2)、朱鹮属于鸟类，前肢变成 ， 胸肌发达，能为飞行提供动力。很多鸟类都有迁徙行为。从行为的获得途径看，鸟类的迁徙属于（填“先天性”或“学习”）行为。(3)、朱鹮主要以小鱼为食，鱼生活在水中，用呼吸，靠躯干部和尾部的摆动以及的协调来游泳。(4)、金丝猴群体具有一定的组织和明确的 ， 还形成等级，说明金丝猴具有行为。(5)、全运会中跑步等运动都需要运动系统直接参与，骨骼肌有受到来自的刺激而收缩的特性，但只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此，一般与骨相连的肌肉至少是由组肌肉相互协调活动的。(6)、“朱鹮、大熊猫、羚牛、金丝猴”均为国宝级动物，这些动物在维持的稳定中起到重要作用。23. 蜜蜂是营群体生活的动物，蜜蜂群体由雌性工蜂、蜂王、雄蜂组成。一个蜂巢中常常有数万只蜜蜂，而蜂王只有一只，工蜂维持整个蜂群上万个个体的生存，它们建筑蜂巢、清扫蜂室、喂养幼蜂、外出采集花蜜、保卫蜂巢等。雄峰唯一任务就是与蜂王交配，蜂王主要任务是产卵，繁殖后代。根据以上回答问题。(1)、动物界中数量和种类最多、分布最广的是门动物， 蜜蜂就是其中的一种，它体内没有 ，但身体分头、胸、腹三部分，具有 对足，对翅。(2)、在像蜜蜂这样不同个体 ， 共同维持群体生活的行为叫做行为，工蜂采蜜的行为从行为获得途径来看，是一种行为，这种行为是由蜜蜂体内的决定的。(3)、蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息。从行为目的分类，这是动物的行为。(4)、在很多诗句中常常同时描写蜜蜂和蝴蝶，其中唐朝文学家刘孝绰《咏素蝶诗》的一句诗“随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇”从行为目的上看，分别描写了行为和行为。24. 河南太行山猕猴国家级自然保护区属于野生动物类型自然保护区，主要保护对象为野生猕猴种群及其生活环境。(1)、猕猴通常由猴王带领着群居于森林之中，这表明猕猴具有行为。猴群在集体行动时，有哨兵站在高处放哨，若发现有其他动物进来，哨兵会发出吼叫声，其他动物立即离开。从动物行为功能看属于 行为。(2)、据有关资料显示，该保护区内有哺乳类30余种、鸟类140余种、两栖类8种、爬行类 19种，植物2000余种等。这体现了生物多样性中的多样性。(3)、建立自然保护区属于保护动物多样性三个措施中的。(4)、猕猴等野生动物属于生态系统组成成分中的 ， 在维持生态平衡中起着重要作用，我们应该爱护动物，保护它们的家园！四、实验探究题
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25. 为了探究蚂蚁喜欢吃什么样的食物，某生物兴趣小组做了如下实验：
①将一个较大的玻璃槽放入干湿适当的土壤，上面再覆盖一些蚁穴土壤。
②捕捉20只正常的蚂蚁置于玻璃槽内，在玻璃槽口盖上两层纱布.将上述实验装置放于适宜蚂蚁生活的环境中，进行饥饿处理1～2天。
③取两个大小、形状相同的培养皿，在培养皿内分别放入等量碾成粉末状的白糖和食盐，摆放到玻璃槽内。
④3天后，称量培养皿中剩余食物的质量并记录，比较哪种食物减少得最多。
分析实验并回答：
(1)、你认为生物兴趣小组做出的假设是。(2)、实验中选用20只蚂蚁，而不是1只，目的是。(3)、实验中对蚂蚁进行饥饿处理的目的是。(4)、3天后称量培养皿中剩余食物的质量，若白糖减少的量多，则说蚂蚁妇喜欢吃白糖，该实验的变量是。(5)、当蚂蚁发现可口的食物后会招来其它同类，蚂蚁的通讯是依靠。26. 分析下列实验探究，回答有关动物的行为相关问题。①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。
回答问题：
(1)、实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，从行为获得的途径分析，应属于行为，此行为由动物体内的决定的。(2)、实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这属于行为，这是受环境因素的影响，通过而逐渐形成的。(3)、实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力。(4)、大野蜂同蜜蜂一样，当春天百花争艳时，大野蜂也会在花间忙碌，大野蜂群体进行信息交流的方式是；大野蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了大野蜂具有社会行为。